地理學科教研工作總結(jié)3篇

地理學科教研工作總結(jié)3篇地理學科教研工作總結(jié)1

一學年過來，學生們對地理學問有了初步的認識，并漸漸產(chǎn)生了興趣，他們開始簡潔了解到了世界地理和區(qū)域地理，也開始漸漸認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課、上課。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。為此，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向在地理教學中積累豐富閱歷的代教師請教，從她的閱歷中吸取教訓;查找圖書資料，到網(wǎng)絡上查找各種資源等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第十章內(nèi)容《極地地區(qū)》講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，學生也把握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生準時地指導，提高了學生的學習效果，增添了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

(三)地圖訓練抓能力。學生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把各區(qū)域地圖或國家地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析能力。尤其是在復習中，重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必需學會識圖。教學中我指導學生把握基本的地圖學問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育學生的圖像思維能力，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的把握。

二、深入教研教改，不斷提高教育教學的水平。

主動進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃進展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的進展。我主動參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。

三、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)進展觀念。

在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和進展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源進展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的進展和進步;利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就表達了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向?qū)悫暤淖谥?。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件進展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增添了學生學習地理的興趣。

一學期的工作很快結(jié)束，工作中還有許多缺乏，有許多的工作有待完成。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，使自己的教育教學水平更上一個新臺階下學期，我會在工作和學習中去我將會更加主動、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。

地理學科教研工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間一學期又過去了，地理組在學校教務處，科研處的領(lǐng)導下，組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，克服個人困難，順利完成學校支配的教學任務，回顧過去一學期地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)及學科教學狀況分析：

本學期，依據(jù)學校對教研組工作的支配和要求，加強對組內(nèi)教師的教學常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前仔細備課，合理支配教學內(nèi)容，每周一次小測都能做到全批全改。組內(nèi)堅持每月教案檢查，在學校組織的教案檢查中，組內(nèi)6位教師的教案全部合格，教學常規(guī)執(zhí)行狀況良好。就兩個年級的地理教學狀況而言，客觀分析，有喜有憂：初一備課組有3位教師任教，各班成果較好，總評三校第一，相對來說一二三班學生學習主動性主動性較好，學習成果穩(wěn)定。針對這一狀況，備課組老師主動思索對策，注重基礎(chǔ)學問過手，向45分鐘要質(zhì)量。初二地理組面臨地理結(jié)業(yè)考試，老師和學生的任務緊、壓力大，在一學期時間學習了兩冊書的內(nèi)容，為下學期的結(jié)業(yè)復習做好預備，期末考試三校位居第二，與第一名平均分相差不到4分，下學期有望趕上去。

二、教研組教研活動狀況回顧：

在教研活動方面，本組是一種平等互助、人人參加的教研氣氛，加強組內(nèi)老師之間的溝通，并在溝通與合作中進展彼此的專業(yè)能力和教學水平。具體實行以下措施：

1、教研組內(nèi)每人都上一節(jié)研討課，全員參與聽課、評課，完成評課報告;

2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關(guān)教學問題進行商量，探究緣由，統(tǒng)一對策;

3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，準時調(diào)整授課進度和練習的數(shù)量與難度。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、營造平等和諧的教研組工作氣氛，加強組內(nèi)教師之間的溝通與合作，著眼與組內(nèi)教學成果的提升;

2、加強組內(nèi)探究課溝通的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后商量，以到達通過探究課解決現(xiàn)實問題的目的;

3、進一步推動本組既定的教研方向，成立課題組。

四、本期教研組工作存在問題分析：

1、校內(nèi)網(wǎng)后期更新不太準時，組員之間沒有就發(fā)表的內(nèi)容進行互相的評價。

2、教學、教研水平還要進一步提升，把高效課堂與尚美課堂完善結(jié)合起來，打造苘中一流的地理課堂。

3、加大集體備課的力度，提升教研組的水平，切實提高教師的素養(yǎng)。

本學期，在全體地理老師的努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，期望在下學期我們能取得更優(yōu)異的成果。

地理學科教研工作總結(jié)3

工作總結(jié)，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷?？偨Y(jié)是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思索?？偨Y(jié)與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為根據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上進行的。

一、工作完成狀況

1.落實完成好各項教學常規(guī)工作，加強集體備課

我們地理組共有14名地理老師，分三個備課組，開學初制定教學工作計劃時就明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必需做到早動手，勤探討，爭取祖先一步;所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一〞(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習)。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。

平常注重常規(guī)教學工作的落實，仔細細心設(shè)計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案;鼓舞教師相互聽課，互幫互學，共同進步;同時我們每節(jié)課都細心選擇練習，并對作業(yè)的量進行適當?shù)恼莆?，學生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)準時批改，準時反饋。

2.加強高考討論和學業(yè)水平測試討論

本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的討論，仔細分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)學問的欲望。

加強對學生地理學科能力的培育和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培育，在教學中充分，運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培育訓練。包括分析比較、推斷推理能力等。指導學生多留意觀看生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。

3.注重課堂教學，注重落實的實效性

我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學生將學問在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學學問，實行多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習檢測等，尤其是默寫效果比較好。強調(diào)教師備課時必需明確，本節(jié)課我要讓學生把握什么?通過什么途徑讓全體學生都參加?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完本錢節(jié)教學目標，哪些地方特別勝利，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。

二、工作中的缺乏

1.教師的教學水平有待提高

不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學行動，這方面我們組的教師進展還不夠平衡。

2.提高課堂教學效益

高一地理教學面臨的困難許多，一方面初中基礎(chǔ)薄弱，學生學習起來難度加大;另一方面部分學生對高中地理認識缺乏，重視程度還不夠，當然這里面有學生的問題，也有教師的緣由，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)學問，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學生，以到達課堂教學的完善。

3.加強教研組文化建設(shè)，提高教研能力

俗話說的好，人活到老學到老，作為地理教師更應當與時俱進。仔細學習新的教育教學理念，力爭在教學過程中要將強調(diào)學問的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)學問的落實又要重視能力的培育;將只重結(jié)果的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學;將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓練;將“灌輸式〞教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧塘渴建暯虒W,發(fā)揮學生的主體作用;將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白〞式解釋為讓學生的“感悟〞、〞思索〞和應用等幾個轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務水平和科研水平。

教學中多留意觀看生產(chǎn)和生活實際，運用所學理論解決實際問題。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的學問在教學中應引起高度重視，教師教學中盡力多搜集一些與教材親密相關(guān)的素材。)這就要求教師不僅要學習一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