2022年高中語文第10課過秦論課件4新人教版必修3

過秦論賈誼第一頁，編輯于星期六：二點四十五分。作者介紹賈誼(前200—前168)，西漢洛陽(今河南洛陽)人。著名政論家、文學家，最早的漢賦作家之一。他的賦作趨向散文化，有戰(zhàn)國縱橫家的風格，有“開漢賦之先聲者”之稱。他少時即能誦詩書，善作文，20多歲就做了博士，后又做梁王太傅，梁王墮馬而死，賈誼自認為是自己失職，最后抑郁而死，死時年僅33歲。他的政論散文《過秦論》《論積貯疏》等體現(xiàn)了他積極進取的精神和改革現(xiàn)實的堅決態(tài)度。第二頁，編輯于星期六：二點四十五分。西漢文帝時代，是漢代所謂的“太平盛世”。賈誼以他敏銳的洞察力，看到了西漢王朝潛伏的危機。然而，國內(nèi)各種矛盾卻日益加劇，統(tǒng)治者的地位有動搖的危險。為了調(diào)和各種矛盾，使西漢王朝長治久安，賈誼提出了不少改革時弊的政治主張，“觀之上古，驗之當世，參以人事，察盛衰之理，審權(quán)勢之宜”，本文就是在這種思想指導(dǎo)下產(chǎn)生的。背景解讀第三頁，編輯于星期六：二點四十五分。1．論論，一種論文文體。按《韻術(shù)》：“論者，議也?！薄墩衙魑倪x》所載：“論有兩體，一曰史論，乃忠臣于傳末作議論，以斷其人之善惡。如《史記》后的太史公曰……。二曰政論，則學士大夫議論古今時世人物或評經(jīng)史之言，正其謬誤。如《六國論》。”論是論斷事理，包括論證、史論、論學等內(nèi)容，重在說理?！哆^秦論》是最早的以“論”作為篇名的文章。知識鏈接第四頁，編輯于星期六：二點四十五分。2．名人評價劉歆：“漢朝之儒，唯賈生而已。”蘇軾：“賈生，王者之佐，而不能自用其才也。賈生志大而量小，才有余而識不足也。”李東陽：“文帝時，可當大臣者，惟賈太傅一人。”魯迅：賈誼、晁錯的奏疏“皆為西漢鴻文，沾溉后人，其澤甚遠”。毛澤東：“《治安策》是西漢一代最好的政論”，“全文切中當時事理”。第五頁，編輯于星期六：二點四十五分。崤函(xiáo) 膏腴(yú) 合從(zòng)逡巡(qūn) 遺鏃(zú) 鞭笞(chī)隳名城(huī) 鋒鏑(dí) 勁弩(nǔ)甕牖(yǒu) 墨翟(dí) 猗頓(yī)鋤櫌棘矜(yōuqín)鉤戟長鎩(jǐshā)生字音積累第六頁，編輯于星期六：二點四十五分。1．作者認為秦迅速滅亡的原因是什么？請用原文中的話語回答。提示：仁義不施而攻守之勢異也。預(yù)習感知第七頁，編輯于星期六：二點四十五分。2．文章主要使用了記敘和議論兩種表達方式。請簡要概括作者記敘了什么，又議論了什么。提示：記敘：秦王朝的興亡過程。議論：秦王朝迅速滅亡的原因。第八頁，編輯于星期六：二點四十五分。結(jié)構(gòu)主旨第九頁，編輯于星期六：二點四十五分。第十頁，編輯于星期六：二點四十五分。本文著重敘述了秦王朝興亡的過程，揭露了秦始皇的暴虐無道，最后指出，“仁義不施而攻守之勢異也”是秦王朝迅速滅亡的原因。這是從史實中提煉出的觀點。作者總結(jié)秦王朝覆滅的歷史教訓，意在借古諷今，目的是勸漢文帝對人民實行寬松的政策。第十一頁，編輯于星期六：二點四十五分。1．從注釋中我們知道，“席卷”“包舉”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹倍加小疤煜隆钡囊馑?。那么，我們把課文中“有……之意，……之心”一句換成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者為什么要舍簡就繁呢？研讀探究第十二頁，編輯于星期六：二點四十五分?！敬鸢浮恳庠谕怀銮匦⒐滩⒘鶉?、獨占天下的勃勃雄心以及秦對各諸侯國虎視眈眈的情態(tài)、咄咄逼人的氣勢。同時也為后文寫孝公之后的歷代秦君的赫赫功業(yè)張本，與后文寫秦統(tǒng)一天下之后的頃刻滅亡形成對比并作了鋪墊?？