XXXX年《建設(shè)工程施工管理》新變化課件

XXXX年《建設(shè)工程施工管理》新變化服從真理，就能征服一切事物XXXX年《建設(shè)工程施工管理》新變化XXXX年《建設(shè)工程施工管理》新變化服從真理，就能征服一切事物一、教材變化分析（1）總體變化情況分析（2）各章具體變化情況分析二、考情分析（1）考試時(shí)間安排（2）建造師執(zhí)業(yè)資格的價(jià)值與未來(lái)是否會(huì)被取消（3）復(fù)習(xí)策略與學(xué)習(xí)重點(diǎn)（4）幾類(lèi)典型重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)主要內(nèi)容2一、教材變化分析（1）總體變化情況分析在第三版《全國(guó)二級(jí)建造師職業(yè)資格考試用書(shū)》的基礎(chǔ)上重新編制。編寫(xiě)依據(jù)：《二級(jí)建造師職業(yè)資格考試大綱》（2014年版）指導(dǎo)思想：以素質(zhì)測(cè)試為基礎(chǔ)，以工程實(shí)踐內(nèi)容為主導(dǎo)寄宿教育是現(xiàn)代教育的熱點(diǎn)，是未來(lái)教育研究的主流之一，學(xué)校寄宿生管理工作更是學(xué)校教育教學(xué)工作和德育工作的重中之重。在農(nóng)村鎮(zhèn)級(jí)中小學(xué)創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校，是撤點(diǎn)并校后順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的需求。為了辦好寄宿教育，發(fā)揮寄宿優(yōu)勢(shì)，提高寄宿生思想道德素質(zhì)、生活自理能力以及學(xué)習(xí)成績(jī)，使遠(yuǎn)離家人的寄宿生適應(yīng)學(xué)校這個(gè)新家，學(xué)校要想盡辦法完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為寄宿生創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適、安全健康的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，讓學(xué)生住得安心，讓家長(zhǎng)感到放心，讓社會(huì)各界覺(jué)得舒心滿(mǎn)意?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際與多年來(lái)管理寄宿生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)劚救藢?duì)農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校安全建設(shè)與科學(xué)管理的探究：一、以生為本，以校為家，愛(ài)生如子堅(jiān)持“以學(xué)生為本”“以學(xué)生安全為首”的工作思路。首先在安排住宿時(shí)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生活教師務(wù)必做到：住宿人數(shù)清楚，學(xué)生信息清楚、學(xué)生所住宿舍和床位清楚（校外住宿生還要清楚房東信息）。寄宿生離開(kāi)家人來(lái)到學(xué)校，不僅要承受學(xué)習(xí)壓力，還要承受心理壓力，部分學(xué)生的生活無(wú)法自理。這時(shí)，他們最需要的是老師和管理者的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教育者作為從事教育的專(zhuān)職人員，能夠客觀、科學(xué)地采取多種形式、多種措施為孩子的成長(zhǎng)最大限度地提供合理指導(dǎo)，最佳的服務(wù)。這就要求學(xué)校、生活老師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，細(xì)微處為學(xué)生考慮，全方位地關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，時(shí)時(shí)處處都像父母一樣在學(xué)習(xí)上給予他們幫助輔導(dǎo)，在生活上細(xì)心關(guān)懷，幫助他們逐步培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。學(xué)校從規(guī)范宿舍內(nèi)部管理入手，讓孩子們感受到宿舍就是自己的小家，它需要每個(gè)家庭成員細(xì)心呵護(hù)。要求學(xué)生擺好箱子、疊好被子、放好臉盆、牙杯、書(shū)包等生活與學(xué)習(xí)用品，認(rèn)真做好值日，自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，時(shí)刻保持宿舍整潔、大方，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，保障學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)溫暖如家。二、寄宿管理規(guī)范化、制度化住校生的管理是學(xué)生安全管理的重點(diǎn)，學(xué)生宿舍是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和素質(zhì)教育的第二課堂。為達(dá)到“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”管理目標(biāo)，我校長(zhǎng)期以來(lái)形成了校長(zhǎng)親自抓、值周領(lǐng)導(dǎo)具體抓、生活老師夜間值班、班主任日常協(xié)助抓、全體教師共同抓的宿舍管理工作機(jī)制。每學(xué)期安排學(xué)生住宿前都對(duì)寢室進(jìn)行安全檢查和衛(wèi)生清潔，制訂寄宿生管理制度及值日生輪流表，要求寢室內(nèi)干凈整齊，擺放有序，空氣清新。生活教師對(duì)寄宿生的管理以育人為目的，以素質(zhì)教育為方向，以培養(yǎng)自理能力為方案，非常重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范管理、完善制度、責(zé)任到人。為了確保寄宿生的安全，先后制定了一套行之有效、操作性強(qiáng)的寄宿生管理制度。