初中道德與法治-促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)九年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，理解民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度；了解加快民族地區(qū)發(fā)展的措施。能力目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)提高自己分析問題、解決問題的能力，正確處理民族關(guān)系；明確我國(guó)的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則；情感態(tài)度:增強(qiáng)熱愛各民族人民的情感，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。重點(diǎn)我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則和基本政治制度及新型的民族關(guān)系。難點(diǎn)促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮的措施。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課詩(shī)詞朗誦引出課題：促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)欣賞朗誦，思考問題直觀感受中華民族大家庭親如一家，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍講授新課自主學(xué)習(xí)朗讀課本P91—96，思考以下問題，并將答案在課本上落實(shí)。1、我國(guó)各人口的分布特點(diǎn)？2、我國(guó)各族人民相互依存的關(guān)系3、處理民族關(guān)系的基本原則和社會(huì)主義新型民族關(guān)系的形成？4、各民族平等的表現(xiàn)5、中華民族的最高利益6、為什么要加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)?

7、為什么要加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展？8、促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮的措施？（二）合作共研第一框民族大家庭一、民族大家庭觀看分析民族分布圖,歸納整理問題.1、我國(guó)各民族的人口分布呈現(xiàn)特點(diǎn)是什么？學(xué)生回答,教師整理:大雜居、小聚居、相互交錯(cuò)趣味問答:考考你你能說出幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日或傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目或風(fēng)俗習(xí)慣嗎？過渡：當(dāng)代中國(guó)有56個(gè)互相區(qū)別的民族，各民族各美其美，共生共榮，這是中華民族的“多元”。同時(shí)五十六個(gè)民族共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，那么我國(guó)在處理民族關(guān)系基本原則上是怎樣的呢？2.我國(guó)民族關(guān)系的處理（1）處理民族關(guān)系基本原則：通過出示材料，少數(shù)民族代表參加全國(guó)代表大會(huì)；出示少數(shù)民族的宣傳海報(bào)；共同繁榮的視頻導(dǎo)出處理民族關(guān)系的基本原則。（2）處理民族關(guān)系的基本政治制度是什么？出示圖片展示，在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)施的基本政治制度：民族區(qū)域自治制度（使各族人民真正成為國(guó)家的主人）總結(jié)：處理民族關(guān)系的基本原則和處理民族關(guān)系的基本政治制度，在此基礎(chǔ)上形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系。提問：形成了新型民族關(guān)系，民族發(fā)展就不會(huì)再有任何問題了嗎？民族地區(qū)發(fā)展不平衡影響破壞民族地區(qū)發(fā)展的行為依然存在一些山區(qū)、牧區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的少數(shù)民族文化、教育、衛(wèi)生等事業(yè)還很落后;大多數(shù)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化落后的狀況還未根本改變，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)效益差。出示習(xí)近平總書記：全國(guó)各族人民要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。導(dǎo)出知識(shí)點(diǎn)：為什么要加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)？點(diǎn)撥：(1)加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是中華民族的最高利益。(2)近代以來，國(guó)家積貧積弱，人民飽受欺凌，但中國(guó)人民沒有屈服，而是挺起脊梁、奮起抗?fàn)?，以百折不撓的精神，打敗了侵略者，贏得了民族獨(dú)立。(3)我國(guó)各民族始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心，克服種種困難和艱險(xiǎn)，頂住壓力，直面挑戰(zhàn)、追求共同二、家和萬事興出示2019年GDP（億元）2018年30個(gè)省份一覽表總結(jié)：①我國(guó)各省經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在貧富差距；②我國(guó)西部少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展速度較慢。