2021年湖南省永州市大江口中學(xué)高二生物模擬試卷含解析

2021年湖南省永州市大江口中學(xué)高二生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.HIV(人類免疫缺陷病毒)是引起人類艾滋病的元兇。下列關(guān)于HIV的敘述不正確的是()A.HIV只有侵入到人體活細(xì)胞內(nèi)時才表現(xiàn)出生命活動B.HIV是一類結(jié)構(gòu)簡單的生物,只由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成C.HIV主要通過血液、母嬰及性傳播,而握手、擁抱等不會傳染D.HIV主要攻擊人類的免疫系統(tǒng),使人幾乎喪失全部的免疫能力參考答案：B2.由下圖直接可以得出的結(jié)論是A.生長素能促進(jìn)植物生長

B.生長素的化學(xué)成分為吲哚乙酸C.單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻

D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端參考答案：A3.下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中，不正確的是A．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)B．脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一C．膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)D．動物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖參考答案：D4.右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（

）A．由ABCDE組成了一個完整的反射弧B．該圖D為傳入神經(jīng)C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)參考答案：B【考點(diǎn)定位】反射弧各部分組成及功能【名師點(diǎn)睛】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成；神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。5.關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是A．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠B．精子觸及卵黃膜的瞬間會發(fā)生透明帶反應(yīng)C．精子外膜與卵黃膜相互融合，精子入卵D．雄原核形成的同時，卵子完成減數(shù)第二次分裂參考答案：A6.下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（）A．重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體B．所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列C．選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快D．只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)參考答案：C【考點(diǎn)】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種．【解答】解：A、基因工程中常用的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶，運(yùn)載體不屬于工具酶，A錯誤；B、一種限制酶都只能識別一種特定的核苷酸序列，即具有特異性，B錯誤；C、細(xì)菌繁殖快、易培養(yǎng)、遺傳物質(zhì)少，常用作受體細(xì)胞，C正確；D、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞需要檢測和鑒定，不一定能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)，D錯誤．故選：C．7.人口數(shù)量變化趨勢主要由下列哪一項(xiàng)預(yù)測

A．種群數(shù)量和種群密度

B．種群年齡組成

C．種群性別比例

D．出生率和死亡率參考答案：B8.下列幾種形式的記憶中，可能與新突觸的建立有關(guān)的是

A.瞬時記憶B.短期記憶C.長期記憶D.永久記憶參考答案：C9.圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個神經(jīng)元的過程。下列敘述不正確的是（）A.a處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)B.神經(jīng)遞質(zhì)是通過自由擴(kuò)散釋放到突觸間隙的C.興奮由a→b→c的傳遞過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能D.某些麻醉藥可通過抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放發(fā)揮作用參考答案：B試題分析：神經(jīng)纖維受到刺激后，由于大量鈉離子的內(nèi)流使產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)；神經(jīng)遞質(zhì)是大分子有機(jī)物質(zhì)，通過胞吐釋放到突觸間隙；興奮在神經(jīng)元間通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能；興奮在神經(jīng)元間的傳遞是通過突觸實(shí)現(xiàn)的，抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放可起到麻醉藥的作用?？键c(diǎn)：考查興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元間的傳遞。點(diǎn)評：難度中等，理解興奮的傳遞的機(jī)理。10.下列曲線表示四個不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到同等程度的外來干擾后，初級消費(fèi)者數(shù)量的變化情況。其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是參考答案：C11.下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速

B.調(diào)節(jié)物只存在于血漿中C.調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生

D.調(diào)節(jié)作用范圍廣泛參考答案：D12.下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是A．一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化B．在一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1C．基因型為Aa的個體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于a基因的頻率D．因色盲患者中男性數(shù)量多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體參考答案：B一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化，A錯誤；在一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1，B正確；基因型為Aa的個體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率等于a基因的頻率，C錯誤；男性群體中色盲的基因頻率等于女性群體，D錯誤。【考點(diǎn)定位】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。13.通過對胎兒或新生兒的體細(xì)胞進(jìn)行顯微鏡觀察，難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是

A．XO型（特納氏綜合征）

B．唇裂

C．貓叫綜合征

D．鐮刀型細(xì)胞貧血癥參考答案：B14.光合作用中，糖類和氧氣形成的階段分別是A、光反應(yīng)

碳反應(yīng)

B、光反應(yīng)

光反應(yīng)C、碳反應(yīng)

碳反應(yīng)

D、碳反應(yīng)

