部編版四年級下冊道德與法治第五課《合理消費》教案教學(xué)設(shè)計與知識點歸納總結(jié)

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教學(xué)目標(biāo)

1.反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。

2.學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)難點：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費。

教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費方面的資料，做購物調(diào)查。

教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

課時安排：2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入。

1.談話。

師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？

生：自由回答。

師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？

今天，我們一起探究一下這些問題。

2.板書課題：合理消費

二、講授新課。

活動一：那些我想要的東西

（一）設(shè)計心愿卡。

1.設(shè)計：你特別想讓父母給你買的東西有哪些？心愿卡我想要的理由.......

2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，

為什么？

【設(shè)計理念】通過動手實踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。

（二）想一想，猜一猜。

1.讀一讀：案例p37。

2.想一想：你覺得他的父母會同意購買嗎？為什么？

（三）演一演，改一改：

1.演一演p37的情景劇。

2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，你會怎樣答復(fù)他？

3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的地方？

①我仍然堅持的心愿......

②我想要改動的部分.......

【設(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。

（四）想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。

1.想一想，寫一寫：

哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？

合理的要求：①生活必需品；②......

不合理的要求：①價格過于昂貴；②......

2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。

（五）p39幫一幫。

1.問題：

我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？

2.出主意：

①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。

②......

③......

④我的辦法是.......

【設(shè)計理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實踐，解決問題。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動二：學(xué)會合理消費

（一）比一比,寫一寫，講故事。

1.比一比：

計劃的消費一一量入為出過度的消費一一入不敷出......

2.寫一寫：

請你想象，這兩類不同的消費方式結(jié)果會有什么不同？

合理消費的好處......

過度消費的壞處.......

3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧。

【設(shè)計理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強化學(xué)生認(rèn)知。

（二）閱讀體會。

1.生閱讀p41“閱讀角”。

2.談體會：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？

（三）合理安排。

1.列計劃：

學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。

我的午餐計劃表

①......花費......元

②......花費......元

③......花費......元

④......花費......元

2.說一說：

我這樣安排的理由是......

我還想準(zhǔn)備的食品是......

3.交流分享：

與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？

4.提建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進建議。

【設(shè)計理念】通過一系列活動，讓學(xué)生真正體會到什么是合理消費。

（四）閱讀感悟。

1.生閱讀教材p43“閱讀角”。

2.談體會：你贊成誰的觀點，請說說你的理由。

三、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計

5.合理消費

那些我想要的東西

學(xué)會合理消費

5.合理消費知識點歸納總結(jié)

一、知識點

1.生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。

2.當(dāng)我們提出一些要求時，父母會根據(jù)具體情況做出決定。

3.學(xué)會克制，根據(jù)實際需求合理消費，是擁有健康生活的重要條件。

4.有計劃的消費一量入為出，過度的消費一入不敷出。

5.合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。

6.通過合理比較、自我克制等方法，我們可以學(xué)會做出正確的購物選擇。

7.通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到消費有不同的類型，大家不同的消費習(xí)慣，是因為個人的興趣愛好、生活經(jīng)歷和經(jīng)濟收入造成的。不管哪一種消費，我們都要根據(jù)自己家的經(jīng)濟狀況以及自己的需要來進行合理消費，不能盲目，不能攀比。

8.學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

9.在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們要體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求，還要不趕時髦，不要攀比。

二、問答題

1.談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？

答：通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到消費有不同的類型，大家不同的消費習(xí)慣，是因為個人的興趣愛好