會計知識講座課件

【精品PPT】會計知識講座【精品PPT】會計知識講座【精品PPT】會計知識講座會計知識講座候曉云前言隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，不僅使會計職業(yè)顯得越來越重要，同時不斷推動資本市場的改革與發(fā)展，并促進會計職業(yè)全面進步，使之朝著透明高效、結(jié)構(gòu)合理，機制健全、功能完善、運行安全的目標發(fā)展。很多人在會計這個平臺上展示著自己的才能，但無論是主角，還是配角，都要不斷提高自己業(yè)務技能，才能有適合自己的平臺，會計工作大有作為。在初中音樂課上，音樂教師常常把音樂鑒賞作為培養(yǎng)學生音樂審美情操的重要途徑。因為在音樂鑒賞的過程中，學生的審美教育價值可以得到直接的體現(xiàn)，音樂鑒賞教學以某一確定的音樂作品為對象，加上鑒賞活動的直接參與人，從而形成完整的審美主題，通過特殊的音響聆聽，以實現(xiàn)對音樂作品美的感受與鑒賞。筆者根據(jù)多年音樂教學實踐經(jīng)驗，就初中音樂的鑒賞教學談談個人的一些看法。一、初中音樂鑒賞教學中存在的問題1、教師缺乏對音樂教學的完整認識。在音樂鑒賞教學過程中，課程目標應該是不容忽視的一個教學目的。教師只有認識到教學目標的重要性，才能在具體的教學實際中，將教學目標實踐化，從而建立起音樂課程教學改革的基礎，保證其它教學設計的順利開展。音樂鑒賞教學首先要通過各種音樂實踐活動激發(fā)學生對音樂的學習興趣，讓他們對音樂產(chǎn)生感覺，才好更進一步發(fā)展其音樂鑒賞能力與音樂創(chuàng)新能力。對于初中音樂教師來說，其最重要的任務就是確立具體的教學目標，并對這個教學目標進行充分的認識和解析，這樣才能在具體的音樂教學中發(fā)揮教學目標的指導作用。比如在鑒賞歌曲《祖國頌》時，其教學目標就是培養(yǎng)學生對音樂的感知能力。從樂器到人聲的辨析，從音樂意境到音樂旋律，不同的力度和速度所表達的音樂情感是不一樣的。2、音樂鑒賞課缺乏教學積極性。在當前中國應試教育模式下，音樂課程并不是主要的學科課程，邊緣地位使得其受重視程度不高。所以，很多學校的音樂課只是形同虛設的走馬觀花，甚至有的學校直接取消了音樂課。這樣的結(jié)果便是很多學生對音樂課也毫無興趣，經(jīng)常課堂睡覺或者逃課，要想提高音樂鑒賞課程效率無異于癡人說夢。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因就是對音樂課程教學缺乏有效的重視，沒有監(jiān)督的課堂自然無法讓學生得到約束。加之學校給予教師的積極獎勵太少，音樂教師上課的積極性也大打折扣。教師的音樂教學積極性降低，學生對音樂的認識自然更加不足，他們覺得音樂課不像語文數(shù)學那般重要，隨便聽聽即可。此外，很多學校陳舊的音樂設備未能及時更新，也是導致教師教學積極性不夠的一大因素。3、音樂鑒賞教學方法乏味單一。初中生正處于生理與心理成熟發(fā)展的重要時期，他們的自我意識不斷加強，逐漸有自己的想法和主見，對于外界信息的注意和吸收也有了自己的主觀偏好。當初中生開始學會獨立思考，他們對于音樂的喜好也帶入了自己的具體想法。因此，在音樂鑒賞教學實踐過程中，我們不能采取過于統(tǒng)一標準的教學方式，而應通過差異化的個性教學，找到最合適的教學方式。二、初中音樂鑒賞教學策略探析1、創(chuàng)新音樂教學模式，激發(fā)學生音樂興趣。傳統(tǒng)單一的教學方式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)在學生的教學要求了，更多活潑、互動和有創(chuàng)意的課堂被學生所期待。所以，單一的跟唱教學模式已經(jīng)很難滿足學生的需求，音樂教師需要不斷思考探究，找到適合學生學習興趣的教學模式。比如將音樂理論與音樂實踐相結(jié)合，很多學生都喜歡流行音樂，尤其是一些熱門歌手出的新音樂，在音樂教學中可以將這些音樂作為教學的題材，從學生喜歡的音樂方向來激發(fā)學生的興趣與共鳴，從而拓展音樂鑒賞教學渠道。另外還可以將一些經(jīng)典電影引入音樂教學課堂，很多以音樂題材為背景的電影如《電影之聲》，其在電影劇情里至始至終貫穿著音樂，每首曲目都是值得學習的經(jīng)典音樂。2、運用多元化教學方式，強化音樂內(nèi)容表現(xiàn)力。從哼唱開始，強化學生親身體驗的感受和對音樂主題的記憶，在活躍課堂整體氣氛的同時也提高學生的視唱能力。