古詩(shī)兩首《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》語文二年級(jí)下冊(cè)課件部編版

BYYUSHEN古詩(shī)兩首部編版語文課件二年級(jí)下冊(cè)時(shí)間：2021.X

上有天堂，下有蘇杭，杭州歷來就被人們稱為“人間天堂”你知道杭州西湖這個(gè)有名的景點(diǎn)嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫西湖的古詩(shī)。01課前導(dǎo)讀曉慈畢竟映絕鸝鳴行含嶺泊

xiǎocíbìjìnɡyìnɡjuélímínɡhánɡhánlǐnɡbó

02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)小學(xué)語文教案篇8清澄（清澈澄澈；有時(shí)候我們通過字面去感覺很重要，但是也需要借助工具書來驗(yàn)證。）（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)?！窘虒W(xué)課時(shí)】第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會(huì)感受愛，還要知道回報(bào)父母的愛。蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對(duì)作者來說它悠揚(yáng)而熟悉，還有甜味兒，像夜鶯、流水般，讓人覺得安慰、親切、優(yōu)美、輕松。這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)作者的情感變化。1、指名學(xué)生上黑板聽寫生字。練習(xí)的設(shè)計(jì)可以采用合作學(xué)習(xí)的討論方式，討論的主要內(nèi)容是：1、指名學(xué)生上黑板聽寫生字?！菊n型】精讀課（三）詞句教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)流程：要注意引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀，來領(lǐng)悟春雨的特點(diǎn)和作用。（若學(xué)生都喜歡第一種，可以這樣來引領(lǐng):如果要讓你選擇其中的一段，根據(jù)他去野外尋找我們沒有見過的白鷺，那你如何選？）湖蓮絕含荷吳窮嶺02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)02字詞揭秘hú結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：左右氵湖水湖面湖面明亮如鏡?！般摺蔽恢闷螅肮拧弊质蓍L(zhǎng)，“月”要窄，豎撇在豎中線右側(cè)。湖02字詞揭秘lián結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下艸蓮花雪蓮我很喜歡蓮花?！板痢秉c(diǎn)收筆與“車”的短橫平齊，捺寫得舒展，托住上面的“車”。蓮左顧右盼：向左右兩邊看。創(chuàng)設(shè)情境，老師采訪科利亞。第一課時(shí)5、從這個(gè)故事中，可以看出愛迪生是一個(gè)怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。飄飄灑灑雨細(xì)如毛，飄飄悠悠下落。2．指名分段背課文。5、教師總結(jié)：同學(xué)們，作者是一位兒童文學(xué)家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質(zhì)。琴聲與景色融為一體，就是作者表達(dá)的巧妙之處。瞥了一下：很快地看了一下。（1）孔子為什么要拜師？一、揭示課題，導(dǎo)入新課02字詞揭秘qióng結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下穴貧窮無窮宇宙是無窮無盡的。穴寶蓋起筆的點(diǎn)寫在豎中線上，第五筆是點(diǎn)不是捺。窮02字詞揭秘hé結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下艸荷花荷葉大明湖的荷花最美了?！昂巍弊钟疫叺摹翱伞保翱凇币?，豎鉤的起筆不要寫在橫的末端。荷02字詞揭秘jué結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：左右纟絕句絕對(duì)他絕對(duì)不會(huì)做這樣的事。第四筆起筆要比“纟”起筆高。絕02字詞揭秘hán結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下口包含含義這個(gè)制度中包含著幾個(gè)新條款。“人”的撇、捺舒展，“口”略扁。含02字詞揭秘lǐng結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：左右山山嶺秦嶺這是一座險(xiǎn)峻的山嶺?！吧健弊髌詴r(shí)豎折要斜，“令”起筆于豎中線上，第六筆點(diǎn)在橫中線上。嶺02字詞揭秘wú結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下口東吳吳國(guó)東吳是三國(guó)時(shí)期孫權(quán)建立的國(guó)家。上窄下寬，“口”寫在上半格，略扁。最后兩筆撇捺舒展。吳

楊萬里

字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋杰出詩(shī)人，與尤袤、范成大、陸游合稱“中興四大家”，亦作“南宋四大家”。一生作詩(shī)兩萬多首。有《誠(chéng)齋集》行世。03課文精講曉出凈慈寺送林子方

