傅雷家書的讀后感初中3篇

傅雷家書的讀后感初中3篇傅雷家書的讀后感初中范文1

讀完這本書后，心中好像只留下一種感覺(jué)，那便是暖和。

記得初開(kāi)啟這本家書時(shí)，心中還并不是十分期盼，因?yàn)橄胂胫皇羌視?，除了父母的嘮嘮叨叨，還能有什么呢？但是，之后，我很快否認(rèn)了我稚嫩的想法。

在保存僅少的傅聰家信中，我可以觀察他的成長(zhǎng)，從一名上臺(tái)表演忐忑擔(dān)心、心情化的鋼琴家，晉升為初露鋒芒的音樂(lè)家，轉(zhuǎn)變?yōu)椴湃A橫溢的藝術(shù)家，最終便成為了一個(gè)活得有價(jià)值的人。這一過(guò)程，我們見(jiàn)證并感悟著，正如傅聰父母教育他的信條一般；“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家。〞他做到了，他通過(guò)自己很多次的努力做到了，不是嗎？

其實(shí)，在這本書中，每一篇家書都有一段深刻的哲理值得我們?nèi)ダ斡?，所以，我既不想錯(cuò)過(guò)任何一段，也不愿顯得過(guò)分啰嗦，思索之下，我決定來(lái)共享一下較我而言印象比較深刻的幾段內(nèi)容。

我們都知道，作為一名翻譯家，一名父親，一位園丁，傅雷始終堅(jiān)持著自己的原則：學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一。這樣的原則也同樣感染著他的兩位孩子。是的，在學(xué)問(wèn)方面，我們可以看到，傅雷在晚年身體欠佳的狀況下，仍堅(jiān)持譯書，還能夠?qū)?yōu)秀的書目推舉給自己的孩子閱讀以提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。這一點(diǎn)，讓我體會(huì)到父親的良苦專心。在藝術(shù)方面，從家書中可以看出他對(duì)藝術(shù)有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，曾在傅聰遠(yuǎn)赴國(guó)外時(shí)，與其共同探討中國(guó)的詩(shī)史，他們父子共同地崇拜李白，認(rèn)為李白是天縱之才，但也同時(shí)提出“瓊樓玉宇，高處不勝寒〞的思想。他們也寵愛(ài)田園詩(shī)，認(rèn)為其灑脫自然古樸，可使人心神安定，舒適安閑。而觀賞詩(shī)作畢竟側(cè)重于精神，作為一名關(guān)愛(ài)兒子的父親，他不止一次地囑咐傅聰去大自然中走走，多深思默想。也曾說(shuō)過(guò)：“人需要不時(shí)跳過(guò)自我的牢籠，才能有新的感覺(jué)與想法，也能有正確的.自我批判。〞對(duì)藝術(shù)有這樣深刻的理解，帶給我的震撼很大，在真理方面，我只能用四個(gè)字形容：永久不變。或許是我的側(cè)重點(diǎn)不同，我期望以父親、朋友這樣的角度去看待他。就此一筆帶過(guò)了。

“我們一輩子的追求，有史以來(lái)多少世代的人的追求，無(wú)非是完善，但永久是追求不到的，因?yàn)槿说睦硐搿⒒孟?，永無(wú)止境，所以完善像水中月，鏡中花，始終可望而不行即。〞這段話仿佛給了我當(dāng)頭一棒，使我立刻清醒，是啊，很多人都在追求完善，但它真的存在嗎？就算再秀麗的藝術(shù)品也會(huì)有瑕疵，又何況是我們?nèi)四兀棵鎸?duì)生活中種.種困難，只要堅(jiān)信這只是一種考驗(yàn)，那么當(dāng)我們跨越這一道道坎，便會(huì)變得更頑強(qiáng)，不行擊倒。那么我們便不會(huì)在意完善的虛有虛無(wú)了，而只關(guān)注生活的美好與人生的意義了吧！而人生的意義不在于誰(shuí)勝誰(shuí)敗，而是個(gè)人的隱忍與舍棄，放棄斗爭(zhēng)，以換取精神上的和平安靜，即所謂美好，所謂極樂(lè)。

在這本滿溢親情的書中，我體會(huì)到了親情、友誼與愛(ài)情的寶貴，藝術(shù)是歷久彌新的，縱使它不完善，但正是因?yàn)樗牟煌晟疲拍苁刮覀兿嗷グ嗷シ龀?，才?gòu)成了這個(gè)大千世界，人類家園。