如：《寄宿生管理制度》、《寄宿生安全守則》、《住宿師生值日要求及安排表》、《寄宿生衛(wèi)生制度》、《季節(jié)性傳染病防御制度》、《寄宿生離返校與請(qǐng)假銷(xiāo)假制度》、《住校生作息制度》、《文明寢室評(píng)分細(xì)則》等安全制度明確職責(zé)，采取定期與不定期檢查相結(jié)合的方法，對(duì)寄宿學(xué)生加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行督察與考核，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，促使住校生管理井然有序，有章可循，有據(jù)可查。由于寢室班長(zhǎng)和宿舍長(zhǎng)責(zé)任心強(qiáng)、威信高，每晚夜自習(xí)與晚休協(xié)助教師按制度記錄違紀(jì)學(xué)生、點(diǎn)名、填寫(xiě)考勤表、登記往返住宿生。每周組織衛(wèi)生評(píng)比、召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)本周學(xué)生宿舍管理情況，對(duì)次周提出工作要求和改進(jìn)意見(jiàn)，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使寄宿管理規(guī)范化、制度化，宿舍的安全、衛(wèi)生和文明有了可靠保證，使寄宿管理工作“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。三、開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)開(kāi)展有益的業(yè)余活動(dòng)，如：繪畫(huà)、跳棋、乒乓球、跳繩、拔河、內(nèi)務(wù)整理等，即促進(jìn)了住校生的團(tuán)結(jié)合作，又豐富了住校生的課余生活。管理教師深入學(xué)生，多參與學(xué)生的活動(dòng)，使他們感到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，在校園里形成良好的人際關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建安全寄宿制文明校園。針對(duì)寄宿學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，學(xué)校因人而異，采取個(gè)別輔導(dǎo)與集體教育的措施。學(xué)校為寄宿學(xué)生編寫(xiě)了心理輔導(dǎo)教材，設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的心理健康教師，每周為寄宿學(xué)生開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的“心理健康輔導(dǎo)課”，向他們傳授一些有關(guān)心理健康教育方面的知識(shí)，具體指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)克服心理障礙，戰(zhàn)勝挫折。學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢(xún)室”和“健康教育室”，及時(shí)為寄宿學(xué)生提供幫助，使他們的心理問(wèn)題得到及時(shí)指導(dǎo)，形成良好的心理品質(zhì)。總之，農(nóng)村寄宿教育的諸多問(wèn)題是由社會(huì)、家庭、學(xué)校等多方原因造成，規(guī)范寄宿管理，創(chuàng)建平安校園更需要群策群力，不斷嘗試和改善。社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)該相互配合，綜合解決，共同構(gòu)筑起關(guān)愛(ài)學(xué)生的多維寄宿制教育體系。要以學(xué)生的已有素質(zhì)為基礎(chǔ)，以尊重學(xué)生自主性為核心，以社會(huì)需要素質(zhì)為追求，通過(guò)寄宿教育與活動(dòng)課、生活管理及學(xué)生獨(dú)立生活的探索與實(shí)踐，學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)求知、學(xué)習(xí)健體，使其能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和習(xí)慣素養(yǎng)得到開(kāi)發(fā)、強(qiáng)化和發(fā)展，最終達(dá)到生活自理、學(xué)習(xí)自主、身心健康發(fā)展的育人目標(biāo)。教師作為寄宿教育管理中的主要實(shí)施者，要根據(jù)自己分工確定自己的角色，做學(xué)生的“第二監(jiān)護(hù)人”“代理家長(zhǎng)”，做寄宿生的朋友、親人，創(chuàng)造性地進(jìn)行寄宿教育工作，使寄宿生管理逐步走向正規(guī)化，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力為主，在尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展的前提下對(duì)學(xué)生能力、習(xí)慣進(jìn)行開(kāi)發(fā)強(qiáng)化，促進(jìn)其創(chuàng)造性地發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育目標(biāo)。在農(nóng)村高中,一少部分學(xué)生能夠比較順利地按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去學(xué)習(xí)和運(yùn)用,但大部分學(xué)生越學(xué)越費(fèi)勁,并逐漸失去了信心和動(dòng)力,最終選擇了放棄,讓教師痛心卻又無(wú)可奈何.如何將農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)重視起來(lái),在英語(yǔ)教學(xué)方面盡最大的努力縮小與城里的距離,解決這一問(wèn)題就需要我們做出下艱辛的努力才行。作為高中英語(yǔ)教師的我們有責(zé)任要培養(yǎng)在英語(yǔ)上能說(shuō)會(huì)道、運(yùn)用自如的人,而不是考試機(jī)器。語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的思維和交流工具,也是人們參與社會(huì)活動(dòng)的重要條件。