[宋]楊萬里畢竟/

西湖||六月中，風(fēng)光/

不與

||四時(shí)同。接天/蓮葉||

無窮碧，映日/荷花||別樣紅。03課文精講畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。四時(shí)：在這里泛指其他時(shí)節(jié)。畢竟：終于、到底的意思，突出了六月西湖風(fēng)光，非同一般的獨(dú)特性。詩(shī)意：到底是六月的西湖，風(fēng)光不與其他時(shí)節(jié)相同。03課文精講接天：既寫出蓮葉的一碧萬頃，又渲染了天地的壯闊。接天蓮葉無窮碧無窮：表現(xiàn)了綠的遠(yuǎn)闊。別樣：強(qiáng)調(diào)了紅的明麗。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！氨獭焙汀凹t”突出色彩，對(duì)比強(qiáng)烈，碧荷紅蓮。這兩句詩(shī)對(duì)仗工整，具體描繪西湖六月“畢竟”不同的風(fēng)景：滿湖的蓮葉清新碧綠，一望無垠，一直鋪到水天相接的地方，荷花在朝陽的映襯下顯得更加紅艷。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。03課文精講

我們平時(shí)寫關(guān)于風(fēng)景的文章，都是先描寫景物再表明自己的觀點(diǎn)。這首詩(shī)是這樣的嗎？作者這樣安排有什么好處？議論畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。寫景接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。凸顯景色美麗絕句［唐］杜甫兩個(gè)\黃鸝\鳴翠柳，一行\(zhòng)白鷺\上青天。窗含\西嶺\千秋雪，門泊\東吳\萬里船。

絕句是一種古詩(shī)的體裁，一首四句，每句五個(gè)字的叫五言絕句，每句七個(gè)字的叫七言絕句。03課文精講

杜甫

字子美，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。與李白合稱“李杜”。主要作品有《春夜喜雨》《春望》《絕句》等，著有《杜工部集》。對(duì)仗句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。“黃、翠、白、青”四個(gè)寫顏色的詞語，黃翠互襯，白青相映?！傍Q”字讓人感受到黃鸝歌聲的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，傳達(dá)出歡快愉悅的心情。03課文精講

詩(shī)意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。“一行白鷺”將視線從近處引向藍(lán)天，引向高處。

“黃鸝”“翠柳”“白鷺”“青天”兩兩相對(duì)，在藍(lán)藍(lán)的天空下，白鷺展翅飛行，黃鸝在綠柳叢中鳴叫，四種景物有聲有色，描繪了一幅色彩明麗、清新動(dòng)人的春景。表達(dá)了詩(shī)人閑適、喜悅的心情。這兩句詩(shī)描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？03課文精講“千秋、萬里”都是虛數(shù)，“千秋”是千年的意思，指時(shí)間的恒久，“萬里”指東吳到成都遙遠(yuǎn)的路程，給人廣闊的空間感。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?？鋸?jiān)娨猓和高^窗戶看得見西嶺雪山千年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。“含”字用得好。“窗含”是說由窗往外望，西嶺雪山好似嵌在窗框中。03課文精講運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，前兩句寫動(dòng)景，后兩句寫靜景，整詩(shī)更加生動(dòng)鮮活富有感染力。想一想：這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫法，這種寫法有什么作用？《絕句》勾畫出一幅色彩明麗、清新開闊的春景，表達(dá)了詩(shī)人愉悅的心情。

主題思想教學(xué)流程：1．齊讀課文，要求字字入心。①交流看到的畫面。寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。①今天，讓我們走進(jìn)蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認(rèn)識(shí)一個(gè)也愛動(dòng)腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個(gè)小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。你愿意到這所民族小學(xué)來學(xué)習(xí)嗎？為什么？這首詩(shī)先講春雨的樣子“細(xì)如牛毛”。接著講了春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的好處：使桃花盛開、柳樹發(fā)芽、莊稼滋潤(rùn)、青蛙醒來。最后講了春雨一下，我們又可以種樹了，又可以加入綠化祖國(guó)的行列。我們少年兒童要抓住春天的大好時(shí)機(jī)，多多種樹，美化我們的祖國(guó)。（在一節(jié)課上，老師詢問家長(zhǎng)給學(xué)生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問誰知道家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛。）3、導(dǎo)出課題：教材分析多媒體課件學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？畢竟西湖六月中曉出凈慈寺送林子方風(fēng)光不與四時(shí)同議論接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅寫景西湖六月景色明麗03課文精講異口同聲：形容很多人說同樣的話。教學(xué)方法：5、填空說話：2、整理課文，看課文一共有多少個(gè)自然段。小學(xué)語文教案篇6３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。(學(xué)生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)復(fù)習(xí)過程：⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。師：“只要……就……灑在……灑在……也灑在……”，用排比句式將春雨和琴聲描寫融為一體，雨聲與琴聲交織出美妙的音樂。誰再來讀?2．男女生比賽讀詞語。(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語段。動(dòng)景兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船靜景絕句絢麗多彩清新開闊03課文精講04課堂練習(xí)一、選一選。①“畢竟西湖六月中”中“畢竟”的意思是（）

A.了結(jié)B.到底C.必定②“曉出”指的是（）A.太陽剛升起B(yǎng).太陽剛落下C.正午的太陽。③“接天蓮葉無窮碧”中的“窮”指（）A.貧窮