通過選擇合適的模擬來唱主題樂，在選擇聲音的同時也滲透著對音樂形象的感知。接著在律動方面，要激發(fā)學生的學習興趣，在活躍的氣氛中提高他們的音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。跟隨音樂的律動，學生才能將感悟的音樂情愫不自覺地表現(xiàn)出來。如在學習《行進中的歌》時，可以讓學生模擬軍訓的情境，引導全班學生進行分組參與律動，在學生律動的過程中引入音樂課程的教學，然后奏唱主題曲。每個音樂作品都有其獨特的主題，這是樂曲的核心內(nèi)容，也是樂曲形成與發(fā)展的根本。主題唱奏才能讓學生把握音樂的風格特點，并親身體驗感悟，理解深刻音樂的內(nèi)涵。3、開展對比教學，提升音樂鑒賞能力。作為培養(yǎng)學生音樂鑒賞能力的重要手段，對比教學在很大程度上決定著音樂鑒賞教學的成敗。所謂對比就是以某個標準來區(qū)分兩件事物，能夠引導學生進行獨立思考，去分辨不同音樂家在創(chuàng)作及演奏等方面的差異性，不斷提高其綜合音樂鑒賞能力。對比的第一種方式可以是將同一音樂作品的不同演繹形式進行對比，尤其是對于經(jīng)典的音樂作品，通過不一樣的改變或者不一樣的樂器進行演繹，可以有不同的感官體驗。教師要引導學生對這些不同的側(cè)面進行分析思考，從而得出鑒賞的新結(jié)論。此外，還應當引導學生對不同的作品進行對比，因為不同的作品在演奏過程中的要求必然不同。通過對比教學，學生能夠更深刻地理解不同作品所表達的不同情感，從而拓展自己的思維方式?？傊踔幸魳疯b賞教學不是一朝一夕的工作，只有以學生為基礎，不斷創(chuàng)新音樂課堂模式，才能真正提高音樂鑒賞教學效率，培養(yǎng)全面綜合素質(zhì)的人才?；瘜W是一門基礎的自然科學，它同人們的生活息息相關，與衣、食、住、行、及農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、能源、材料、資源開發(fā)、國防建設以及環(huán)境保護等方面有著密切的關系，初中化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅能為學生對化學有初步的認識和了解，也為學生以后學習化學學科奠定了基礎，而化學的學習方法和學習能力的培養(yǎng)，必須從初中抓起。初中化學；方法；能力；習慣1.抓住興趣點，吸引學生注意力興趣的培養(yǎng)在于誘導，學生剛接觸化學，老師通過一些小魔術和小實驗，如“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”，酸堿中和滴定中指示劑顏色的改變、沉淀的生成與消失、沾有濃鹽酸和濃氨水的玻璃棒靠近但不接觸會產(chǎn)生白煙等，對化學實驗感到有意思會，從而引起對化學學習的興趣使他們能積極主動自覺地學。偉大的科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。2.利用小故事，激發(fā)學生對化學學習的熱情結(jié)合書本介紹科學家探索化學奧秘的軼事，如道爾頓和阿伏伽德羅提出的近代原子論和分子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編寫出元素周期表，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循；談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術、火藥、燒制瓷器（China中國）等，侯氏制堿法，1921年正在美國留學的侯德榜為了實現(xiàn)中國人自己制堿的夢想，揭開蘇爾維法生產(chǎn)的秘密，打破洋人的封鎖，發(fā)展我國的民族工業(yè)，毅然回國，把全部身心都投入到研究和改進制堿工藝上，經(jīng)過5年艱苦的摸索，終于在1926年生產(chǎn)出合格的純堿。為解決當時國內(nèi)外市場急需純堿，在較短的時間掌握并改進了著名的索爾維制堿法，使工藝過程縮短，而產(chǎn)量大增，1939年首先提出并自行設計的新的聯(lián)合制堿法的連續(xù)過程，使純堿工業(yè)和氮肥工業(yè)得到發(fā)展，這就是著名的“侯氏制堿法”。我國科學院院士張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定作出了卓越的貢獻。我們在平時的化學教學中，必須注意端正學生的學習動機，鼓勵他們?yōu)榱藢砀玫貫樽鎳ぷ?