光反應(yīng)參考答案：D15.下列關(guān)于生物多樣性的相關(guān)敘述正確的是：（）A.對保護(hù)對象進(jìn)行異地專門保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)措施B.對海洋生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)需要完全禁止捕魚C.可利用現(xiàn)代生物技術(shù)，如建立精子庫，對生物多樣性進(jìn)行保護(hù)D.青蒿素是從黃花蒿中提取的有效抗瘧特效藥，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價值參考答案：C就地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)措施，A錯誤。對海洋生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)需要適度捕魚，B錯誤。可利用現(xiàn)代生物技術(shù)，如建立精子庫，對生物多樣性進(jìn)行保護(hù)，C正確。青蒿素是從黃花蒿中提取的有效抗瘧特效藥，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值，D錯誤?！久麕燑c(diǎn)睛】生物多樣性的價值16.將釋放出的血紅蛋白以2000r/min的速度離心10min后，可以看到試管中的溶液分為4層，其中哪一層是血紅蛋白的水溶液（）A.第一層無色透明 B.第二層白色C.第三層紅色透明 D.第四層暗紅色參考答案：C試題分析：：分離血紅蛋白溶液時，將攪拌好的混合液轉(zhuǎn)移到離心管中，經(jīng)過中速長時離心后，可明顯看到試管中溶液分為4層，從上往下數(shù)，第1層為甲苯層，第2層為脂溶性物質(zhì)的沉淀層，第3層為血紅蛋白水溶液，第4層為雜質(zhì)沉淀層。所以C正確。A、B、D不正確?？键c(diǎn)：本題考查教材中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，把握材料和試劑的選擇，熟練完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的能力。

17.把未成熟的青香蕉和一只成熟的黃香蕉同放于一只封口的塑料袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)青香蕉不久會變黃。該過程中起作用的激素是

A.乙烯

B.脫落酸

C.赤霉素

D.生長素參考答案：A18.

如圖為用分光光度計(jì)測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，請判定A和B分別為何種色素

A.葉綠素、類胡蘿卜素

B.類胡蘿卜素、葉綠素C.葉黃素、葉綠素a

D.葉綠素A.葉綠素b參考答案：A葉黃素的最大吸收波長446nm，胡蘿卜素的最大吸收波長449nm，所以虛線表示類胡蘿卜素；葉綠素a在645nm和663nm處均有吸收，在645nm處吸光系數(shù)較小，葉綠素b在645nm和663nm處亦都有吸收，但在645nm處吸光系數(shù)較大，由此可知實(shí)線代表的是葉綠素．A正確?！究键c(diǎn)定位】葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用19.在生物遺傳育種的過程中，能產(chǎn)生新基因的是()A．用雜交育種方式獲得矮稈抗銹病小麥優(yōu)良品種B．用秋水仙素誘導(dǎo)二倍體西瓜獲得四倍體西瓜C．一定劑量的γ射線引起變異獲得新品種D．用六倍體普通小麥的花藥培育單倍體小麥植株參考答案：C20.下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(

)

A．分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物能與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白B．如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞C．如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，那么此時的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞D．如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞參考答案：B21.以下對植物有效成分提取方法的敘述不正確的是()A．萃取法提取胡蘿卜素B．紙層析法鑒定提取胡蘿卜素的樣品C．水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油D．壓榨法提取胡蘿卜素參考答案：D胡蘿卜素的含量較小，很難用壓榨法提取出來。22.下列關(guān)于人類探究遺傳奧秘歷程中所用的實(shí)驗(yàn)方法的敘述，錯誤的是() A．格里菲思進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法B．孟德爾在以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料研究遺傳規(guī)律時，運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法C．薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時，運(yùn)用了類比推理的方法D．沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時，運(yùn)用了構(gòu)建物理模型的方法參考答案：A23.下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，不正確的分析是

A．下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制B．圖中下丘腦．垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素C．若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增多時，可抑制垂體和下丘腦的活動D．當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多參考答案：B24.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的選項(xiàng)數(shù)共有①斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀②脂肪的鑒定，需要用顯微鏡來觀察被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴③鑒定還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液④蛋白質(zhì)溶液用雙縮脲混合溶液鑒定呈紫色⑤洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂裝片制作的步驟一定是當(dāng)時取材、解離、漂洗、染色、制片⑥在葉綠體中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上的色素帶從上到下依次是黃色、橙黃色、黃綠色、藍(lán)綠色A．1項(xiàng)

B．2項(xiàng)

C．3項(xiàng)

D．4項(xiàng)參考答案：答案：A25.某種毒素因妨礙細(xì)胞對O2的利用而影響有機(jī)體的生命活動，這種毒素可能作用于細(xì)胞內(nèi)的A．線粒體

B．細(xì)胞核

C．核糖體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參考答案：A26.下表是關(guān)于四種生物的能源、C源、N源、代謝類型的描述，其中描述正確的一組是（）