不過(guò),目前存在的主要問(wèn)題是,教師自身素質(zhì)的影響,教學(xué)條件的限制,缺乏語(yǔ)言環(huán)境。一、農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)存在的一些問(wèn)題1、教師教學(xué)的問(wèn)題。老師滿(mǎn)堂灌,灌完了就讓學(xué)生背,背過(guò)之后就做題。學(xué)生是在背的世界中獲得考分。從備課到上課研究教法者甚少。課堂教學(xué)形式呆板,缺乏學(xué)法指導(dǎo),缺乏興趣,久而久之興趣丟了信心沒(méi)了。2、學(xué)生學(xué)英語(yǔ)主要存在的問(wèn)題。(1)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)掌握不好,拼讀能力差、口頭表達(dá)能力差;(2)詞匯量小,單詞拼寫(xiě)能力差;(3)語(yǔ)法概念淡薄,英語(yǔ)表達(dá)能力差;(4)英語(yǔ)社會(huì)文化背景知識(shí)貧乏,正確理解和運(yùn)用能力差;(5)英語(yǔ)學(xué)科存在著畏難情緒,缺乏信心,喪失了興趣。二、在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)做到的幾點(diǎn)要求1、教師自身的改變。教師自身能力的不斷提高對(duì)教學(xué)質(zhì)量的好壞起著至關(guān)重要的作用。目前,農(nóng)村英語(yǔ)師資水平低下,對(duì)大多數(shù)農(nóng)村英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),一味埋怨教材毫無(wú)用處,提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平、加強(qiáng)新的教學(xué)理念和教學(xué)法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用才是出路。2、針對(duì)學(xué)生的策略:(1)興趣和信心是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我們知道,興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量,是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來(lái),處于最佳狀態(tài),順利地接受各種信息;興趣的衰減或喪失,將使英語(yǔ)教學(xué)事倍功半。(2)使學(xué)生獲得成就感,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的突破口。由于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生在記單詞時(shí),是逐個(gè)字母地拼讀、記憶,把一個(gè)有機(jī)的整體拆得七零八散,不按讀音規(guī)則記,更不能把詞、句、文有機(jī)地結(jié)合起來(lái),結(jié)果是今天記的單詞,明天就忘得一干二凈,或者單詞之間相互干擾,記憶總不牢固。沒(méi)有成就感,自然就對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。在教學(xué)中,我們要選擇單詞的拼讀為突破口:單詞不會(huì)讀,就難以聽(tīng)得懂,聽(tīng)不懂也就造成講不出的惡果。要按照讀音規(guī)則,先從單音節(jié)單詞的拼讀入手,再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。學(xué)生在老師的幫助下,通過(guò)自己的努力,讀出他們本不會(huì)的單詞,體會(huì)并掌握單詞的讀法,獲得一份成功的喜悅,他們知道:并不是自己笨,而是以前沒(méi)掌握好的方法。只要掌握了好的方法,加上自身的努力,就一定能戰(zhàn)勝困難!(3)增強(qiáng)信心,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的延伸。在新授中,我們要堅(jiān)持讓學(xué)生先拼讀生詞,借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法,由簡(jiǎn)到繁,由易到難,分塊設(shè)靶,高頻操練,各個(gè)擊破,不斷使其獲得成就,學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來(lái)了。(4)掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,是解決問(wèn)題的重要手段。我們注意到:有的學(xué)生雖然很勤奮,但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意。原因何在?根本的原因在于他們沒(méi)有掌握良好的學(xué)習(xí)方法。指點(diǎn)教學(xué)法,應(yīng)該是解決問(wèn)題的重要手段。英語(yǔ)的學(xué)法,我想最主要的是朗讀法,學(xué)生只有在大量反復(fù)的朗讀過(guò)程中,將獨(dú)立的單詞與其漢義以及整個(gè)句子緊密地聯(lián)系起來(lái),以達(dá)到牢固地記憶單詞的目的,而且在朗讀的過(guò)程中,自然地培養(yǎng)語(yǔ)感和聽(tīng)力,從而有助于英語(yǔ)綜合能力的提高。同時(shí)也在朗讀的過(guò)程中,學(xué)生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來(lái),輕松學(xué)英語(yǔ)。三、不利于農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)的“大環(huán)境”人人都在心動(dòng)“以人為本,實(shí)施素質(zhì)教育。發(fā)展能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。”但現(xiàn)實(shí)中,領(lǐng)導(dǎo)仍然采用最原始、也是最簡(jiǎn)捷的評(píng)價(jià)方式拿考試成績(jī)考評(píng)老師,以考代管。老師通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)、爭(zhēng)搶時(shí)間來(lái)獲取高分,以考代教。家長(zhǎng)怕中考失誤從中助戰(zhàn),以分代勝。