、造福人類、成為人們尊敬的有用人才而努力學習，激發(fā)學生學習化學的熱情，樹立遠大的理想，學好化學的信心和為祖國繁榮昌盛而學習的高尚愛國情操。3.巧妙運用多種方法，加強學生記憶在初中化學教學中，化學需識記的知識比較多，有時又很集中，如何能幫助學生從繁重的課業(yè)負擔中解脫出來，教師要教會學生一些技巧。分散記憶，如教材中第一章第六節(jié)里一下就出現(xiàn)了二十七種元素符號，讓學生很難記住，為此我們從講緒言開始，將需記住的元素符號分批分期地布置給學生，并經(jīng)常提問檢查。我們把元素符號、原子團等制成小卡片，把化合價編成順口溜，把重點內(nèi)容寫成韻語，簡化記憶。聯(lián)想記憶。在第十二單元課題2《化學元素與人體健康》中，講到常量元素與微量元素，常量元素有十一種，較難記住，可以聯(lián)想糖類物質(zhì)（碳水化合物C、H、O）、金屬活動性順序表中前四位元素(K、Ca、Na、Mg)、化肥中含有的元素(N、P、K)、胃液的主要成分(H、Cl)，剩下的就只需要記住硫元素(S)，重復的去掉就可以了。諧音記憶。在講到實驗室制氧氣時，制取氧氣的過程是“查(裝置的氣密性)、裝（藥品）、定(固定裝置)、點（點燃酒精燈）、收（收集氣體）、離（把導管移出水槽）熄（熄滅酒精燈）”記為“茶、莊、定、點、收、利、息”;在講到一氧化碳還原氧化銅時操作的先后順序可記為“一氧化碳早出晚歸，酒精燈遲到早退”在記金屬活動性順序時，“鉀鈣鈉鎂鋁、鋅鐵錫鉛氫、銅汞銀鉑金”，諧音記憶為“加蓋那美女，身體細纖輕，統(tǒng)共一百斤?！痹谥v堿的溶解性時，除了陽離子是銨根離子、鉀離子、鈉離子、鋇離子、鈣離子的堿可溶之外，其他均不溶，這些陽離子可記為“俺家拿被蓋”就這樣，通過諧音記憶法，提高了學生的學習興趣，同時也減輕了學生的負擔。4.合理布置作業(yè)，提高學生動手和動腦能力現(xiàn)在都在提倡教育教學的高效，對課堂高效的要達到目標提的非常明確。但是，對于化學而言，有時單靠課堂上時間是不夠的，比如，小實驗做‘水晶雞蛋’讓雞蛋變成了半透明的；鐵生銹，觀察為了使涂有石灰漿的墻壁快點干，常在室內(nèi)生個碳火盆，墻壁反而更潮濕等，都無法在課堂完成，化學學科在中考中分數(shù)占據(jù)比例較小，不布置作業(yè)，不能引起學生重視，不合理又會加重課業(yè)負擔，導致學生厭學，那么，作業(yè)應該怎樣布置呢？山東的成功經(jīng)驗，高效課堂的五項策略中提到：課后盡可能實現(xiàn)“零作業(yè)”，如需布置，只布置發(fā)展學生思維、引導學生探究、提升學生能力的拓展作業(yè)。針對化學學科而言，課后習題中設計的實驗，可以讓學生自己動手去做，這點課后作業(yè)中都有涉及，通過自己動手，在實驗中獲取知識，學生印象特別深刻，同時獲取的知識不易遺忘，也從而提高了學生動腦思考的良好的學習習慣；另外，讓學生運用化學知識去觀察生活、生產(chǎn)和社會中的各類問題，尤其是近年來，食品安全事件頻發(fā)，三聚氰胺超標奶粉事件、“瘦肉精”、蘇丹紅雞蛋、化學火鍋事件；酸雨、臭氧層破壞、溫室效應、土地荒漠化、水污染、白色污染、生活垃圾的分類回收和利用，可燃冰的開發(fā)和利用，使用可降解塑料袋等等。通過學生做這些作業(yè)，不僅僅把學生從化學是一門無關緊要的學科的錯誤認識中走出來，而且還能使學生認識到化學來源于生活，又能為生活服務，又在中學化學教育中加強了食品安全教育，因此，關注生活中的熱點問題，做一個自覺抵制利用化學知識危害公民生命與健康安全的合格公民，這也是符合新課程理念要求的。5.多媒體在化學教學中的適當應用以多媒體技術為靈魂的現(xiàn)代信息教育技術賦予傳統(tǒng)教育新的內(nèi)涵，多媒體技術服務于教學主要有以下優(yōu)點：將文字、圖像、聲音、動畫有機結(jié)合，多種感官刺激，易于激發(fā)學生興趣。傳輸信息量大，傳遞速度可隨機調(diào)節(jié)，以及操作的可重復性，易于學生對知識的接受。交互性強，有益于學生主體地位的培養(yǎng)。在運用多媒體進行化學教學中，根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容，適時播放，從而優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，但它又不可能拋棄所有的傳統(tǒng)教學手段，因此我做了以下幾方面的探索與實踐，在設計多媒體教程時，要把握好多媒體的使用時機，正確處理多媒體和粉筆、黑板、實驗儀器、語言表達之間的關系，特別要考慮時間因素，正確處理好多媒體教學時間，切忌滿堂放。