硝化細(xì)菌乳酸菌根瘤菌衣藻能源氧化分解乳酸固氮利用光能C源CO2糖類糖類CO2N源NH3N2N2硝酸鹽代謝類型自養(yǎng)需氧型異養(yǎng)厭氧型異養(yǎng)需氧型自養(yǎng)需氧型A．硝化細(xì)菌、乳酸菌B．乳酸菌、根瘤菌C．根瘤菌、衣藻D．硝化細(xì)菌、衣藻參考答案：D27.隱性基因（a）可導(dǎo)致人患一種遺傳病，基因型為aa的兒童10歲前全部死亡，而基因型Aa和AA的個體都表現(xiàn)正常。在一個隔離的群體的第一代（Ⅰ）中，基因a在成人中的頻率為0.01，如果沒有新的突變發(fā)生，在下一代（Ⅱ）的成人中a的頻率，以及（Ⅱ）代的新生兒中雜合子（Aa）的頻率的變化趨勢分別是A.下降、上升

B.上升、下降

C.下降、下降

D.上升、上升參考答案：C28.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，錯誤的是A．為了調(diào)查不同時間土壤中小動物的豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，可采用標(biāo)記重捕法調(diào)查土壤小動物的豐富度C．利用小動物的避光避熱性，收集樣土中的小動物可以采用帶燈罩的熱光源D．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下他們的特征參考答案：B29.由達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)得知，植物生長素產(chǎn)生的部位、感覺刺激的部位、向光彎曲的部位分別是

A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面

B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段參考答案：C30.如圖是某生態(tài)工程示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是()A．用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益B．用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓迹瑢?shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用C．用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理D．該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理參考答案：C31.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是A.線粒體和葉綠體的DNA均能自我復(fù)制 B.線粒體和葉綠體廣泛存在于各類真核細(xì)胞中C.細(xì)胞生命活動所需的ATP均來自線粒體 D.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同參考答案：A【分析】線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的主要場所?！驹斀狻烤€粒體和葉綠體是半自主的細(xì)胞器，其中的DNA均能自我復(fù)制，A正確；植物的根尖細(xì)胞無葉綠體，B錯誤；細(xì)胞生命活動所需的ATP主要來自線粒體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也可以產(chǎn)生少量的ATP，C錯誤；線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類不相同，前者與呼吸作用有關(guān)，后者與光合作用有關(guān)，D錯誤。故選A。32.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是A．葡萄糖分子進(jìn)入所有真核細(xì)胞的方式均相同B．甘油進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量C．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞仍進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸D．細(xì)胞通過主動運(yùn)輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呈正相關(guān)參考答案：C略33.某生物興趣小組用五點(diǎn)取樣的方法，調(diào)查學(xué)校周圍一片草地上蒲公英的種群密度。下表是所獲得的一組數(shù)據(jù)，據(jù)此可估算出該片草地上蒲公英的種群密度是

樣方12345蒲公英密度3株/m25株/m24株/m26株/m23株/m2A.3株/m2

B．4.2株/m2

C．5株/m2

D．6株/m2參考答案：B34.如圖（一）中所表示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖（二）在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系．如圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是（）A．①﹣甲 B．②﹣甲 C．③﹣丙 D．④﹣乙參考答案：A【考點(diǎn)】F7：種間關(guān)系；G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】1、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；捕食：一種生物以另一種生物為食；寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．2、1表示互利共生，對應(yīng)于甲圖；2表示種內(nèi)斗爭；3表示捕食，對應(yīng)于乙圖；4表示競爭，對應(yīng)丙圖．【解答】解：1、圖（一）：①中A、B兩種生物在營養(yǎng)上互惠互利，兩者關(guān)系應(yīng)為互利共生；②中同種生物為共同的生活條件而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為種內(nèi)斗爭：③為捕食關(guān)系，且A為捕食者，B為被捕食者；④中A、B兩種生物為了共同的生活資源而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為競爭．2、圖（二）：甲中兩者在曲線上是處處平行的，應(yīng)為互利共生關(guān)系；乙中兩者在曲線上呈相反關(guān)系，應(yīng)為捕食關(guān)系；丙中一種生物數(shù)量增多，另一種生物數(shù)量減少，且有滅亡情況，故應(yīng)為競爭關(guān)系．故選：A．【點(diǎn)評】本題考查種間關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖和判斷能力，屬于中檔題．35.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是A．骨骼肌細(xì)胞和紅細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境都是組織液B．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制C．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要表現(xiàn)在滲透壓、酸堿度和溫度三個方面D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)質(zhì)指溫度、酸堿度、滲透壓等理化性質(zhì)上呈現(xiàn)動態(tài)平衡參考答案：A36.根據(jù)所學(xué)知識判斷下列幾種敘述中錯誤的是（

