初中信息技術-書籍信息表的制作教學設計學情分析教材分析課后反思

初中信息技術書籍信息表的制作七年級下冊《書籍信息表的制作》教學設計教學目標：知識與技能：學會創(chuàng)建表格。掌握表格的插入、刪除、合并、拆分等操作，并能對行高、列寬進行修改。通過表格樣式、邊框底紋的設置和文字設定操作，掌握修飾表格的技巧。過程與方法：通過任務驅動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與表格制作，體驗創(chuàng)作的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學生創(chuàng)造思維、對美的體驗和欣賞，讓學生學會創(chuàng)作美。培養(yǎng)學生自主學習、互相協(xié)作的能力，發(fā)展學生創(chuàng)新思維，提高學生的審美情趣。教學重點與難點：重點：修改表格（插入、刪除、合并、拆分、行高、列寬）難點：修飾表格教學過程：一、導入：師廣播《作品信息表》在前面的學習中，我們用圖片、Smartart等元素來修飾我們的文章，想一想是不是還有別的元素來為我們的文章增光添彩呢？引出《作品信息表》表格。作用：明確的為我們的讀者提供閱讀參考。思考：還可以在什么地方用表格？課程表、作息時間表、成績表、快遞送貨單等等。這節(jié)課我們就來學習制作表格二、分析表格：在制作表格之前，要分析已有的表格或者對所需要的表格進行規(guī)劃，再按實際需求進行修改。分析：《作品信息表》表格由幾行幾列組成？針對學生的回答師都給予肯定，強調(diào)：要靠后面的編輯。三、創(chuàng)建表格：兩種方法：插入表格法、繪制法師演示插入表格法：插入——表格選擇6行2列，也就是2X6學生練習2X6任務：新建一Word文件，小組合作完成，11X9表格。小組說說做法。對比老師做法和小組做法的不同及兩種做法用途。繪制表格法是怎么做的呢？其實就是畫出來，師簡單畫一個表格3行2列，再對其中一個畫線拆分。分析：這種方法適合較復雜表格，但不適合11X9等較大較多單元格的表格。不再做練習。四、修改表格：1、過渡：創(chuàng)建表格后，有時要根據(jù)內(nèi)容調(diào)整一下，回到2X6表格，為了便于標識，添點內(nèi)容（為每一行加上數(shù)字，便于標識）。問題：忽然發(fā)現(xiàn)在第2行之后漏掉了兩行。123456在此節(jié)點上先告訴學生，和圖片一樣，表格也有自己的選項卡，“設計”和“布局”，引導學生從“布局”中找答案。2、插入行：任務：在第2行后添加兩行，小組合作完成。說一下方法。方法1：插入點光標放在第2行，點兩次，“在下方插入”方法2：同時選中1、2行，點“在下方插入”。好處：可以一次性插入多行。強調(diào)：插入列也是同樣的道理。3、刪除行：過渡：忽然發(fā)現(xiàn)剛才添加的兩行又不需要了，老師是不是挺能叨叨，這是因為老師在第一步分析表格的時候就沒有規(guī)劃好（再次強調(diào)規(guī)劃、分析表格的重要性），就開始制作了，那怎么辦呢？刪除吧！引導學生繼續(xù)從“布局”中找答案。4、合并、拆分分析《作品信息表》，“推薦書目”處，兩行變成一行？第二行變成了三列？引出“合并”、“拆分”。任務:合并、拆分剛才的單元格。個人完成。5、行高、列寬分析：第二、三、四行高度，第二列與第一列寬度。打開書30頁，兩句話，看書完成，分別找同學演示。第一種方法：改數(shù)值，表格會整體變大(縮小)第二種方法：鼠標拖動，表格整體大小不變。6、除了剛才用的工具，在“布局”選項卡中還有很多可用的功能，課堂不一一贅述，課下自行探究。五、修飾表格分析《作品信息表》還有什么沒做？顏色、圖片、樣式、底紋……任務：利用“設計”選項卡來修飾自已的表格，不做具體要求，認為好看就行。找同學展示作品六、總結：這節(jié)課你學到了哪些知識？插入表格，繪制表格，插入行、列，刪除行、列，合并、拆分單元格，行高、列寬、美化表格（表格樣式、底紋、邊框和底紋）你還有什么困感？課下小組解決，解決不了，匯總上報老師給你解答。七、拓展練習：參照P36頁第二題圖，制作一個美觀、實用的課程表。分析：注意圖片的環(huán)繞方式，表格的整體移動。

作品信息表作品名稱《我們仨》作者簡介楊絳作品介紹《我們仨》講述的是一個單純溫馨的學者家庭，幾十年平淡無奇、相守相助、相聚相失的經(jīng)歷。全書分為三部分。第一部分中，楊絳以其一貫的慧心、獨特的筆法，用夢境的形式講述了最后幾年中一家三口相依為命的情感體驗。第二部分，女兒與丈夫先后病重去世，作者在書中以夢幻的形式表現(xiàn)了這段深重的情感經(jīng)歷。第三部分，以平實感人的文字記錄了自1935年伉儷二人赴英國留學，并在牛津喜得愛女，直至1998年女兒與錢先生相繼逝世，這個家庭鮮為人知的坎坷歷程。閱讀心得楊絳的作品就像她的為人一樣謙遜樸實。在書中，他們一家確實是平凡得不能再平凡的家庭。正如書中所說：“‘我們仨’其實是最平凡不過的。我們這個家，很樸素；我們?nèi)齻€人，很單純。我們與世無求，與人無爭，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事?！