在化學教學中，主要從第三單元課題2《分子和原子》、第四單元課題1《原子的構(gòu)成》、課題3《離子》、第六單元《二氧化碳和一氧化碳》等節(jié)用動畫形式播放，使看不見的微粒形象化，抽象的概念具體化，加深了學生對這些知識的認識和理解；在第三單元課題4《愛護水資源》，第七單元課題3《使用燃料對環(huán)境的影響》的教學中下載大量的圖片，使學生意識到保護環(huán)境和愛護水資源的重要性，節(jié)約用水刻不容緩；在第九單元《溶液》的教學中加入表格，溶解度曲線等，形成大容量的信息傳遞，對課堂的高效起到不可替代的作用；在第十單元酸和堿的教學中，播放了化學版的《青花瓷》，不僅使課堂氣氛大為活躍，而且使學生對發(fā)生的現(xiàn)象記憶深刻，因此通過多媒體，改變了依靠“一支粉筆，一張嘴”教學模式，使過去表達不清的信息變得顯而易見，對于創(chuàng)設生動愉悅的學習情境方面，有著得天獨厚的優(yōu)勢。6.建立知識體系，幫助學生建構(gòu)知識網(wǎng)絡在復習時將課本中各部分相應的知識點按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納，整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。通過梳理知識結(jié)構(gòu)，提煉解題策略，總結(jié)解題方法。按初中化學課標要求，將教材分成六個知識板塊進行復習：即物質(zhì)的化學變化、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、化學與社會發(fā)展、化學實驗與科學探究、化學計算。并將每個版塊劃分成幾個專題，進行逐一復習；重點知識重點復習。如：物質(zhì)的分類、元素化合物知識、氣體的制取凈化和干燥，是復習中的重中之重，也是能充分體現(xiàn)考綱新精神的重要部分；難點部分各個擊破。例如:離子共存問題，物質(zhì)的檢驗和鑒別，除雜和分離，物質(zhì)的推斷等。在復習中除根據(jù)各物質(zhì)相互關系形成知識網(wǎng)絡進行系統(tǒng)歸納復習外，還應注重方法，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進行綜合歸納對比，對上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗等知識進一步加深理解和掌握。7.培養(yǎng)學生良好的學習習慣有一段名言“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運”。一天兩天孩子的差距可能不大，但是孩子的學習習慣一旦養(yǎng)成，那就很難再改變了，那么對于初中化學的學習應怎養(yǎng)成哪些好習慣呢？會預習。養(yǎng)成習慣，堅持預習；了解教材所涉及的知識及相關的內(nèi)容，利用網(wǎng)絡查找不理解的物質(zhì)的性質(zhì)、用途、制備方法，為聽課做好知識積累。會聽課。注意力高度集中，專心聽課；抓住重點，大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，把預習中遺留的問題課堂解決。會總結(jié)。全面整理，構(gòu)成網(wǎng)絡；查漏補缺，完整知識；專題整理，習題歸類，探求規(guī)律；總結(jié)方法，提高效率。會反思。一節(jié)課下來，想想自己的感受；這節(jié)課都有什么收獲？還有哪些疑問？自己的進步和不足，抽些時間回顧所學的內(nèi)容，摸索知識之間的一些規(guī)律和自己在知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；在作業(yè)中也要認真反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，仔細分析自己的對題和錯題，寫下自己的成功之處和不足之處，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新等。解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍。學生的反思，促進學生對自身認知結(jié)構(gòu)中缺點和優(yōu)點的認識。會計知識講座候曉云前言

