父母不在身邊的日子教學(xué)設(shè)計

《父母不在身邊的日子》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得在父母不在身邊的日子里，要學(xué)會自己照顧自己，要學(xué)會自理和自立。教育學(xué)生不要怕面對挫折與困難，要學(xué)會堅強。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得在父母不在身邊的日子里，要學(xué)會自己照顧自己，要學(xué)會自理和自立。教育學(xué)生不要怕面對挫折與困難，要學(xué)會堅強。教學(xué)準(zhǔn)備：1?收集更多的獨立生活能力強的同齡人小伙伴的感人事跡。多媒體課件教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、理解父母，寬容父母同學(xué)們，歡迎大家來到心靈會客廳。我們今天請到了一群特殊的嘉賓。他們是父母不在身邊的孩子們。歡迎你們。我們今天要討論的話題就是“父母不在身邊的日子”。（板書課題）孩子們，你們的爸爸媽媽都不在身邊，當(dāng)你們看到別的小伙伴和爸爸媽媽在一起快樂地生活時，你們會想些什么呢？你們知道爸爸媽媽為什么不在我們身邊呢？（學(xué)生發(fā)言）其實，爸爸媽媽也是迫于無奈，他們時刻忍受著對我們的思念之苦。那么，你們知道他們在外忙碌的生活是怎樣的嗎？讓我們來看一組真實的畫面。（播放多媒體課件）看吧，這就是他們在外忙碌的情景。渴了，喝一口自來水；餓了，啃一口自帶的干糧；累了，就在工地上睡一會兒。他們往往干著最苦最累的活。烈日下，暴雨中，深夜里，都有他們忙碌的身影。而他們所做的一切都是為了我們的生活呀。同學(xué)們，看了這些畫面后，你們想對自己的爸爸媽媽說些什么呢？這都是我們的心聲。那爸爸媽媽是怎樣想的呢？我們來現(xiàn)場連線一們同學(xué)們家長，讓我們來聽聽父母的心里話。（現(xiàn)場連線）可憐天下父母心。不管相隔的距離有多遠(yuǎn)，不管分別的時間有多長，都隔不斷他們對我們深切的關(guān)愛。（板書）二、學(xué)會自理他們希望我們有優(yōu)秀的成績，健康的身體，良好的心靈。作為兒女的我們，怎樣做才能讓他們放心地在外地工作呢？同學(xué)們先討論討論，把自己能做的事情和同學(xué)們說說，看誰最能讓自己的爸爸媽媽放心。（學(xué)生討論并發(fā)言）在我們身邊，就有很多同學(xué)都能很好地照顧自己。你們知道嗎？那就讓我們走進這些同學(xué)的生活，了解他們在爸爸媽媽不在身邊的日子里，是怎樣度過的？（播放多媒體課件）同學(xué)們，看了這些圖片后，你們有什么感受呢？（最后，請那些做得不夠好的同學(xué)來發(fā)言。）三、 學(xué)會堅強好，這些同學(xué)確實是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們把掌聲送給這些能獨立會自理的同學(xué)們?？墒牵钪须y免會碰到各種煩惱。你們在爸爸媽媽不在身邊的時候，碰到的最大的困難是什么？我給大家說的困難歸納了一下，基本上有下面幾個方面：一是學(xué)習(xí)上的,二是生活上的，三是心理上的。碰到這些困難時，我們可以想些什么辦法來解決呢？同學(xué)們，通過今天的討論，父母不在身邊的同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了自己照顧自己。父母在身邊的同學(xué)們，你們有什么樣的感想呢？你們真懂事。今天回家后，每人都為爸爸媽媽做一件力所能及的事情，把我們堅強的決心和心里話說給他們聽，讓他們也感受到我們在一天一天地成長起來了。四、 總結(jié)成長的孩子都是快樂的，幸福的。用我們那善良的心去溫暖那些需要幫助的孩子們，用我們那善于學(xué)習(xí)的心去發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的長處。讓我們互相結(jié)成互助對子。大膽地站起來，找到你要學(xué)習(xí)的同學(xué)，找到你要幫助的同學(xué)，拉起他的手,勇敢地面對生活，成為生活的強者?？吹酱蠹疫@么勇敢，感受到你們的成長，老師也感到非常欣慰。我要送給大家一個禮物，讓我們共同享受成長的美麗和堅強的快樂。（播放課件）《父母不在身邊的日子》說課稿衡陽市蒸湘區(qū)蒸湘北路小學(xué)劉瑩尊敬的各位評委、各位老師：留守兒童是當(dāng)今社會十分關(guān)注的一個問題。