冷靜地想一想,我們?cè)诩惫?。為了成?jī)我們?cè)诓粨袷侄?。我們是在拿學(xué)生的前程(國(guó)家的命運(yùn))換取暫時(shí)的“成功”。也可以說(shuō),我們是在拿分?jǐn)?shù)上的成功掩蓋現(xiàn)在教育的危機(jī)。一句話(huà)加班加點(diǎn)、課業(yè)負(fù)擔(dān)、頻繁的考試是農(nóng)村教育的癌癥,是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的癌癥,是阻礙英語(yǔ)教學(xué)的癌癥。教育離不開(kāi)分?jǐn)?shù)、離不開(kāi)考試。但教育要隨著時(shí)代的變遷決定“考什么、怎么考,教什么、怎么教,學(xué)什么、怎么學(xué)”,這是學(xué)校教育永恒的主題?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)最需要的是實(shí)施以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育。別老強(qiáng)調(diào)“大環(huán)境”,校長(zhǎng)管好自己的學(xué)校,老師管好自己的班級(jí),敢于犧牲,從我做起,包好“責(zé)任田”。下定決心,鼓足勇氣,向應(yīng)試宣戰(zhàn)。心動(dòng)不如行動(dòng),向能力宣戰(zhàn)。改變現(xiàn)狀的關(guān)鍵是,提高課堂教學(xué)品位,提高教學(xué)效益。以創(chuàng)新、高效來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。應(yīng)育人個(gè)性化,評(píng)價(jià)多樣性。新課標(biāo)的實(shí)施,使我們的教育教學(xué)歷年煥然一新,今后的工作中我們會(huì)更加堅(jiān)定地實(shí)施和貫徹這一新的教育教學(xué)理念,努力培養(yǎng)和提高農(nóng)村高中學(xué)生在英語(yǔ)各方面的素質(zhì)和能力。同時(shí)要對(duì)農(nóng)村高中英語(yǔ)教育抱有期待和樂(lè)觀的態(tài)度,最終徹底推動(dòng)農(nóng)村英語(yǔ)教育的改革?？傊?在教學(xué)第一線的廣大農(nóng)村英語(yǔ)教師必須提高業(yè)務(wù)能力以達(dá)到職業(yè)水平,必須發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性,盡可能的更新教學(xué)理念,了解和熟悉考試,改進(jìn)課堂教學(xué),抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,并為實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育而努力奮斗!一、教材變化分析（1）總體變化情況分析（2）各章具體變化情況分析二、考情分析（1）考試時(shí)間安排（2）建造師執(zhí)業(yè)資格的價(jià)值與未來(lái)是否會(huì)被取消（3）復(fù)習(xí)策略與學(xué)習(xí)重點(diǎn)（4）幾類(lèi)典型重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)主要內(nèi)容2一、教材變化分析（1）總體變化情況分析

在第三版《全國(guó)二級(jí)建造師職業(yè)資格考試用書(shū)》的基礎(chǔ)上重新編制。編寫(xiě)依據(jù)：《二級(jí)建造師職業(yè)資格考試大綱》（2014年版）指導(dǎo)思想：以素質(zhì)測(cè)試為基礎(chǔ)，以工程實(shí)踐內(nèi)容為主導(dǎo)修訂原則：與建造師制度實(shí)行現(xiàn)狀相結(jié)合，與現(xiàn)行法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與當(dāng)前先進(jìn)的工程施工技術(shù)相結(jié)合，與用人企業(yè)的實(shí)際需求相結(jié)合2015年教材相對(duì)于2014年教材的總體變化：無(wú)重大變化，主要針對(duì)錯(cuò)誤的修訂和新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的更新（都是第四版教材）（2）各章具體變化情況分析2Z101000施工管理2Z101070工程監(jiān)理的工作任務(wù)和方法

P41三、P44二、三的標(biāo)題變?yōu)椤啊督ㄔO(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》GB/T50319-2013”（原來(lái)是“《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》GB50319-2013”）GB為國(guó)家強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T是指推薦性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T），通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段或市場(chǎng)調(diào)節(jié)，而自愿采用的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。一經(jīng)接受并采用，或各方商定同意納入經(jīng)濟(jì)合同中，就成為各方必須共同遵守的技術(shù)依據(jù)，具有法律上的約束性。

P45四、旁站監(jiān)理（6）新增最后一段“為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)建筑業(yè)發(fā)展和改革，保障工程質(zhì)量安全，提升建設(shè)工程水平，《住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于推進(jìn)建筑業(yè)發(fā)展和改革的若干意見(jiàn)》（建市[2014]92號(hào)指出：“（七）進(jìn)一步完善工程監(jiān)理制度。分類(lèi)指導(dǎo)不同投資類(lèi)型工程項(xiàng)目監(jiān)理服務(wù)模式發(fā)展。調(diào)整強(qiáng)制監(jiān)理工程范圍，選擇部分地區(qū)開(kāi)展試點(diǎn)，研究制定有能力的建設(shè)單位自主決策選擇監(jiān)理或其他管理模式的政策措施。具有監(jiān)理資質(zhì)的工程咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展項(xiàng)目管理的工程項(xiàng)目，可不再委托監(jiān)理。推動(dòng)一批有能力的監(jiān)理企業(yè)做優(yōu)做強(qiáng)。”2Z102000施工成本管理2Z102010建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目的組成與計(jì)算