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，不僅使會計職業(yè)顯得越來越重要，同時不斷推動資本市場的改革與發(fā)展，并促進會計職業(yè)全面進步，使之朝著透明高效、結(jié)構(gòu)合理，機制健全、功能完善、運行安全的目標發(fā)展。很多人在會計這個平臺上展示著自己的才能，但無論是主角，還是配角，都要不斷提高自己業(yè)務技能，才能有適合自己的平臺，會計工作大有作為。

1、會計工作對個人

能力和素質(zhì)要求

具備一定的會計素質(zhì)具備一定的綜合素質(zhì)，人際交往溝通能力。①職業(yè)技能

會計理論水平會計實務操作能力職業(yè)判斷能力自動更新知識能力提供會計信息能力溝通交流能力等

②專業(yè)技能會計人員的專業(yè)技能水平是會計人員職業(yè)道德水平的保證，會計工作是一門專業(yè)性和技術性很強的工作，從業(yè)人員必須“具備一定的會計專業(yè)知識和技能”才能勝任會計工作。③會計專業(yè)知識和

技能具體要求

具有不斷提高會計專業(yè)技能的意識和愿望具有勤學苦練的精神和科學的學習方法

謙虛好學、刻苦鉆研、鍥而不舍、是練就高超的專業(yè)技術和過硬本領的唯一途徑，也是衡量會計人員職業(yè)道德水準高低的重要標志之一。2、工作責任

愛崗敬業(yè)、忠于職守的事業(yè)精神是會計職業(yè)的道德基礎

愛崗敬業(yè)的基本要求

正確認識會計職業(yè)，樹立職業(yè)榮譽感熱愛會計工作，敬重會計職業(yè)安心工作任勞任怨嚴肅認真，一絲不茍忠于職守，盡職盡責

一、會計職業(yè)專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德方面要求

1、從專業(yè)素質(zhì)上講，會計人員應具備的能力或素質(zhì)

熟悉國家財經(jīng)政策、制度、法令精通專業(yè)知識、掌握技術方法、鉆研會計業(yè)務具備后續(xù)學習能力，在實踐中不斷提高專業(yè)素質(zhì)，盡可能掌握一門外語和計算機技術2、從職業(yè)道德上講，會計人員應具備下列職業(yè)道德

忠于職守：明確服務的會計主體，行為要符合會計主體要求，一切要從主體利益出發(fā)行事嚴謹：會計是門“細活”，講求“完美性”，因此，不可馬虎半點，盡量減少工作中的錯誤。保守秘密：因為會計人員所掌握的通常是企業(yè)最核心的資料，保守商業(yè)秘密是會計人員的基本職業(yè)道德

