部編版小學語文六年級下冊分班考修改病句過關練習-（含答案）

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分班考修改病句過關練習-小學語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．畢業(yè)在即，校園里回響著我們童真的誓言和濃濃的師生情誼。

B．能否幫助學生樹立正確的人生價值觀，是使他們健康成長的關鍵。

C．通過新開園的畢昇紀念館展示活字印刷術的發(fā)明歷程，使眾多游客慕名參觀。

D．夏天的畢昇森林公園翠樹掩映，是我們納涼避暑、休閑娛樂的好地方。

2．下面句子中沒有語病的一項是（）

A．《駱駝祥子》的是老舍先生勤勤懇懇伏案而寫成的。

B．假期里，老師溫暖的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。

C．春風吹來，樹枝搖曳，發(fā)出沙沙的響聲，月光、樹影一起晃動起來。

D．不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂。

3．下列語句沒有語病的一項是（）

A．有良好的心態(tài)是我們在各類比賽中能否取得成功的重要因素。

B．當蒲公英隨風飄舞時，我看到它正以一種獨特的美，裝點著這個世界。

C．通過參觀劉老莊八十二烈士陵園，讓我們更加了解了家鄉(xiāng)的紅色文化。

D．關于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。

4．下列句子中沒有語病的一項是（）。

A．同學們是否做到“停課不停學”，是功課不落下的關鍵。

B．從一件平凡的小事中，使我明白了一個人生中的大道理。

C．由于生活水平改變了，人們的日子越過越紅火。

D．我們要共同維護集體的利益，珍借班級的榮譽。

5．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．李明在安全主題演講比賽中喜獲金牌、摘得桂冠，可喜可賀。

B．面對正確的批評，我們應虛心地接受，因為“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

C．看了《中國乒乓》這部電影，心中充滿了敬意。

D．一張張珍貴的畢業(yè)照，留在了我們心里，更留在了相機里。

6．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．這次測試，同學們普遍的成績提高了。

B．為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須加強安全教育。

C．你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？

D．校園里精心培育的牡丹開了，真是“無心插柳柳成陰”啊。

7．下面句子中沒有語病的一項是（）

A．學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。

B．這篇課文的內容和插圖都很精美。

C．在同學們的幫助下，我認識并改正了錯誤。

D．老師反復強調，下課要避免不發(fā)生安全事故。

8．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．通過開通快速公交，使主城區(qū)交通擁堵問題得到解決。

B．從大量的事實告訴我們，環(huán)境災難是沒有國界的。

C．在閱讀文學名著的過程中，我明白了許多做人的道理。

D．一些家長采取粗暴的方式阻止孩子不上網。

9．下列語句中，沒有語病的一項是（）

A．我們都來自五湖四海，為了同一個共同的革命目標，走到一起來了。

B．老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。

C．不到半個月，兩袋青稞面差不多幾乎吃完了，饑餓威脅著我們。

D．我們就這樣跟父親見了一面，很快匆匆分別了。

10．下列句子沒有語病的一項是（）

A．為了避免自己不再寫錯別字，我做了很多努力。

B．經過這次研學活動，使我明白了科技創(chuàng)新的重要性。

C．校運會為孩子們搭建了一個增強體質、錘煉意志的成長平臺。

D．他癡癡地看著，想用雙眼記錄下校園里美麗的風景和動聽的聲音。

二、修改病句

11．修改下面的留言，把你的真情留在校園。（共三處）

鳳凰花開，畢業(yè)在即。我們將分別小學，步入初中。難忘那充滿歡聲笑語的小學校園——操場上，我們一起吶喊助威；課堂上，我們一起合作探究；藝術節(jié)，我們一起邊唱邊跳、載歌載舞……這一切將美好的記憶化作，永遠珍藏在我們心中。

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12．修改下面這段話。（1處標點，4處語?。?/p>

今年6月2日是馮雪峰先生120周年誕辰。他的一生，不僅忠誠于文學、友情；所以無比忠誠于革命事業(yè)。他的傳奇故事是上個世紀中國知識分子成長史與精神史的絕佳最好范例。從他的身上，使我們可以讀懂許多人生道理，并努力成為時代的光。

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13．修改病句。

小明只花了兩個月的時間，就掌握了熟練地電腦的程度設計；他的老師不禁贊嘆道：“你真了不起！”經過克苦努力，小明以全優(yōu)的優(yōu)異成績收到了博士學位。

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14．下面是某同學寫的一個作文片段，仔細閱讀后，根據提示加以修改。

①考場上鴉雀無聲，大家都在默默地奮筆疾書。②我感到被一種緊張的氛圍包裹著，握筆的手指都有點僵住了。③老師走過來，輕輕拍拍我的肩膀：“放輕松，再接再歷，你一定行的！”