）①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞，進(jìn)而分化出T細(xì)胞

②指已免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)稱為過敏反應(yīng)③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞均能識別抗原⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合⑥自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的A．②⑥

B．④⑤

C．③⑤

D．①④參考答案：B略37.成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”這條食物鏈中，螳螂所處營養(yǎng)級為A．第一

B．第二

C．第三

D．第四參考答案：C38.下列選項(xiàng)中，與其他三個選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是（）A.細(xì)胞外液

B.細(xì)胞內(nèi)液C.血漿、組織液、淋巴

D.內(nèi)環(huán)境參考答案：B試題分析：細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，主要由組織液、血漿和淋巴組成．故選：B?？键c(diǎn)：本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。39.一個健康的人若進(jìn)食較多的糖和食鹽，那么他的尿液中葡萄糖和鹽分的量是

A.鹽增多，糖未增多

B.糖增多，鹽未增多

C.兩者都增多

D.兩者都未增多參考答案：A40.一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，該草地群落中

（）A．沒有水平結(jié)構(gòu)

B．動物沒有分層現(xiàn)象

C．物種組成比甘蔗田復(fù)雜

D．植物沒有垂直結(jié)構(gòu)參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中葡萄糖苷酶可將__________分解成_________。（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成______色復(fù)合物。如果觀察到產(chǎn)生______的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行________的實(shí)驗(yàn)．纖維素酶的測定方法一般是采用對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的______進(jìn)行定量的測定．（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)（成分見下表）：

酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水

培養(yǎng)基甲++++-++

培養(yǎng)基乙+++-+++

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲______（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是__________________；培養(yǎng)基乙______（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是__________________。參考答案：

(1).纖維二糖

(2).葡萄糖

(3).紅

(4).透明圈

(5).發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶

(6).葡萄糖

(7).不能

(8).液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落

(9).不能

(10).培養(yǎng)基中沒有纖維素，不能形成紅色復(fù)合物，即使出現(xiàn)單菌落，也不能確定其為纖維素分解菌【分析】纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物，是含量最豐富的多糖類物質(zhì)；微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括內(nèi)切酶（Cx酶）、外切酶（C1酶）和葡萄糖苷酶，內(nèi)切酶作用于無定型的纖維素區(qū)域，使纖維素?cái)嗔殉善?；外切酶又叫纖維二糖水解酶，它可以作用于纖維素的結(jié)晶區(qū)或小片段纖維素，從糖鏈末端開始切掉兩個葡萄糖分子，產(chǎn)生纖維二糖；葡萄糖苷酶則將纖維二糖分解成葡萄糖。剛果紅可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，而不與水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。【詳解】（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括內(nèi)切酶（Cx酶）、外切酶（C1酶）和葡萄糖苷酶，其中葡萄糖苷酶可以將纖維二糖分解成葡萄糖。（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物；若培養(yǎng)基上出現(xiàn)了產(chǎn)生透明圈的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)，纖維素酶的測定方法一般是采用對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測定。（3）分析表格可知，纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，而培養(yǎng)基甲為液體培養(yǎng)基，因此不能用于分離和鑒別纖維素分解菌；培養(yǎng)基乙沒有纖維素，不能形成紅色復(fù)合物，即使出現(xiàn)單菌落，也不能確定其為纖維素分解菌，因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解糖類的分類、纖維素酶的含義和作用、剛果紅的鑒定機(jī)理，明確多糖都可以與剛果紅產(chǎn)生紅色復(fù)合物，而二糖和單糖不能，進(jìn)而結(jié)合題干要求分析答題。42.在某一片小麥田中，長有許多雜草(如狗尾草)，還有食草昆蟲、農(nóng)業(yè)害蟲、青蛙、蛇、鼠等動物活動。請你運(yùn)用所學(xué)生態(tài)學(xué)的知識協(xié)助分析和解決該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一些實(shí)際問題。（1）小麥和雜草的種間關(guān)系是

，因此應(yīng)經(jīng)常清除田間雜草。（2）研究小組若要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度，應(yīng)采用

法，在取樣時，關(guān)鍵要做到

。若要估算某種鼠的種群密度，應(yīng)采用_______________法，假設(shè)調(diào)查范圍為1公頃，第一次捕獲并標(biāo)記52只，第二次捕獲30只鼠，其中有標(biāo)記的鼠15只，則這個種群的種群密度約為_______________________。（3）為了提高小麥的產(chǎn)量，僅從小麥→害蟲→青蛙這條食物鏈分析應(yīng)當(dāng)采取的措施是：禁捕或適當(dāng)放養(yǎng)

；用噴灑農(nóng)藥、生物防治