初中音樂-欣賞 歡欣的日子 空山鳥語 喜相逢 陽春白雪教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

（一）導(dǎo)入1．師：中國是一個具有悠久歷史及深厚文化底蘊的文明古國，中國的民族樂器具有幾千年的歷史。今天老師將帶領(lǐng)大家進行一次民樂之旅，一起走進“八音和鳴”，感受民樂的巨大魅力。板書課題《八音和鳴》2．師問：你們知道的民族樂器都有哪些？（二）解釋八音及民族樂器的分類1．解釋“八音”。2．說明樂器類別劃分及種類。3．圖片展示每類的代表樂器思路。使用圖片分組的方法辨認樂器提高學生興趣（三）賞析《歡欣的日子》引子部分：1：用拍手模仿敲鑼打鼓的方式打節(jié)奏2：加入旋律，拍手，加深對引子部分的旋律，提高興趣；一：完整播放《歡欣的日子》，請學生思考：（1）請你認真聆聽音樂，用心感受音樂的情緒。（2）關(guān)于作品，你有哪些想了解的問題？聽完后讓學生邊提出自己想了解的問題。如曲名、樂器、作者、背景、創(chuàng)作時間、速度、演奏形式、情緒、旋律等等．二：欣賞作品第一主題（1）欣賞作品的第一主題，感受音樂的特點，聽出主奏樂器（板胡）。（2）介紹板胡，與二胡進行音色對比，從而說出板胡的音色特點。（3）欣賞視頻和圖片，找出二胡和板胡的異同。（4）出示板胡旋律譜，邊聽音樂邊在標有節(jié)奏的地方拍一拍。（5）學唱第一部分的主題音樂（6）觀看視頻（7）在標有節(jié)奏的地方模仿板胡拉一拉。（8）考一考，分辨板胡的音色三：欣賞作品第二部分音樂（1）欣賞第二段音樂，學生聽辨演奏的哪類主奏樂器。（2）出示管子及演奏姿勢圖片，欣賞管子獨奏，模唱管子旋律，了解管子音色。（3）風格歸納：為什么作品中用到板胡和管子這兩種北方民族樂器？四：（1）拍節(jié)奏游戲（2）學生找音樂規(guī)律，感受對答句式，并提問是哪兩類主奏樂器對答。（3）數(shù)拍子—引出螺螄結(jié)頂。（4）做出管子和板胡的演奏姿勢，加上旋律對答。（師生對答——生生對答）（5）完整聆聽第三部分（6）解釋創(chuàng)作手法——螺螄結(jié)頂五：作品背景及作者介紹六：欣賞鋼琴大師郎朗演奏的鋼琴獨奏《歡欣的日子》通過對比再次感受作品帶給我們的喜慶情緒。六欣賞朱踐耳的另一首作品管樂合奏《節(jié)日序曲》七結(jié)語：我們今天的民族音樂之旅就要結(jié)束了，在這輕松愉快的旅途中，大家認識了中國民族樂器的豐富多彩，感受了中國民族樂曲的獨特魅力。“越是民族的，就越是世界的”讓我們?yōu)槔^承和發(fā)揚中國民族音樂而共同努力吧！剛升初中的七年級學生，對音樂的學習有了一定的了解，但是隨著青春期的他們，處于變聲和羞澀期；所以欣賞課對他們來說相對演唱課是“乏味的”，面臨欣賞水平的提高，怎樣上好欣賞課呢?如何讓學生在“枯燥”的欣賞課上讓他們參與進來，所以一定調(diào)動他們的積極性，加深他們對音樂的濃厚興趣，激發(fā)學生興趣；優(yōu)點：1：從知識的豐富性來看，這節(jié)課課堂容量大，從介紹八音到聆聽樂曲內(nèi)容都非常扎實。2：講課形式：這堂欣賞課，主要通過打節(jié)拍、做律動和旋律相結(jié)合。眼看耳聽做律動不沖突，與學生互動多，調(diào)動學生的積極性，3：知識的深入：整堂課大部分的學生比較集中，狀態(tài)較好，從國際大師郎朗演奏和欣賞朱踐耳的另一首作品，進行拓展，最后到升華。缺點：還能更加調(diào)動學生的積極性，讓學生參與進來。根據(jù)音樂新課程標準中“弘揚民族音樂”的基本課程理念，應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂教學的重要內(nèi)容，通過學習，使學生熟悉并熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識、培養(yǎng)愛國主義情操。近年來民族音樂一直備受流行音樂的沖擊，尤其是創(chuàng)作于年代久遠的作品更是面臨挑戰(zhàn)，為了讓學生學習和了解這些優(yōu)秀的民族音樂，感知音樂中的民族風格，激發(fā)學生對民族音樂的情感。識別二胡、管子聲音，學唱第一部分旋律，劃分音樂片段完成。缺點：還能更加調(diào)動學生的積極性，讓學生參與進來。《歡欣的日子》是湘藝版七年級音樂第三單元《八音和鳴》中的一首民樂合奏曲。根據(jù)音樂新課程標準中“弘揚民族音樂”的基本課程理念，應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂教學的重要內(nèi)容，通過學習，使學生熟悉并熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識、培養(yǎng)愛國主義情操。近年來民族音樂一直備受流行音樂的沖擊，尤其是創(chuàng)作于年代久遠的作品更是面臨挑戰(zhàn)，為了讓學生學習和了解這些優(yōu)秀的民族音樂，感知音樂中的民族風格，激發(fā)學生對民族音樂的情感。認識到傳承音樂文化的意義和責任，我設(shè)計了本課。根據(jù)音樂新課程標準中“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”的課程理念，教學中采用了多種手段激發(fā)學生聽音樂的興趣，用多種途徑引導(dǎo)學生聽音樂，給學生養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習慣和方法，從而逐步積累感受音樂的經(jīng)驗。根據(jù)音樂新課程標準中“強調(diào)音樂實踐”的課程理念，在本課中，沒有作太多的講解，而是給學生提供了許多參與活動的機會，如：模仿板胡演奏、欣賞演奏視頻、模唱管子旋律、對答比賽等等，使學生在活動中逐漸加深對作品的理解。在參與中理解音樂、發(fā)現(xiàn)音樂的規(guī)律，從而好地表現(xiàn)音樂，達到熟記音樂主題的目的?！稓g欣的日子》是一首離學生生活很久遠的作品，學生不易