比欢x者正是透過這平凡的家庭、瑣碎的事件，看到了中國知識分子不平凡的人生追求、精神風貌和人格魅力。推薦書目《洗澡》《堂吉訶德》《書籍信息表的制作》學情分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對表格的修改和審美能力。學生之前對Word的操作已不陌生，尤其對一些基本的操作已很熟練，很多知識能舉一反三，例如在講圖片的樣式時，就有學生想到了文字的樣式；講圖片的選項卡時，就有學生想到了藝術字的選項卡。同樣在本節(jié)課中表格也有自己的樣式和選項卡，相信學生也一樣能夠快速的理解并掌握。有了系統(tǒng)的技能學習，但是缺乏實際應用的靈活處理能力，這將會是本節(jié)課練習的一個重點，為學生的動手操作給出足夠的時間，有可能對本節(jié)內(nèi)容的學習造成一定的時間延長。有了這些知識，也會后面的Excel表格的學習有所幫助。最后要讓學生學以致用，把自己的作品曬出來，大家共同欣賞、學習、交流，共同促進、共同成長?！稌畔⒈淼闹谱鳌沸Ч治霰竟?jié)課利用老師演示，學生演示、任務驅動、小組合作等多種教學手段，把知識目標完整的呈現(xiàn)了出來。學生對Word已不陌生，基本的操作都已比較熟練，對于一些知識能舉一反三，例如表格的選項卡、樣式，對于學生來說能夠馬上聯(lián)想到圖片的選項卡和樣式，很快的能理解，但對于表格的操作還是第一次接觸，學生在對于選擇單元格方面有所笨拙，經(jīng)常的把鼠標放在了行線或者列線上，導致了表格行高和列寬的變化，自己還不知道發(fā)生了什么，直到后面學習了行高和列寬后，部分學生才糾正過來。從最后自由發(fā)揮修飾表格來看，知識目標的掌握還是比較到位的，審美的能力還有待加強?！稌畔⒈淼闹谱鳌方滩姆治觥稌畔⒈淼闹谱鳌肥瞧吣昙壪聝缘?課內(nèi)容。Word是初中階段課程標準的中的一個重要軟件。教材以“信息技術能為我們的生活帶來什么”為主題，以符合學生年齡特點和認識規(guī)律的實踐任務為主線，致力于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，真正把信息技術作為支持其終身學習和合作學習的手段，為其知識信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。本課從學生身邊見聞、激發(fā)學生興趣入手，引入本節(jié)有關表格的課題，然后深入淺出地介紹插入表格與修改表格所用到的工具，以及使用這些工具的操作使用方法和注意事項，通過所學技能，讓學生實際解決問題。本節(jié)課因為是對表格的編輯，除了培養(yǎng)學生解決照片實際困難的能力，還通過拓展任務滲透學生對圖片與表格的結合，把握和欣賞表格的審美能力，所以本節(jié)課從技能到應用上對于培養(yǎng)學生信息綜合處理能力具有重要作用。本節(jié)課以充分發(fā)揮學生的動手操作能力和審美能力為目標，放手讓學生自主探究學習，讓學生樂學、會學，從而實現(xiàn)提高學生動手能力和陶冶情操的完美結合。《書籍信息表的制作》評測練習任務：新建一Word文件，小組合作完成，11X9表格任務：在第2行后添加兩行，小組合作完成。任務:合并、拆分剛才的單元格。任務：分析，第二、三、四行比其它行高，第二列比第一列寬。打開書30頁，兩句話，看書完成，找同學演示。任務：同學們利用“設計”選項卡來修飾自已的表格，不做具體要求，你認為好看就行。拓展練習：參照P36頁第二題圖，制作一個美觀、實用的課程表。分析：注意圖片的環(huán)繞方式，表格的整體移動?！稌畔⒈淼闹谱鳌氛n后反思本節(jié)課利用老師演示，學生演示、任務驅動、小組合作等多種教學手段，把知識目標完整的呈現(xiàn)了出來。學生對Word已不陌生，基本的操作都已比較熟練，對于一些知識能舉一反三，例如表格的選項卡、樣式，對于學生來說能夠馬上聯(lián)想到圖片的選項卡和樣式，很快的能理解，但對于表格的操作還是第一次接觸，學生在對于選擇單元格方面有所笨拙，經(jīng)常的把鼠標放在了行線或者列線上，導致了表格行高和列寬的變化，自己還不知道發(fā)生了什么，直到后面學習了行高和列寬后，部分學生才糾正過來。據(jù)我以往上課的觀察，這批學生的自學能力不強，不善于看書，為了鍛煉這方面的能力，我經(jīng)常選一些比較簡單的知識點讓他們自學，在本節(jié)課中我選了改變行高、列寬兩個知識點，書上只用了兩句話，就說明了兩種方法，效果還是不錯，再加上我的一些糾正，基本上學生還是能理解到位的。從最后自由發(fā)揮修飾表格來看，知識目標的掌握還是比較到位的，審美的能力還有待加強。感覺在最后的自由發(fā)揮中沒有給學生足夠的時間去練習、去發(fā)揮，時間不太充足，應該是在合并、拆分的時候用時有點多?！稌畔⒈淼闹谱鳌氛n標分析《書籍信息表的制作》是七年級下冊第4課內(nèi)容。信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。本節(jié)課的知識目標是學會創(chuàng)建表格，掌握表格的插入、刪除、合并、拆分等操作，并能對行高、列寬進