P63【例2Z102015】變?yōu)椤?）綜合單價(jià)分析（1）人工挖土方（2）人工運(yùn)土方（3）裝卸機(jī)自卸汽車(chē)運(yùn)土方的“投標(biāo)人計(jì)算的工程量””（原來(lái)是“單位清單工程量”）。如（1）人工挖土方去年：?jiǎn)挝磺鍐喂こ塘?5096.282/2634.034=1.9348m3今年：投標(biāo)人計(jì)算的工程量=5096.282/2634.034=1.9348m3清單工程量2Z102030合同價(jià)款約定與工程結(jié)算

P78一、工程合同類(lèi)型的選擇變更為“采用單價(jià)合同形式時(shí)，工程量清單是合同文件必不可少的組成內(nèi)容，其中的工程量一般不具備(增加“不”)合同約束力（量可調(diào)），工程款結(jié)算時(shí)按照合同中約定應(yīng)予計(jì)量并實(shí)際完成的工程量計(jì)算進(jìn)行調(diào)整。而對(duì)總價(jià)合同形式，工程量清單中的工程量具備(刪除“不”)合同約束力（量不可調(diào)），工程量以合同圖紙的標(biāo)示內(nèi)容為準(zhǔn)，工程量以外的其他內(nèi)容一般均賦予合同約束力，以方便合同變更的計(jì)量和計(jì)價(jià)?！?Z103000施工進(jìn)度管理2Z103030施工進(jìn)度計(jì)劃的編制方法

P145圖2Z103032-12時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃示例圖中FF改為T(mén)F。雙代號(hào)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，某一工作的總時(shí)差等于其所有緊后工作總時(shí)差的最小值加上本工作自由時(shí)差。BABEFAESBLSBFFATFATFA=FFA+TFB2Z104000施工質(zhì)量管理2Z104010施工質(zhì)量管理

P149-150"二、施工質(zhì)量要達(dá)到的基本要求"全文變動(dòng)。變?yōu)椋菏┕べ|(zhì)量要達(dá)到的最基本要求是：施工建成的工程實(shí)體按照國(guó)家《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300--2013檢查驗(yàn)收合格。建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收合格應(yīng)符合下列規(guī)定：(1)符合工程勘察、設(shè)計(jì)文件的要求；(2)符合上述標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收規(guī)范的規(guī)定。2014版教材：按照國(guó)家《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300—2001和相關(guān)專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收規(guī)范檢查驗(yàn)收合格。具體來(lái)說(shuō)，施工質(zhì)量驗(yàn)收合格應(yīng)符合下列要求：(1)符合《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300—2001和相關(guān)專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收規(guī)范的規(guī)定；(2)符合工程勘察、設(shè)計(jì)文件的要求；(3)符合施工承包合同的約定。上述規(guī)定(1)是要符合勘察、設(shè)計(jì)對(duì)施工提出的要求。這個(gè)要求可以歸結(jié)為“按圖施工”規(guī)定(2)是要符合國(guó)家法律、法規(guī)的要求。這個(gè)要求可以歸結(jié)為“依法施工”。施工質(zhì)量在合格的前提下要符合施工承包合同約定的要求。這個(gè)要求可以歸結(jié)為“踐約施工”。

P1514．施工法的因素中“高效鋼筋”改為“高強(qiáng)鋼筋”（10項(xiàng)新的應(yīng)用技術(shù)）2Z104020施工質(zhì)量管理體系

P1542.項(xiàng)目施工質(zhì)量計(jì)劃最后一行“證實(shí)試驗(yàn)”改為“檢測(cè)試驗(yàn)”2014年原文：“外部質(zhì)量保證成本是指依據(jù)合同要求向顧客提供所需要的客觀證據(jù)所支付的費(fèi)用，包括特殊的和附加的質(zhì)量保證措施、程序、數(shù)據(jù)、證實(shí)試驗(yàn)和評(píng)定的費(fèi)用?！?Z104030施工質(zhì)量控制的內(nèi)容和方法

P158三、施工質(zhì)量控制的一般方法最后一行改為“未經(jīng)監(jiān)理工程師（或建設(shè)單位項(xiàng)目（增加了項(xiàng)目）技術(shù)負(fù)責(zé)人）檢查認(rèn)可，不得進(jìn)行下道工序施工”；2014年原文：“未經(jīng)監(jiān)理工程師（或建設(shè)單位技術(shù)負(fù)責(zé)人）檢查認(rèn)可，不得進(jìn)行下道工序施工”P(pán)160-161【一、施工質(zhì)量控制的準(zhǔn)備工作1.工程項(xiàng)目劃分與編號(hào)第二段開(kāi)始全文變化】從建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的項(xiàng)目劃分，應(yīng)按《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300-2013的規(guī)定進(jìn)行：（1)建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收應(yīng)劃分為單位工程、分部工程、分項(xiàng)工程和檢驗(yàn)批。