導(dǎo)出知識(shí)點(diǎn)：國(guó)家為什么如此重視民族地區(qū)的發(fā)展？通過學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，我們國(guó)家在哪些方面對(duì)民族地區(qū)進(jìn)行了幫扶的呢？經(jīng)濟(jì)、文化、教育、醫(yī)療、就業(yè)、思維導(dǎo)圖等方面總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：2、國(guó)家促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展的措施？①經(jīng)濟(jì)方面---在人力、物力、財(cái)力等方面大力支持民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展②民生方面---支持民族地區(qū)發(fā)展教育，實(shí)施積極的就業(yè)政策，建立基本醫(yī)療保障制度③文化方面---大力扶持少數(shù)民族文化的保護(hù)、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作為促進(jìn)民族地區(qū)團(tuán)結(jié)、共同繁榮，我們青少年能做些什么呢？學(xué)生回答老師整理：①尊重各民族的語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰；②堅(jiān)決擁護(hù)并積極宣傳黨的民族政策。③不做有損民族團(tuán)結(jié)的事，同一切破壞民族團(tuán)結(jié)，制造民族分裂的行為作斗爭(zhēng)。④在日常生活中，要與少數(shù)民族的同學(xué)和睦相處、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛等等。歸納：維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)銜接語(yǔ)：家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)，家和萬事興，有你也有我。幾十年來，全國(guó)各族人民朝夕相處，共同建設(shè)美好的家園，結(jié)下了血濃于水的深厚情誼.一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀(jì)接班人的青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這樣才能立足社會(huì)。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。三、課堂小結(jié)四、談收獲五、全體師生共唱《愛我中華》自主學(xué)習(xí)，探究問題歸納整理學(xué)習(xí)生生參與課堂互動(dòng)自主閱讀材料小組合作探究交流分享學(xué)生交流討論學(xué)生落實(shí)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生看圖總結(jié)學(xué)生上臺(tái)展示課前預(yù)習(xí)（代表小組）學(xué)生暢所欲言歸納總結(jié)學(xué)生談感受結(jié)合視頻、材料、圖片及課本材料認(rèn)識(shí)我國(guó)56個(gè)民族初步了解本課重點(diǎn)知識(shí)更加直觀的掌握各民族的分布特點(diǎn)、各民族的基本原則以及處理民族關(guān)系的基本政治制度從材料中認(rèn)識(shí)我國(guó)民族平等民族團(tuán)結(jié)各民族共同繁榮的處理原則以及各民族實(shí)行的基本政治制度知道加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)的重要性引導(dǎo)學(xué)生看圖總結(jié)知識(shí)，更加直觀的了解我國(guó)各省份經(jīng)濟(jì)差異較大。知道國(guó)家為何重視民族發(fā)區(qū)的發(fā)展結(jié)合圖片及材料以及學(xué)生展示了解我國(guó)是怎樣促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展的（經(jīng)濟(jì)、民生、文化的傳承和保護(hù)）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)板書民族分布特點(diǎn)、民族區(qū)域自治制度處理民族關(guān)系的原則和新型民族關(guān)系加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)的原因民族分布特點(diǎn)、民族區(qū)域自治制度處理民族關(guān)系的原則和新型民族關(guān)系加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)的原因民族大家庭促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)家和萬事興家和萬事興加快民族地區(qū)發(fā)展的原因加快民族地區(qū)發(fā)展的原因加快民族地區(qū)發(fā)展的措施維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我們的光榮義務(wù)構(gòu)建知識(shí)體系《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》課后反思1、導(dǎo)入新穎，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，

2、在討論問題的時(shí)候注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，但講解時(shí)間過多；在分析實(shí)行民族區(qū)域自治的原因是應(yīng)舉例說明，讓學(xué)生充分參與其中。

3、問題有針對(duì)性，但拋出問題對(duì)于學(xué)生有點(diǎn)難，一時(shí)間學(xué)生不知如何回答，對(duì)有的問題沒有時(shí)間講解，俱在教學(xué)中方法各樣，重難點(diǎn)分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，板書設(shè)計(jì)合理，層次分明。