傊?，根據(jù)表達的需要，這里的繁筆增加了氣勢；同義短語的疊用，又使敘述生動形象。第十三頁，編輯于星期六：二點四十五分。2．《過秦論》鋪寫九國人多勢眾，是為了什么？極寫陳涉的卑微弱小，又是為了什么？【答案】《過秦論》對于秦國以外的其他九國——韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山的勢力作了極為鋪張的敘述。第十四頁，編輯于星期六：二點四十五分。當秦國日益強盛、不斷擴大疆土的時候，諸侯各國害怕了，于是，“會盟而謀弱秦”“合從締交，相與為一”，他們集合結(jié)盟，商量削弱秦國的辦法；采取合縱的外交策略，締結(jié)了外交關(guān)系，互相支持，結(jié)成一體。他們不惜用“珍器重寶肥饒之地”的重大代價，來招攬?zhí)煜沦t才；他們那里有以養(yǎng)士聞名的孟嘗君、平原君、春申君、信陵君；他們會集了各個方面的人才，其中有不少能夠“為之謀”“通其意”“制其兵”的政治家、外交家和軍事家；第十五頁，編輯于星期六：二點四十五分。他們做了各種準備，便“以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦”，大有“黑云壓城城欲摧”之勢。這使人感到，九國確是人多勢眾，秦國面對如此強大的九國聯(lián)盟，其處境的艱危是可想而知的。但事實不是這樣。秦國面對九國已經(jīng)兵臨城下的百萬雄師，卻毫無懼色。它敢于“開關(guān)延敵”，大開關(guān)門，讓敵兵進來。秦國不費吹灰之力，天下諸侯就已經(jīng)疲困不堪了。九國的軍隊被打得“伏尸百萬，流血漂櫓”。由此可見，作者鋪敘九國的“強大”，實在是為了映襯秦國的強大。把九國寫得這樣人多勢眾，卻被秦國輕而易舉地徹底擊敗，這才更顯出秦國的強大來。第十六頁，編輯于星期六：二點四十五分。至于作者極寫陳涉的卑微弱小，目的也在于映襯。作者把陳涉和九國諸侯作了四個方面的比較，認為陳涉出身不如諸侯，武器不如諸侯，軍隊不如諸侯，謀慮不如諸侯。按理，在這種情況下，既然秦國曾經(jīng)輕而易舉地徹底擊敗九國，那也就可以輕取陳涉了。但事實卻不是這樣。秦國不但不能勝陳涉，反倒被陳涉一舉滅亡。一個卑微弱小的“四不如”諸侯的陳涉，卻能夠一舉滅亡秦國，可見秦國已經(jīng)“攻守勢異”，不是統(tǒng)一前的秦國了。第十七頁，編輯于星期六：二點四十五分。如果作者不極力寫出陳涉的卑微弱小，就不能映襯出滅亡秦國之易；如果把陳涉寫得很強大，甚至比九國的力量還要強大得多，那也就不能充分表現(xiàn)出秦國的脆弱和國勢的變化。作者采用上述映襯的寫法，有助于引人深思：為什么強盛了“百有余年”、曾經(jīng)并吞天下諸侯的秦國，會如此迅速地敗亡于卑微弱小的陳涉呢？這是為什么呢？作者“過秦”的深意已經(jīng)隱含在這里面了。第十八頁，編輯于星期六：二點四十五分。3．秦朝的過失，只在“仁義不施”四字，為什么作者一直到結(jié)尾才說，這樣寫有什么好處？【答案】作者先從秦國的興盛寫起，戰(zhàn)略上處于攻勢，任何諸侯國都不能與之抗衡。即使像九國那樣合縱抗秦，也終于土崩瓦解，“強國請服，弱國入朝”。到秦始皇時，國勢達到了登峰造極的地步，“奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)……威震四?！薄５谑彭?，編輯于星期六：二點四十五分。天下大局已定，在秦始皇看來，他的帝業(yè)已經(jīng)固若金湯，牢不可破了，將自一世而至萬世，子子孫孫，傳之無窮。從這里我們可以看出，當秦國處于戰(zhàn)略攻勢的時候，是何等聲勢顯赫、威震殊俗，銳不可當！可是，就在秦始皇力圖鞏固帝業(yè)的時候，亡國的禍根也就埋下了。