以開放大學(xué)為依托整合社區(qū)教育資源的探索

以開放大學(xué)為依托整合社區(qū)教育資源的探索隨著社會的發(fā)展，教育的重要性越來越被人們所認(rèn)識到。然而，即便在發(fā)達(dá)地區(qū)，也仍然會存在一些人群由于各種原因未能享受到教育資源，其中以中老年人和低收入家庭為主的群體占比較大。因此，在目前人口老齡化和資源不均衡的背景下，讓社區(qū)教育更加符合群眾需求，成為了我們重要的努力方向。

而開放大學(xué)則是為人們提供現(xiàn)代高等教育服務(wù)的一種組織形式。在其開展的過程中，以多種形式整合社區(qū)教育資源，為城鄉(xiāng)居民提供更多元化、更方便的學(xué)習(xí)選擇，是非常重要的一個(gè)任務(wù)。本文將從以下四個(gè)方面闡述以開放大學(xué)為依托整合社區(qū)教育資源的探索，包括：互聯(lián)網(wǎng)在社區(qū)教育中的應(yīng)用、開展線上學(xué)習(xí)的教學(xué)資源、優(yōu)秀師資隊(duì)伍的建設(shè)、以及建立改進(jìn)反饋機(jī)制，完善社區(qū)教育環(huán)境。

一、互聯(lián)網(wǎng)在社區(qū)教育中的應(yīng)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及和應(yīng)用，可以利用互聯(lián)網(wǎng)為社區(qū)居民提供更便利、更豐富的教育資源。比如，可以針對社區(qū)教育的需求特點(diǎn)，為同時(shí)具有輕度老年和互聯(lián)網(wǎng)使用能力的中老年人群提供在線學(xué)習(xí)資源，并開展相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)等活動，以增強(qiáng)其教育素養(yǎng)。在學(xué)校教育方面，也可以組織線上課程觀摩和在線互動討論，不限于深山老林和遙遠(yuǎn)的山區(qū)。

二、開展線上學(xué)習(xí)的教學(xué)資源

開放大學(xué)不僅是提供高等教育的機(jī)構(gòu)，還承辦了不少社區(qū)教育項(xiàng)目，中小學(xué)科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)等方面的內(nèi)容為在線學(xué)習(xí)資源，其實(shí)也給了社區(qū)教育很多有益的啟示。例如，可開展線上學(xué)習(xí)資源的創(chuàng)辦與整合，為居民提供更具普遍性、更具實(shí)用性、更接地氣的線上學(xué)習(xí)資源，有關(guān)語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科課程的錄播視頻，又或是編程、設(shè)計(jì)、制作等前沿科技課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，再到安全、醫(yī)護(hù)等專業(yè)知識的線上培訓(xùn)可以在社區(qū)教育中都有著廣泛的應(yīng)用。

三、優(yōu)秀師資隊(duì)伍的建設(shè)

師資隊(duì)伍的優(yōu)秀領(lǐng)軍人才是社區(qū)教育重要的一環(huán)。于是，在開展社區(qū)教育時(shí)，應(yīng)注重對一線教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)。認(rèn)證、評估、評獎(jiǎng)等機(jī)制以及評估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該完整并且能夠有效反映出教師的實(shí)際水平和工作價(jià)值?？梢栽谧畛醮_立教育標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候建立評價(jià)機(jī)制，而不是隨意左右評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，切實(shí)給予教師的專業(yè)培訓(xùn)和支持。

四、建立改進(jìn)反饋機(jī)制，完善社區(qū)教育環(huán)境

由于社區(qū)居民的文化知識、背景等差異較大，他們的學(xué)習(xí)方式、需求也是大相徑庭的。因此，在社區(qū)教育過程中建立反饋機(jī)制，不斷收集和改進(jìn)社區(qū)教育情況反映，才能有后備措施，做到針對不同居民的需要提供個(gè)性化的社區(qū)教育服務(wù)。

總之，在以開放大學(xué)為依托整合社區(qū)教育資源的探索中，互聯(lián)網(wǎng)在社區(qū)教育中的應(yīng)用，開展線上學(xué)習(xí)的教學(xué)資源的大量使用，優(yōu)秀師資隊(duì)伍的建設(shè)以及建立反饋機(jī)制，完善社區(qū)教育環(huán)境都是重要的