4.講解民族團(tuán)結(jié)可以結(jié)合具體事例分析，貼近學(xué)生，才能更好的升華字生情感從學(xué)生課堂練習(xí)來看效果不錯(cuò)。結(jié)合以上教學(xué)反思我將在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)?！洞龠M(jìn)民族團(tuán)結(jié)》課標(biāo)分析《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》是人民教育出版社，義務(wù)教育教科書教育部組織編寫?！洞龠M(jìn)民族團(tuán)結(jié)》這一課是九年級(jí)上冊(cè)第四單元第七課的第一框，本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分有“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛我中華”“法律與秩序”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)”；“知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展”；“懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)”。課標(biāo)要求學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》教材分析引言提綱挈領(lǐng)地點(diǎn)明了本課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生領(lǐng)悟民族團(tuán)結(jié)關(guān)系到國(guó)家的安危和各族人民的根本利益；實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，也是中華民族的根本利益所在。作為國(guó)家民族的希望和未來，每一位中學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，自己作為中華民族的一員，有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一。

第一框“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”。第一目介紹了我國(guó)多民族的基本國(guó)情和我國(guó)的民族政策，重點(diǎn)落在“加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是中華民族的最高利益”。第二目通過事實(shí)描述、原因分析，闡述民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化建設(shè)取得重大成就、人民生活不斷改善的事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析取得這些成就的原因，重點(diǎn)落在“維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)”。本框從我國(guó)多民族的國(guó)情以及民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化發(fā)展的角度談民族團(tuán)結(jié)的重要意義，為下一框講述“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”打下基礎(chǔ)。

第二框“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想。進(jìn)入新時(shí)代，我們要更加自覺地維護(hù)我國(guó)主權(quán)、安全、發(fā)展利益，堅(jiān)決反對(duì)一切分裂祖國(guó)、破壞民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧穩(wěn)定的行為。保持香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。本框第一目闡述反對(duì)分裂的要求，重點(diǎn)落在“維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)分裂，是愛國(guó)主義精神的具體體現(xiàn)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任”。第二目分析“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵和重要意義，引導(dǎo)學(xué)生理解“一國(guó)兩制”實(shí)踐在香港、澳門取得舉世公認(rèn)的成功，“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是解決臺(tái)灣問題的基本方針，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的最佳方式。《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》學(xué)情分析我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，學(xué)生在地理、歷史以及道德與法治等學(xué)科的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了比較充分的了解，對(duì)于我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的基本政治制度，也有了初步了解。學(xué)生在生活中能夠感受到國(guó)家重視民族地區(qū)的發(fā)展，生活中能認(rèn)同尊重少數(shù)民族同學(xué)、尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣。良好的情感基礎(chǔ)利于學(xué)生學(xué)習(xí)本部分的內(nèi)容。受生活環(huán)境、學(xué)習(xí)程度、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等多方面因素的影響，學(xué)生從認(rèn)知到行動(dòng)之間還存在一定的距離，在實(shí)際生活中真正做到尊重民族差異、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，還需要長(zhǎng)時(shí)間深入地引導(dǎo)與鞏固?！洞龠M(jìn)民族團(tuán)結(jié)》測(cè)評(píng)練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題

1.經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史發(fā)屬，在我國(guó)漢族地區(qū)有少數(shù)民族聚居，少數(shù)民族地區(qū)有漢族居住，逐步形成了你中有我、我中有你的居住格局。我國(guó)民族分布的特點(diǎn)是（）

A.大雜居，小聚居，相互交錯(cuò)

B.小散居，大聚居，相互交錯(cuò)

C.大雜居，小聚居，相互獨(dú)立

D.大散居，小聚居，相互分離

2.在道德與法治課上，有同學(xué)講道：在新疆，每逢少數(shù)民族群眾過節(jié)，漢族群眾

會(huì)上門道賀：“每逢漢族群眾過節(jié)，少數(shù)民族群眾也會(huì)送來自制的糕點(diǎn)同樂。無論誰遇到婚喪嫁娶的大事，大家必定要前去幫忙?！痹撏瑢W(xué)的話使同學(xué)們體會(huì)（）

①我國(guó)實(shí)行民族區(qū)城自治制度②各民族親如一家③各民族之間形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的關(guān)系④各民族之間沒有差別