在此，我向世界上全部的父母，為你們的苦心孤詣，為你們的嘔心瀝血致敬！

傅雷家書的讀后感初中范文2

我酷愛(ài)讀書，不管是小說(shuō)、散文還是隨筆，我都能讀得津津有味。甚至是冗長(zhǎng)的詩(shī)歌，我也能觀賞一二。可我唯獨(dú)不喜愛(ài)讀書信，可能是因?yàn)槠?jiàn)，我認(rèn)為它實(shí)在是瑣碎。

這兩年聽(tīng)過(guò)很多人推舉我讀《傅雷家書》，我亦是一一敷衍過(guò)去。如今必需得讀了，我才滿不情愿地買了一本?？勺x完后，我卻被一股暖流所包裹，如在寒冷的冬天飲下一杯熱水，心中之暖久久不退。這時(shí)我才知道當(dāng)時(shí)的偏見(jiàn)有多嚴(yán)重。

傅雷是翻譯家，我曾在圖書館看過(guò)他譯的《約翰克里斯多夫》，在印象里他是個(gè)嚴(yán)厲?的人，但通過(guò)這本書讓我知道了他的另一面，作為父親的對(duì)于子女的愛(ài)的一面。他教育孩子要喜愛(ài)中華文明，要以作國(guó)家之棟梁為己任，報(bào)效祖國(guó)，努力奮斗。這些書信中的話語(yǔ)和期望，在出版之后，就不僅僅是對(duì)傅雷子女的期望，更是對(duì)如今的青少年的期望。

《傅雷家書》可以說(shuō)不僅僅是“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇〞，是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物〞，更有助于我們了解那時(shí)的歷史。透過(guò)《傅雷家書》，我們可以看到那個(gè)時(shí)代的記憶鮮活地呈如今我們眼前。它好像一扇打開(kāi)的窗，讓窗后本來(lái)朦朧的景象清楚起來(lái)。

不僅如此，在《傅雷家書》中的一封封書信中，我們更可以領(lǐng)悟到許多的人生哲理、處世之道。傅雷本人一直以剛硬不屈知名，他為人坦蕩，稟性剛毅，并具有頑強(qiáng)的意志。而我們，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他的這種精神。

傅雷家書的讀后感初中范文3

其實(shí)，當(dāng)我一開(kāi)始看《傅雷家書》時(shí)，我甚至不敢信任這是一個(gè)大男人的文筆，特殊是第一篇中傅聰?shù)碾x別時(shí)的情景，看上去竟像是生離死別。但在這其中，我也發(fā)覺(jué)，傅雷是一個(gè)讓我震驚的父親：他愛(ài)孩子，但不慣；他疼孩子，但不過(guò)。

他曾在書信中批判兒子太沖動(dòng)，做出要去蘇聯(lián)進(jìn)修鋼琴的決定。他忍著腰痛，寫下長(zhǎng)信，理性而清楚地寫下了波蘭和蘇聯(lián)老師的比較，他說(shuō)：“一個(gè)人要做一件事，事前必需考慮周詳。尤其是想改弦易轍，丟開(kāi)老路，換走新路的時(shí)候，肯定要把自己的理智做一個(gè)天平，把老路和新路放在兩個(gè)盤里很精密地稱過(guò)。〞細(xì)細(xì)讀來(lái)，讓人感覺(jué)，這似乎是一位長(zhǎng)者在細(xì)心而認(rèn)真地教育后輩為人處世的閱歷，告知他如何從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。

在這其中我又看到了一個(gè)虛心而尊敬的父親，他為兒子進(jìn)行教育后，并沒(méi)有直接指令兒子：你必需聽(tīng)我的！而是幽默地說(shuō)：“假如你還不以為我頑固落伍，而情愿把我的意見(jiàn)加以考慮的話，那對(duì)我真是莫大的‘榮幸’了。〞嚴(yán)厲?而不失幽默，理性而不失溫情。

也正是如此，我想起了我的父親?；蛟S是世間總是巧合不斷，我與傅聰一樣，常年與父親相隔兩地的。但每當(dāng)相見(jiàn)時(shí)，他總會(huì)用他那雙飽含深情的眼睛看向我，那雙滿是老繭的大手僅緊緊地握著我的手，用他的大拇指輕輕摩挲著……我好像在他心里永久是那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。

我父親有一個(gè)惱人的“毛病〞：老是給我打電話，沒(méi)事也打，有事也打。經(jīng)常是周五時(shí)，還沒(méi)有到家，電話已經(jīng)“叮鈴鈴〞地響了好幾次了。有時(shí)電話鈴一響，奶奶看到那串137開(kāi)頭的熟識(shí)號(hào)碼，就會(huì)條件反射的叫我接電話。我老會(huì)想：是不是每個(gè)父親都會(huì)像我父親一樣，在看到子女時(shí)，即使上一秒有再大的火氣，下一秒也會(huì)馬上調(diào)整好心情，