（2)單位工程的劃分應(yīng)按下列原則確定：①具備獨(dú)立施工條件并能形成獨(dú)立使用功能的建筑物或構(gòu)筑物為一個(gè)單位工程。②對(duì)于規(guī)模較大的單位工程，可將其能形成獨(dú)立使用功能的部分劃分為若干個(gè)子單位工程。（3)分部工程的劃分應(yīng)按下列原則確定：①可按專(zhuān)業(yè)性質(zhì)、工程部位確定。②當(dāng)分部工程較大或較復(fù)雜時(shí)，可按材料種類(lèi)、施工特點(diǎn)、施工程序、專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)及類(lèi)別等劃分為若干子分部工程。（4)分項(xiàng)工程可按主要工種、材料、施工工藝、設(shè)備類(lèi)別等進(jìn)行劃分。（5)檢驗(yàn)批可根據(jù)施工質(zhì)量控制和專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收需要，按工程量、樓層、施工段、變形縫等進(jìn)行劃分。（6)建筑工程的分部、分項(xiàng)工程劃分宜按上述標(biāo)準(zhǔn)附錄B采用。（7)室外工程可根據(jù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別和工程規(guī)模，按上述標(biāo)準(zhǔn)附錄C的規(guī)定劃分單位工程、分部工程。P167-168一、施工過(guò)程的工程質(zhì)量驗(yàn)收變?yōu)?．檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收合格應(yīng)符合下列規(guī)定：(1)主控項(xiàng)目的質(zhì)量經(jīng)抽樣檢驗(yàn)均應(yīng)合格；(2)一般項(xiàng)目的質(zhì)量經(jīng)抽樣檢驗(yàn)合格；(3)具有完整的施工操作依據(jù)、質(zhì)量檢查記錄。2．分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收合格應(yīng)符合下列規(guī)定：(1)所含檢驗(yàn)批的質(zhì)量均應(yīng)驗(yàn)收合格；(2)所含檢驗(yàn)批的質(zhì)量驗(yàn)收記錄應(yīng)完整。3．分部工程質(zhì)量驗(yàn)收合格應(yīng)符合下列規(guī)定：(1)所含分項(xiàng)工程的質(zhì)量均應(yīng)驗(yàn)收合格；(2)質(zhì)量控制資料應(yīng)完整；(3)有關(guān)安全、節(jié)能、環(huán)境保護(hù)和主要使用功能的檢驗(yàn)結(jié)果應(yīng)符合相應(yīng)規(guī)定；(4)觀感質(zhì)量應(yīng)符合要求。4．單位工程質(zhì)量驗(yàn)收合格應(yīng)符合下列規(guī)定：(1)所含分部工程的質(zhì)量均應(yīng)驗(yàn)收合格；(2)質(zhì)量控制資料應(yīng)完整；(3)所含分部工程有關(guān)安全、節(jié)能、環(huán)境保護(hù)和主要使用功能的檢驗(yàn)資料應(yīng)完整；(4)主要使用功能的抽查結(jié)果應(yīng)符合相關(guān)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范的規(guī)定；(5)觀感質(zhì)量應(yīng)符合要求?！眕169-1702．施工項(xiàng)目竣工質(zhì)量驗(yàn)收的要求改為:施工項(xiàng)目竣工質(zhì)量驗(yàn)收應(yīng)按下列要求進(jìn)行：(1)工程質(zhì)量的驗(yàn)收均應(yīng)在施工單位自檢合格的基礎(chǔ)工進(jìn)行；(2)參加工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的各方人員應(yīng)具備相應(yīng)的資格；(3)檢驗(yàn)批的質(zhì)量應(yīng)按主控項(xiàng)目和一般項(xiàng)目驗(yàn)收；(4)涉及結(jié)構(gòu)安全、節(jié)能、環(huán)境保護(hù)和主要使用功能的試塊、試件及材料，應(yīng)在進(jìn)場(chǎng)時(shí)或施工中按規(guī)定進(jìn)行見(jiàn)證檢驗(yàn)；(5)隱蔽工程在隱蔽前應(yīng)由施工單位通知監(jiān)理單位進(jìn)行驗(yàn)收，并應(yīng)形成驗(yàn)收文件，驗(yàn)收合格后方可繼續(xù)施工；(6)涉及結(jié)構(gòu)安全、節(jié)能、環(huán)境保護(hù)和使用功能的重要分部工程應(yīng)在驗(yàn)收前進(jìn)行抽樣檢測(cè)；(7)工程的觀感質(zhì)量應(yīng)由驗(yàn)收人員現(xiàn)場(chǎng)檢查，并應(yīng)共同確認(rèn)。2Z104040施工質(zhì)量事故預(yù)防與處理P1713.質(zhì)量事故整段改為“由于建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等單位違反工程質(zhì)量有關(guān)法律法規(guī)和工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使工程產(chǎn)生結(jié)構(gòu)安全、重要使用功能等方面的質(zhì)量缺陷，造成人身傷亡或者重大經(jīng)濟(jì)損失的稱(chēng)為質(zhì)量事故。”；2014年原文：“由于項(xiàng)目參建單位違反工程質(zhì)量有關(guān)法律法規(guī)和工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使工程產(chǎn)生結(jié)構(gòu)安全、重要使用功能等方面的質(zhì)量缺陷，必須進(jìn)行返修、加固或報(bào)廢處理，由此造成直接經(jīng)濟(jì)損失在規(guī)定限額以上的稱(chēng)為質(zhì)量事故?！?/p>