他“廢先王之道，焚百家之言”，殺天下豪杰，收天下之兵。“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”，用暴政來統(tǒng)治人民。秦始皇一死，那卑微弱小的陳涉便“倔起阡陌之中”，“天下云集響應(yīng)”，迅速滅亡了秦朝。從這里我們又可以看出，當秦朝處于戰(zhàn)略守勢的時候，是何等脆弱無力、不堪一擊、一觸即潰！第二十頁，編輯于星期六：二點四十五分。攻時凌厲，守時脆弱，“成敗異變，功業(yè)相反”，這是為什么呢？末段，作者進一步指出，“山東之國”的強大和卑微弱小的陳涉是“不可同年而語”的，但秦國卻能夠以一個諸侯國的地位和力量，“序八州而朝同列”，招今雍州之外的八州臣服秦國，使同列的諸侯前來朝拜入貢，然后“以六合為家”，統(tǒng)一天下。而在統(tǒng)一天下之后，卻被力量遠不如山東各國的陳涉一舉滅亡了，“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑”，一個陳涉發(fā)難起事，竟然使秦朝的帝王宗廟全被毀滅，成為天下人的笑柄。第二十一頁，編輯于星期六：二點四十五分。這是為什么呢？文章寫到這里，作者才最后點出：導(dǎo)致秦國“攻守之勢異”的根本原因在于“仁義不施”。這就是結(jié)論，也就是作者所要指責的秦朝的最大的過失。作者這樣寫的好處在于為讀者設(shè)置懸念，在對比分析中逐步弄清問題的癥結(jié)，逐步接近作者的觀點，使讀者更易于理解和接受文章的結(jié)論，增強文章的說服力和感染力。第二十二頁，編輯于星期六：二點四十五分。4．本文是如何進行反復(fù)比照，逐層深化的？【答案】作者為了論述中心，反復(fù)比照，逐層深化。先是遠比，作者寫陳涉的出身卑微，才能平庸，不成軍旅，可是“斬木為兵，揭竿為旗”，隨即得到天下人的響應(yīng)、支援，“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”。寫陳涉起事如此之易，和前文寫諸侯攻秦如此之難，遙為映照，對比鮮明，為下文議論作了必要的鋪墊。第二十三頁，編輯于星期六：二點四十五分。再是近比，從比較中引出議論。陳涉之位和九國之君比，尊卑懸殊；陳涉武器和九國之械比，利鈍大別；陳涉之眾和九國之軍比，眾寡懸殊；陳涉之謀和九國之士比，智愚徑庭；陳涉有山東之國“度長挈大，比權(quán)量力”，不可同日而語，可是“成敗異變，功業(yè)相反”，這就激起了讀者興趣，為作者揭示答案蓄積了語勢。第二十四頁，編輯于星期六：二點四十五分。最后是總比，總括前文兩極對比，從而揭示題旨?？偨Y(jié)全文時，總結(jié)了秦占地由小到大，廣有天下，勢力由弱到強，統(tǒng)制諸侯，統(tǒng)治由暫到久，長及百年。一夫毀七廟，宰割天下者反身死于人手，將秦與陳涉兩方面都予以極化。這樣，“何也”的設(shè)問就變得更強烈。層層遞進的情勢便迸發(fā)出“仁義不施而攻守之勢異也”的結(jié)論，便如雷霆震空般有力。第二十五頁，編輯于星期六：二點四十五分?！哆^秦論》最突出的寫作手法就是對比的運用。為了使文章主旨鮮明顯豁，具有無可辯駁的說服力，作者無論在敘述還是議論時，都采用了帶有夸張意味的對比手法，使矛盾更為突出，觀點更見鮮明，從而突出了文章的中心論點。知能拓展第二十六頁，編輯于星期六：二點四十五分。請運用對比論證的手法，以“沉穩(wěn)”為話題寫一個片段。200字左右?！敬鸢浮渴纠撼练€(wěn)從難而來。一個人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者？只有經(jīng)歷了磨難，培養(yǎng)了沉穩(wěn)的性格，才能有所成就。即時小練第二十七頁，編輯于