3、從職業(yè)判斷能力上講，會計人員應具備以下能力

經(jīng)驗老練：主要是針對各種業(yè)務的處理，有自己的思維習慣和做法，能應對自如應對得當：主要是針對個別突發(fā)事件，有主見并堅持正確觀點，分寸恰當協(xié)同“作戰(zhàn)”：考慮問題時，不局限于會計部門本身，而善于從整體利益出發(fā)，協(xié)同其他部門應對，以求最佳解決方案總的來說，會計人員應當具備這些素質(zhì)，但是，并不是具備這些素質(zhì)就一定能走向成功。要想走向成功，還需要在實際工作中去鍛煉，只有在實務操作中不斷提高這些素質(zhì)，才能真正走向會計職業(yè)的成功之路。二、會計人員參與管理

1、《會計人員職權條例》規(guī)定會計人員的主要職責

按照國家財務制度按照國家會計制度的規(guī)定按照銀行制度的規(guī)定按照經(jīng)濟核算原則按照國家會計制度的規(guī)定遵守宣傳國家財政制度和財經(jīng)紀律

會計人員參加管理活動，為管理者當參謀，為管理活動服務。特別是會計部門的負責人，必須強化自己參與管理，當好參謀的角色意識和責任意識。

2、參與管理基本要求

努力鉆研業(yè)務主動參與管理活動熟悉服務對象的經(jīng)營活動和業(yè)務流程，使管理活動更具針對性和有效性三、會計準則

1、會計準則是報表編制的依據(jù)

對于會計報表使用者而言對企業(yè)本身而言2、企業(yè)會計準則

基本準則具體會計準則

①基本會計準則(《企業(yè)會計準則》)會計核算的基本前提會計核算的一般原則會計要素準則會計報表的基本內(nèi)容與要求②具體會計準則

基本業(yè)務會計準則特殊業(yè)務會計準則特殊行業(yè)基本業(yè)務會計準則

基本會計準則是基本準則的具體化。具體準則的內(nèi)容雖有所區(qū)別，但必須在基本準則指導下加以確定四、國家統(tǒng)一的會計制度（《企業(yè)會計制度》）

一般規(guī)定，共計14章160條會計科目和會計報表《企業(yè)會計制度》的新意在于

明確了會計核算的基本前提和一般原則明確了會計要素的確認和計量的標準設置了一套企業(yè)通用的會計科目統(tǒng)一了企業(yè)財務會計報告1、會計核算的前提

會計主體持續(xù)經(jīng)營會計分期貨幣計量四項基本前提的相互關系四項基本前提具有相互依存、相互補充的關系。會計主體確立了會計核算的范圍，持續(xù)經(jīng)營與會計分期確立了會計核算的時間長度，而貨幣計量則為會計核算提供了必要手段，沒有會計主體就不會有持續(xù)經(jīng)營，沒有持續(xù)經(jīng)營就不會有會計分期，沒有貨幣計量就不會有現(xiàn)代會計2、會計要素

資產(chǎn)負債所有者權益收入費用利潤平衡公式 資產(chǎn)＝負債+所有者權益 收入—費用＝利潤①資產(chǎn)特征

資產(chǎn)是由過去交易或事項所產(chǎn)生的。資產(chǎn)是公司企業(yè)擁有或者控制的。資產(chǎn)能給企業(yè)帶來未來經(jīng)濟效益②負債

負債是由于過去的交易或事項形成的，在目前負有的義務，它的償付需要在未來轉(zhuǎn)移或使用現(xiàn)金商品或勞務。負債是不可避免的義務，這種負債是源于法律合同及類似的文件，是一種強制性的義務。導致該項義務的交易或事項已經(jīng)發(fā)生，未發(fā)生的未來來的交易或事項不會產(chǎn)生負債

③所有者權益

是公司企業(yè)投資人對公司企業(yè)凈資產(chǎn)的所有權，是公司企業(yè)全部資產(chǎn)減去全部負債后的余額組成為：實收資本、資本公積、盈余公積、未分配利潤。

④負債和所有者權益之間區(qū)別

對象不同性質(zhì)不同償還期限不同享受的權利不同

3、資金運動狀態(tài)顯著運動狀態(tài)(反映企業(yè)的財務狀況)

收入－費用＝利潤

相對靜止狀態(tài)(企業(yè)的資金表現(xiàn)為資金占用和資金來源兩個方面)

資產(chǎn)=負債+所有權益

五、會計報表是綜合反映某企業(yè)某一特定日期的資產(chǎn)，負債和所有者權益狀況，以及某一特定時期的經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況的書面文件

1、編制會計報表目的