（1）句①意思重復，須刪去“____________”。

（2）句②用詞不當，須把“____________”改成“____________”。

（3）句③有個錯別字，須把“____________”改成“____________”。

15．以下文段有四處錯誤，請進行修改。

今天是植樹節(jié)。早晨七點多鐘不到，大家就連續(xù)來到中心花園。呀！來的人可真不少！有青年人、中年人、老年人、小伙子，還有很多小學生呢！我頭戴草帽，肩扛鐵鍬也來到中間他們參加勞動了。

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16．修改病句。

我們要戴口罩的習慣，以便更好地預防新冠病毒。

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17．修改下面一段話。（共5處錯誤）

今年，我們學校開展了爭當“朗讀之星”，上個星期，學校已經即將公布了第三批“朗讀之星”名單，我班的尹棟同學三次連續(xù)榜上有名，同學們都夸耀他，而且他一點也不驕傲。

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18．修改病句。

（1）警察叔叔正在維護交通秩序。

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（2）通過這次活動，使同學認識到團結的重要。

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（3）他因為會騎自行車，所以會開汽車。

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參考答案：

1．D

【詳解】本題考查病句辨析。

A．本句語病屬于搭配不當，“回響”不能與“情誼”搭配，應去掉“和濃濃的師生情誼”。

B．本句語病屬于兩面對一面，應去掉“能否”。

C．本句語病屬于缺少主語，應去掉“通過”和“使”。

故選D。

2．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A．搭配不當，結合所給句子，去掉“的”；

B．搭配不當，“笑容”不能在耳邊響起，因此去掉“溫暖的笑容和”；

C．結合所給句子，句子沒有語病；

D．成分殘缺，結合所給句子，句子缺少主語。在欣喜若狂的后面加上的人；

故選C。

3．B

【詳解】本題考查修改病句。

A．兩面對一面，去掉“能否”中的“否”；

C．缺少主語，去掉“讓”；

D．語意重復，“具體”與“詳”重復，刪去“具體”；

故選B。

4．D

【詳解】本題考查病句辨析。

A．兩面對一面，應去掉“是否”；

B．成分殘缺，去掉“使”；

C．搭配不當，“生活水平”不能“改變”，將“改變”改為“提高”。

故選D。

5．B

【詳解】本題考查病句辨析。

A．“喜獲金牌、摘得桂冠”語義重復，應刪去一個。

C．缺少主語，在“心中充滿了敬意”前加上“我”。

D．語序顛倒，應該為，“留在了相機里，更留在了我們心里”。

故選B。

6．C

【詳解】考查病句辨析。

A．語序不當，應該是“同學們的成績普遍提高了?！?/p>

B．否定不當，刪掉“不”；

D．前后矛盾，“精心培育”和“無心插柳”矛盾，刪去“精心培育”。

故選C。

7．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A．一面對兩面，去掉“是否”；

B．搭配不當，“內容”搭配“具體”；

D．不合邏輯，去掉“不”。

故選C。

8．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.缺少主語，可以去掉“通過”或者“使”；

B.缺少主語，可以去掉“從”；

D.否定不當，出現(xiàn)了“防止”不能再用定詞“不”，可以去掉“不”；

故選C。

9．B

【詳解】本題考查病句辨析。

A．句中的“共同的”和“同一個”重復啰嗦，應該去掉其中一個。

C．句中的“差不多”和“幾乎”重復啰嗦，應該去掉其中一個。

D．句中的“很快”和“匆匆”重復啰嗦，應該去掉其中一個。

故選B。

10．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A．語義重復?！氨苊狻焙汀安辉佟币馑贾貜?。

B．成分殘缺?！敖涍^”和“使”是介詞造成句子成分殘缺，丟失了主語。

D．搭配錯誤。“雙眼”記錄不了“動聽的聲音”。

故選C。

11．鳳凰花開，畢業(yè)在即。我們將告別小學，步入初中。難忘那充滿歡聲笑語的小學校園。操場上，我們一起吶喊助威；課堂上，我們一起合作探究；藝術節(jié)，我們一起載歌載舞……這一切將化作美好的記憶，永遠珍藏在我們心中。

【詳解】本題考查修改病句。

首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。然后找出有毛病的地方，根據病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