曾經(jīng)看到《中國青年報》中有這樣一篇報道——《他們是當(dāng)下中國最容易受傷害的人》，在我們湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇一場特大洪災(zāi)，12名兒童死亡，其中11個是“留守兒童”。留守兒童不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒，他們的成長與中國的未來也息息相關(guān)。今天我就和大家一起來聊聊有關(guān)留守兒童一些引人深思、值得關(guān)注的話題。我說課的內(nèi)容是小學(xué)《生命與健康常識》五年級下冊教材43-45頁的《父母不在身邊的日子》的第一課時——爸爸媽媽不在身邊有愛不孤單。一、三維目標(biāo)1、了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會等各方面愛的海洋中。二、教學(xué)重點、難點：1、學(xué)習(xí)了解那些父母不在身邊的孩子的痛苦。讓孩子們懂得了要孝敬父母。2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會等各方面愛的海洋中。讓孩子們明白愛就在我們身邊。三、教法和學(xué)法本課我用情境教學(xué)法、問題教學(xué)法、調(diào)查法、展示法來進行教學(xué)。學(xué)生通過調(diào)查、討論、合作、交流等方法進行學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計。＜一＞情景導(dǎo)入：新課伊始，我創(chuàng)設(shè)了一個“心靈會客室”（CAI展示）.同學(xué)們,歡迎大家來到心靈會客室。今天我們請到了一群特殊的嘉賓。他們是父母不在身邊的孩子們。歡迎你們。那么今天我們要討論的話題就是“父母不在身邊的日子”。這時我板書課題，然后課件出示一段視頻，來到會客廳的特殊的嘉賓一一一群父母不在身邊的孩子。通過設(shè)置情境，讓學(xué)生自由發(fā)言，分組討論并說說父母在與不在身邊的不同感受。生為主體，師為輔，引發(fā)共鳴，以情導(dǎo)行。在學(xué)生初步感受父母不在身邊的種種困難時，利用課件展示，激發(fā)情感，引出爸爸的雙手能替兒女遮擋生命里的的雨雪風(fēng)霜，媽媽的愛能給兒女指引前進的方向。（CAI出示）而有些小伙伴卻暫時牽不到爸爸媽媽的手，只能在童年的守望里成長。（CAI出示）在孩子們心靈受到感染時，我趁勢提出：爸爸媽媽不在身邊，誰來引領(lǐng)前進的腳步？誰來溫暖寂寞的童心？你們從這些小伙伴們的眼睛里看到了什么？一些慌亂……一些迷?！⑼瑫r教育孩子，提出問題：父母在身邊的時候，作為兒女，我們應(yīng)該怎么做呢？進行孝敬父母的感恩教育。＜二＞調(diào)查對比針對班上有些孩子父母在身邊，有些不在身邊，進行現(xiàn)場調(diào)查。（CAI出示調(diào)查表）給每位學(xué)生發(fā)一張調(diào)查表，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行填寫。1、誰不在自己身邊？2、跟誰生活？3、父母多久回來一次？〈三〉走進留守兒童的生活根據(jù)調(diào)查結(jié)果，讓我們一起走進這些留守同學(xué)的生活，了解他們在爸爸媽媽不在身邊的日子里，是怎樣度過的？（播放CAI課件）看完這段視頻后讓學(xué)生說說感受，并引導(dǎo)學(xué)生怎樣關(guān)愛他們，從而進入下一個環(huán)節(jié)。＜四＞有愛不孤單雖不能享受到父母無微不至的照顧，卻能時刻感受到來自遠(yuǎn)方的牽掛和身邊的人給予的無私的關(guān)懷。讓我們用愛守住親情，在大家的關(guān)懷下快樂成長。趁勢用愛的語言來引導(dǎo)孩子們對留守同學(xué)的關(guān)愛。這時，分組進行活動。讓父母親不在身邊的孩子在信紙上寫下他們想對爸爸媽媽說的話，而父母親在身邊的孩子就說說怎樣幫助他們，提出建議。讓孩子們體會到愛就在身邊。〈五〉小記者行動看到這些建議后，你是否感覺到愛就在身邊。這時，讓部分學(xué)生扮成小記者，對一些留守同學(xué)進行采訪。爸爸媽媽不在身邊時，你感受到來自哪些方面的關(guān)愛呢？采訪活動結(jié)束后，課件展示視頻，為了關(guān)注父母不在身邊的