A.①②B.③④C.①④D.②③

3.“全面實(shí)現(xiàn)小康，一個(gè)民族都不能少。”這體現(xiàn)我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則

是（）

A.堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度

B.民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮

C.尊重各民族的宗教信仰

D.入鄉(xiāng)隨俗，不違反民族禁忌

4.70多年來，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民高舉民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步偉大旗幟，開拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化全面發(fā)展。這表明，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)有利于（

）。

①全面建成小康社會(huì)②推護(hù)中華民族的最高利益③徹底消除民族差異④促進(jìn)民族共同繁榮

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

5.我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，像石愉籽一樣緊緊抱在一起。這表明（）

①維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)

②民族區(qū)域自治

我國(guó)的一項(xiàng)根本政治制度③漢族和少數(shù)民族互相離不開，少數(shù)民族之間也互相離不開④全國(guó)各族人民要互相尊重、互助合作、團(tuán)結(jié)和諧、共謀發(fā)展

A.①②④B.①③④C.①③④D.②③④

6.在邊疆少數(shù)民族地區(qū)、少數(shù)民族人口聚居山區(qū)和貧困地區(qū)，民生事業(yè)落后狀況較為突出，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活，制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。下列屬于中央改善民族地區(qū)民生的措施是（）

①國(guó)家支持民族地發(fā)展數(shù)育②實(shí)施積極的就業(yè)政策

③初步建立基本醫(yī)療保障制度④我國(guó)各民族一律平等

A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

7.挑撥民族關(guān)系、制造事端或者參加民族分裂活動(dòng)的行為（）

①會(huì)破壞國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整

②是愛國(guó)主義精神的具體體現(xiàn)

③會(huì)導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前④給國(guó)家安全帶來隱患

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

8.我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。這說明（）

①加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，是中華民族的最高利益②民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共

同繁榮的前提條件，是現(xiàn)代化事業(yè)成功的保證③各族人民只有鑄牢中華民族共同體意識(shí)，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國(guó)才能繁榮發(fā)展④中學(xué)生年齡還小，與維護(hù)民族團(tuán)結(jié)關(guān)系不大

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

二、對(duì)口支援，共同繁榮

據(jù)初步估算，2011-2020年，中央財(cái)政支持新疆資金總量將超過2.12萬億元

相當(dāng)于過去30年中央對(duì)新疆轉(zhuǎn)移支付總量的3倍多。根據(jù)全國(guó)對(duì)口支接新疆工作會(huì)議確定的“結(jié)對(duì)支援”方案，各對(duì)口支援省市已組織實(shí)施超過1600個(gè)援疆項(xiàng)目，投入資金超過150億。

1.這一決策體現(xiàn)了我國(guó)各族人民結(jié)成了怎樣的新型民族關(guān)系？

2.我國(guó)在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行了怎樣的基本政治制度？我國(guó)處理民族關(guān)系堅(jiān)持的基本原則是什么?

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你從3個(gè)方面說說我國(guó)實(shí)施對(duì)口支援政策的重要意義?！洞龠M(jìn)民族團(tuán)結(jié)》效果分析注重課程資源的整合，注重理論聯(lián)系實(shí)際原則。美國(guó)著名心理學(xué)家和教育改革家羅杰斯說過：“告知學(xué)生應(yīng)如何，很少有效，重要的是自己體驗(yàn)到，我們不能直接去教其他人、我們能促進(jìn)他的學(xué)習(xí)?！睂W(xué)習(xí)知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只有在帶著問題獨(dú)立感悟的過程中，才能真正領(lǐng)悟知識(shí)的真諦，所以，教師應(yīng)積極嘗試開發(fā)有價(jià)值、注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索、體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)問題，不但培養(yǎng)他們理解教材、勤于思考、善于思考的能力和習(xí)慣，而且還可以讓學(xué)生經(jīng)過自己的探索與實(shí)踐，更好地領(lǐng)悟、內(nèi)化真正屬于自己的知識(shí)，并促進(jìn)其實(shí)際