幼兒園中班教案《手套》含反思

幼兒園中班教案《手套》含反思幼兒園中班教案《手套》含反思幼兒園中班教案《手套》含反思

活動目標(biāo)

1.能夠?qū)Ψ懂嬤M(jìn)行觀看，并且大膽的表述，進(jìn)展幼兒的觀看及語言表達(dá)力量。

2.鼓舞幼兒大膽的想像制造，進(jìn)展豐富的想象力，體驗(yàn)無拘無束制造的歡樂。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

各種手套變形后的圖片，作畫工具。

活動過程

一、我的小手變變變1.帶幼兒玩手指嬉戲我的小手變變變，讓幼兒知道我們的小

手是很能干的，要好好的愛護(hù)。

2.引導(dǎo)幼兒說說天氣冷了，有哪些愛護(hù)手的方法，從而引出手套。

二、小手套的旅行1.出示第一頁（手套小魚）敘述故事第一段，小手套很喜愛旅行，今日它就來到了河邊，它搖身一變就變成了小魚在河里游。

幼兒觀看圖片，說說手套變成了小魚的哪個部分，那它還有哪些部分？2.出示其次頁（手套蘋果樹）敘述故事其次段，小手套變成小魚游啊游，又來到了一片果園，它就立刻又變成了一棵蘋果樹。

幼兒觀看圖片，說說手套變成了蘋果樹的哪個部分，那它還有哪些部分？3.出示其次頁（手套小雞）敘述故事第三段，離開果園，小手套又來到了一片草地，它就立刻又變成了一只小雞。

幼兒觀看圖片，說說手套變成了小雞的哪個部分，那它還有哪些部分？4.出示第四頁（手套原型）小手套有點(diǎn)累了，停下來休息休息，所以它變回了自己。

三、引導(dǎo)幼兒大膽想象，制造作畫1.引導(dǎo)幼兒想象小伴侶，手套去了這么多的地方旅行，變了這么多的東西，現(xiàn)在請你想想看，假如你帶它去旅行，會去哪里？會變成什么？采納現(xiàn)場作畫的方式將幼兒所說的

進(jìn)行變形。

2.小手套休息夠了，又開頭旅行了，這次它要和小伴侶們一起，現(xiàn)在請你們在美秒的音樂中帶小手套去旅行吧。

四、敘述、評價(jià)1.音樂停，旅行結(jié)束，請幼兒自我敘述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說說帶小手套去了哪里旅行，在旅行的時候變成了什么？2.老師評價(jià)。

課后反思

這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫小手套旅行記是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開課，由于是第一次而有些緊急，卻由于可以學(xué)到很多，進(jìn)步許多而更加期盼。

這節(jié)美術(shù)活動的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀看圖片，找到手套的原型，用自己的語言大膽表達(dá)，最終在老師的引導(dǎo)下大膽想象，制造作畫。

整個活動我是通過四個環(huán)節(jié)來完成的，一小手變變變；二、小手套的旅行過程；三、大膽想象，制造作畫；四、敘述、點(diǎn)評。

其次個環(huán)節(jié)，我將三幅范畫編成小手套旅行記的故事，在講故事的過程中讓幼兒觀看范畫，他們很感愛好，觀看和表達(dá)有都更樂觀了。

但是在引導(dǎo)他們想像的時候，卻讓孩子們的想象由于我的示范而受到了局限，一部分幼兒就停留在了我示范的小汽車上，假如當(dāng)時我是將

幼兒的回答加以提示，可能效果就會不一樣了吧。

這次活動讓我學(xué)到最多的就是在研討的時候。

其實(shí)在試教的時候，老師們就給了我一些很好的建議，但是由于自己本身的緣由，還是沒有很好的汲取，所以還是有許多許多的問題跑出來，在研討時又有更多的老師給了我意見，我都一筆筆登記了，我盼望自己經(jīng)過總結(jié)和漸漸汲取，一次一次的進(jìn)步。

小百科手套是手部保暖或勞動愛護(hù)用品，也有裝飾用的。