P176四、改為“四、施工質(zhì)量缺陷和質(zhì)量事故處理的基本方法”2014年原文：“四、施工質(zhì)量事故處理的基本方法”2Z104050施工質(zhì)量的政府監(jiān)督P178三、政府質(zhì)量監(jiān)督的性質(zhì)與權(quán)限整段重新編寫(xiě)政府質(zhì)量監(jiān)督的性質(zhì)屬于行政執(zhí)法行為，是主管部門(mén)依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工程實(shí)體質(zhì)量和工程建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理單位和質(zhì)量檢測(cè)等單位的工程質(zhì)量行為實(shí)施監(jiān)督。工程質(zhì)量監(jiān)督管理的具體工作可以由縣級(jí)以上地方人民政府建設(shè)主管部門(mén)委托所屬的工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)實(shí)施。政府建設(shè)行政主管部門(mén)和其他有關(guān)部門(mén)履行工程質(zhì)量監(jiān)督檢查職責(zé)時(shí)，有下列三項(xiàng)職權(quán)：（1）要求被檢查的單位提供有關(guān)工程質(zhì)量的文件和資料；（2）進(jìn)入被檢查單位的施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查；（3）發(fā)現(xiàn)有影響工程質(zhì)量的問(wèn)題時(shí)，責(zé)令改正。有關(guān)單位和個(gè)人對(duì)政府建設(shè)行政主管部門(mén)和其他有關(guān)部門(mén)進(jìn)行的監(jiān)督檢查應(yīng)當(dāng)支持與配合，不得拒絕或者阻礙建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督檢查人員依法執(zhí)行職務(wù)。2Z105000施工職業(yè)健康安全與環(huán)境管理2Z105010職業(yè)健康安全管理體系與環(huán)境管理體系P181

“表2Z105011-1職業(yè)健康安全管理體系要求”中的“規(guī)范性引用文件的基本要求和內(nèi)容”進(jìn)行了修訂。2Z105020施工安全生產(chǎn)管理P196第二段改為“根據(jù)國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局2010年頒布實(shí)施的《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》，特種作業(yè)操作證在全國(guó)范圍內(nèi)有效。特種作業(yè)操作證，每3年復(fù)審一次。根據(jù)國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局2010年頒布實(shí)施的《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》，連續(xù)從事本工種10年以上的，經(jīng)用人單位進(jìn)行知識(shí)更新教育后，復(fù)審時(shí)間可延長(zhǎng)至每6年一次；離開(kāi)特種作業(yè)崗位達(dá)6個(gè)月以上的特種作業(yè)人員，應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行實(shí)際操作考核，經(jīng)確認(rèn)合格后方可上崗作業(yè)?！?；P19814.工傷和意外傷害保險(xiǎn)制度整段修改:根據(jù)2010年12月20日修訂后重新公布的《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定，工傷保險(xiǎn)是屬于法定的強(qiáng)制性保險(xiǎn)。工傷保險(xiǎn)費(fèi)的征繳按照《社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳暫行條例》關(guān)于基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)的征繳規(guī)定執(zhí)行。而自2011年7月1日起實(shí)施的新《建筑法》第四十八條規(guī)定：“建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法為職工參加工傷保險(xiǎn)繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。鼓勵(lì)企業(yè)為從事危險(xiǎn)作業(yè)的職工辦理意外傷害保險(xiǎn)，支付保險(xiǎn)費(fèi)?！毙拚蟮摹督ㄖā放c修訂后的《社會(huì)保險(xiǎn)法》和《工傷保險(xiǎn)條例》等法律法規(guī)的規(guī)定保持一致，明確了建筑施工企業(yè)作為用人單位，為職工參加工傷保險(xiǎn)并繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)是其應(yīng)盡的法定義務(wù)，但為從事危險(xiǎn)作業(yè)的職工投保意外傷害險(xiǎn)并非強(qiáng)制性規(guī)定，是否投保意外傷害險(xiǎn)由建筑施工企業(yè)自主決定。2Z105030生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案和事故處理P207一般事故一段改為“一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬(wàn)元以下（2014年：刪除100萬(wàn)以上）直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。”P(pán)207頁(yè)有關(guān)上報(bào)事故的要求沒(méi)有修正：(1)建設(shè)主管部門(mén)接到事故報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)依照下列規(guī)定上報(bào)事故情況，并通知安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)、公安機(jī)關(guān)、勞動(dòng)保障行政主管部門(mén)、工會(huì)和人民檢察院。①較大事故、重大事故及特別重大事故逐級(jí)上報(bào)至國(guó)務(wù)院建設(shè)主管部門(mén)；②一般事故逐級(jí)上報(bào)至省、自治區(qū)、直轄市人民政府建設(shè)主管部門(mén)；③建設(shè)主管部門(mén)依照規(guī)定上報(bào)事故情況時(shí)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)報(bào)告本級(jí)人民政府。