北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)一教案及反思

教案系列北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)一教案及反思【教學(xué)目標(biāo)】

1．運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，熟悉10個(gè)生字，寫(xiě)好7個(gè)生字，學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎彎”。培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的力量。

2．準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，使同學(xué)感受熊貓的珍奇、可愛(ài)，從而樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3．收集熊貓的圖片資料文件資料，能依據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。

【教學(xué)重點(diǎn)】

10個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。

【教學(xué)預(yù)備】

課件、熊貓頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

一、課件為媒，誘發(fā)愛(ài)好

1．欣賞課件《動(dòng)物掠影》。

老師邊協(xié)作熊貓的特寫(xiě)鏡頭，邊引用課文的關(guān)于語(yǔ)句作為解說(shuō)。（運(yùn)用視聽(tīng)的效果，感受各種珍奇動(dòng)物的可愛(ài)：猴子的頑皮，狗熊的笨重，獅子的威猛，獵豹的兇狠，熊貓的憨態(tài)可掬。）

2．用簡(jiǎn)短的幾句話說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)什么動(dòng)物，喜愛(ài)它的什么。（溝通觀后感，鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)出自已的真情實(shí)感，借以導(dǎo)入新課。）

3．你還知道哪些關(guān)于熊貓的學(xué)問(wèn)？是怎么知道的？（同學(xué)溝通并呈現(xiàn)材料、圖片。）

二、以讀為主，緊咬重點(diǎn)

1．讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，小組探究識(shí)字。

·你能自己讀課文嗎？（同學(xué)明確目標(biāo)導(dǎo)向，自由讀課文，拿筆用自己喜愛(ài)的方式把不熟悉的字畫(huà)出來(lái)。）

·這些生字你預(yù)備用哪些方法記住它？（回憶識(shí)字方法，小組爭(zhēng)論并總結(jié)出：認(rèn)真聽(tīng)讀、看生字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師、大膽猜一猜等方法）

·你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎？（以能者為師，換個(gè)方式檢查同學(xué)的識(shí)字效果。）

2．讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，變畫(huà)面為語(yǔ)言。

·在認(rèn)讀生字，掃除字詞障礙后，先自讀課文第二自然段，再畫(huà)出大熊貓的形體。（在準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上，把抽象的語(yǔ)言文字改成“畫(huà)面”）

·引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)所畫(huà)的熊貓，按肯定的挨次說(shuō)說(shuō)它的樣子。（再通過(guò)“畫(huà)面”體會(huì)語(yǔ)言從而感知課文的思想內(nèi)容。）

·誰(shuí)情愿把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（激發(fā)同學(xué)表現(xiàn)欲，引導(dǎo)學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。）

3．讀一讀，演一演，摹動(dòng)作促體驗(yàn)

·引讀——比較。大熊貓真可愛(ài)，它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣，請(qǐng)你來(lái)讀一讀第三自然段，你就知道了。

·細(xì)讀——感悟。

同學(xué)反復(fù)細(xì)讀，悟出大熊貓小時(shí)候很活潑，長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了。老師相機(jī)點(diǎn)撥：這兩部分的句子的讀法確定不同，要怎樣讀呢？用比較歡快的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑，用比較緩慢的語(yǔ)調(diào)刻畫(huà)長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象。

·表演讀——促體驗(yàn)。

誰(shuí)能依據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓？（同學(xué)戴上頭飾，融入表情、動(dòng)作、聲音，制造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容，加深對(duì)熊貓生活特點(diǎn)、食物特點(diǎn)的印象。）

·全班有感情地朗讀。

三、以疑為題，拓展思維

1．學(xué)完這篇課文，你知道了什么？有什么特殊的感受？還有什么問(wèn)題想與同學(xué)爭(zhēng)論？（同學(xué)溝通疑難，爭(zhēng)論解決，在碰撞中進(jìn)展求異思維。）

2．熊貓是珍奇的動(dòng)物，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？有什么好的建議想告知人們？

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

必做：

1．朗讀課文。

2．制作生字卡片。

選做：

1．履行要求，并編一個(gè)熊貓的故事講給別人聽(tīng)。（適合于程度較高的同學(xué)——把握了熊貓的基本特點(diǎn)，且想象力豐富、表達(dá)力量強(qiáng)——可要求離開(kāi)課本獨(dú)立履行。）

2．履行要求，并用“熊貓”一詞寫(xiě)一句話。（適合于大多數(shù)同學(xué)——熟識(shí)課文，了解關(guān)于熊貓的資料文件資料，且有表達(dá)愿望——要求能