“分別小學”，用詞不當，應改為“告別小學”；

標點用錯，破折號改為句號；

“載歌載舞”和“一起邊唱邊跳”語義重復，去掉一個；

“這一切將美好的記憶化作”語序有誤，應改為“這一切將化作美好的記憶”。

12．

【詳解】本題考查的是修改病句。

①“今年6月2日是馮雪峰先生120周年誕辰?！闭Z序不當，“誕辰”應在“120周年”前；

②“不僅……而且……”是遞進關系的關聯(lián)詞，閱讀句中“他的一生，忠誠于文學、友情”“無比忠誠于革命事業(yè)?！笔且馑歼f進，故用關聯(lián)詞“不僅……而且……”，應將“所以”改為“而且”；

③“不僅忠誠于文學、友情；”中句意未表達完整，表示短暫停頓，故末尾應使用逗號；

④“他的傳奇故事是上個世紀中國知識分子成長史與精神史的絕佳最好范例?！敝?，“絕佳”與“最好”語義重復，應去掉其中一個；

⑤“從他的身上，使我們可以讀懂許多人生道理，并努力成為時代的光?！比鄙僦髡Z，應去掉“使”。

13．小明只花了兩個月的時間，就熟練地掌握了電腦程序設計；他的老師不禁贊嘆道“你真了不起！”經過刻苦努力，小明以優(yōu)異成績拿到了博士學位。

【詳解】本題考查病句辨析。

（1）搭配不當，應該是“熟練地掌握”，而不是掌握了熟練地電腦的程度設計。

（2）書寫錯誤，克苦——刻苦。

（3）語義重復，“全優(yōu)”與“優(yōu)異”，保留一個即可。

（4）詞語搭配不當，博士學位用拿到更為貼切。

14．默默地包裹包圍歷厲

【詳解】本題考查修改習作。

（1）“鴉雀無聲”的意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜；默默是形容非常安靜；因此兩個詞語表達的意思重復，去掉“默默地”，改為：考場上鴉雀無聲，大家都在奮筆疾書。

（2）氛圍不能包裹人，因此包裹用詞不當，需要把“包裹”改為“包圍”；

（3）再接再歷——再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。

15．今天是植樹節(jié)，早晨七點多鐘，大家就陸續(xù)來到中心花園。呀！來的人可真不少！有青年人、中年人、老年人，還有很多小學生呢！我頭戴草帽，肩扛鐵鍬也來到他們中間參加勞動了。/今天是植樹節(jié)，早晨七點鐘不到，大家就陸續(xù)來到中心花園。呀！來的人可真不少！有青年人、中年人、老年人，還有很多小學生呢！我頭戴草帽，肩扛鐵鍬也來到他們中間參加勞動了。

【詳解】本題考查病句辨析。

修改病句，指對有語病的句子進行修改，不改變原意，句子更通順、有條理。常見的病句類型有：成分殘缺、搭配不當、前后矛盾、次序顛倒、語意重復、不合邏輯、指代不明等。

第一處：“七點多鐘不到”這里的“多”和“不到”重復啰嗦，刪去任意一個即可；

第二處：“大家就連續(xù)來到中心花園”這里的“連續(xù)”搭配不當，改為“陸續(xù)”；

第三處：“青年人、中年人、老年人、小伙子”這句歸類不當，青年人包含小伙子，刪除“小伙子”；

第四處：“來到中間他們參加勞動”這句中的“中間”和“他們”語序顛倒了，交換一下位置。

16．我們要養(yǎng)成戴口罩的習慣，以便更好地預防新冠病毒。

【詳解】考查病句修改。

“我們要戴口罩的習慣，以便更好地預防新冠病毒?！比鄙俪煞郑瑧凇耙钡暮筮吿砑印梆B(yǎng)成”。

17．今年，我們學校開展了爭當“朗讀之星”的活動，上個星期，學校已經公布了第三批“朗讀之星”名單，我班的尹棟同學連續(xù)三次榜上有名，同學們都夸他，但是他一點也不驕傲。

【詳解】本題考查修改病句。

要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出句子有毛病的地方，根據病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。

“今年，我們學校開展了爭當‘朗讀之星’”這句話成分殘缺，缺少賓語，可改為：年，我們學校開展了爭當“朗讀之星”的活動。

“上個星期，學校已經即將公布了第三批‘朗讀之星’名單”，這句話語意矛盾，“即將”與“已經”矛盾，應去掉“即將”。

“我班的尹棟同學三次連續(xù)榜上有名”這句話詞序不當，應改為：我班的尹棟同學連續(xù)三次榜上有名。

“同學們都夸耀他”這句話詞語搭配不當，“夸耀”的意思是向人顯示（自己有本領、有功勞、有地位勢力等），與語境不搭，可改為：夸。

“而且他一點也不驕傲”，這句話詞語使用不當，前面句子說明同學們夸尹棟同學，后面句子說明“他一點也不驕傲”，應使用“但是”連接。

18．警察叔叔正在維持交通秩序。