國(guó)務(wù)院建設(shè)主管部門(mén)接到重大事故和特別重大事故的報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告國(guó)務(wù)院。④必要時(shí)，建設(shè)主管部門(mén)可以越級(jí)上報(bào)事故情況。根據(jù)2007年4月9日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》（國(guó)務(wù)院令第493號(hào)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》）第十條安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門(mén)接到事故報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)依照下列規(guī)定上報(bào)事故情況，并通知公安機(jī)關(guān)、勞動(dòng)保障行政部門(mén)、工會(huì)和人民檢察院：（一）特別重大事故、重大事故逐級(jí)上報(bào)至國(guó)務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門(mén)；（二）較大事故逐級(jí)上報(bào)至省、自治區(qū)、直轄市人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門(mén)；（三）一般事故上報(bào)至設(shè)區(qū)的市級(jí)人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門(mén)。P209頁(yè)5.法律責(zé)任部分沒(méi)有按照《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》進(jìn)行更新，請(qǐng)參照《條例》原文進(jìn)行復(fù)習(xí)。注意“處上一年年收入40%至80%的罰款”“對(duì)事故發(fā)生單位處100萬(wàn)元以上500萬(wàn)元以下的罰款；對(duì)主要負(fù)責(zé)人、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處上一年年收入60%至100%的罰款”等情形的判斷。2Z106000施工合同管理2Z106010施工發(fā)承包模式P225自行招標(biāo)與委托招標(biāo)第四段改為“工程招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)資格分為甲、乙兩級(jí)。其中乙級(jí)工程招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)只能承擔(dān)工程投資額（不含征地費(fèi)、大市政配套費(fèi)與拆遷補(bǔ)償費(fèi)）1億元以下的工程招標(biāo)代理業(yè)務(wù)?！毙薷囊罁?jù)：《工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定辦法》中華人民共和國(guó)建設(shè)部令第154號(hào)，自2007年3月1日起施行P225招標(biāo)信息的發(fā)布第六段改為“招標(biāo)人應(yīng)當(dāng)按招標(biāo)公告或者投標(biāo)邀請(qǐng)書(shū)規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)出售招標(biāo)文件或資格預(yù)審文件。自招標(biāo)文件或者資格預(yù)審文件出售之日起至停止出售之日止，最短不得少于5日?！?Z107000施工信息管理一、教材變化分析（1）總體變化情況分析（2）各章具體變化情況分析二、考情分析（1）考試時(shí)間安排（2）建造師執(zhí)業(yè)資格的價(jià)值與未來(lái)是否會(huì)被取消（3）復(fù)習(xí)策略與學(xué)習(xí)重點(diǎn)（4）幾類(lèi)典型重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)主要內(nèi)容二、考情分析（1）考試時(shí)間安排（2）建造師執(zhí)業(yè)資格的價(jià)值與未來(lái)是否會(huì)被取消住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于印發(fā)《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》的通知_建市[2014]159號(hào)。關(guān)于允許注冊(cè)建筑師、勘察設(shè)計(jì)注冊(cè)工程師、注冊(cè)建造師取得監(jiān)理工程師注冊(cè)資格的通知。（3）復(fù)習(xí)策略與學(xué)習(xí)重點(diǎn)時(shí)間的付出：努力復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定：時(shí)間進(jìn)度安排復(fù)習(xí)方案的制定：輔導(dǎo)班+自學(xué)+模擬考試活學(xué)活用，注意與工程實(shí)際和生活實(shí)際的結(jié)合與理解。抓住重點(diǎn)章節(jié)：備注：節(jié)平均分：120/32=3.75分；總體頁(yè)平均分：120/281=0.427分。參照2014年教材的頁(yè)碼。樹(shù)立一個(gè)信心：二級(jí)建造師真的不難+相信自己的能力和實(shí)力戰(zhàn)略藐視和戰(zhàn)術(shù)重視循序漸進(jìn)：第一階段：看大綱熟悉內(nèi)容+學(xué)習(xí)教材和習(xí)題冊(cè)+考試真題模擬測(cè)試和反向?qū)W習(xí)第二階段：看考試大綱復(fù)習(xí)教材+針對(duì)不會(huì)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)+模擬試題的演練和考試真題的在復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)資料：考試用書(shū)+考試大綱+習(xí)題冊(cè)+歷年考試真題+不超過(guò)4套的模擬題用好網(wǎng)絡(luò)課程：會(huì)使用暫停功能，注意精講+沖刺等班次的特點(diǎn)為我所用。復(fù)習(xí)計(jì)劃