【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)2

3.古詩(shī)三首統(tǒng)編版·六年級(jí)下冊(cè)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)古詩(shī)《迢迢牽牛星》和《十五夜望月》，能有感情地朗讀課文并背誦。（重點(diǎn)）2.結(jié)合古詩(shī)背景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（難點(diǎn)）3.了解詩(shī)中介紹的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受民風(fēng)民俗。（重點(diǎn)）第二課時(shí)寒食唐·韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。復(fù)習(xí)導(dǎo)入《迢迢牽牛星》《十五夜望月》初讀詩(shī)詞自由讀兩首詩(shī)詞，要求讀準(zhǔn)確、讀流利。迢

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jiǎo纖xiān擢zhuó

札zhá杼zhù棲qī

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jiānjiàn【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2初讀詩(shī)詞《迢迢牽牛星》和《十五夜望月》這兩首古詩(shī)分別展現(xiàn)了什么節(jié)日的場(chǎng)景？你從中感受到了怎樣的習(xí)俗？【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2理解詩(shī)意你更喜歡哪首古詩(shī)？選一首自己研讀理解。根據(jù)喜歡的古詩(shī)，自由組合小組，進(jìn)行合作探究。要求：選擇一首進(jìn)行研讀，按照“知詩(shī)人、解詩(shī)題、明詩(shī)意、悟詩(shī)情”的步驟學(xué)習(xí)古詩(shī)。【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2品讀古詩(shī)【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2《迢迢牽牛星》品讀古詩(shī)《迢迢牽牛星》選自《文選》中《古詩(shī)十九首》的第十首《古詩(shī)十九首》都是五言詩(shī)，全篇由五字句構(gòu)成?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2品讀古詩(shī)用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。一邊是遙遠(yuǎn)的牛郎，一邊是隔著銀河的燦爛織女。輕巧地?cái)[動(dòng)著柔美潔白的雙手，札札地穿梭紡織。整天都織不出布來(lái)，眼淚零落就像下雨。清清的銀河水淺淺，相隔距離又有多遠(yuǎn)？隔著一條清清的銀河，只能含情注視默默不語(yǔ)?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2品讀古詩(shī)寫作思路：第一、二句描寫環(huán)境，中間四句描寫織女，最后四句點(diǎn)明離別的根源和哀怨。詩(shī)中充滿濃厚的浪漫氣息，將神話和現(xiàn)實(shí)和諧地結(jié)合起來(lái)?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2體會(huì)情感誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)牛郎織女的故事？這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？本詩(shī)以牛郎織女為話題，敘寫了牛郎織女隔河相望，織女因不得與牛郎相聚而終日以淚洗面，織布不成。他們含情相視而不得互訴衷腸，表達(dá)了離別的哀怨、相思的痛苦?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2體會(huì)情感“終日不成章，泣涕零如雨?！蹦隳軓哪男┰~句感受到離別的哀愁和相思的痛苦呢？織女可是仙女，怎么會(huì)連布都織不好呢？她由于與牛郎不得相聚，太悲傷了，所以終日以淚洗面，織布不成?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2體會(huì)情感“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！蹦隳軓哪男┰~句感受到離別的哀愁和相思的痛苦呢？“間”字讀音為jiàn，是什么意思呢？在這里指牛郎和織女被銀河一水間隔開。盡管他們只相隔一條水清且淺的銀河，但只能含情相視不得互訴衷腸。齊讀這一句?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2感受韻律在讀詩(shī)的時(shí)候，你有什么發(fā)現(xiàn)？這首詩(shī)在十句中有六句用了疊音形容詞開頭。朗讀體會(huì)：使用這么多疊詞，有什么好處？疊音詞的運(yùn)用與全詩(shī)纏綿悱惻的感情十分和諧，深切地表現(xiàn)了景中情，情中景，顯得韻味深長(zhǎng)，哀婉動(dòng)人，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音律美。有感情地讀一讀這首詩(shī)?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2感受韻律說(shuō)一說(shuō)七夕的習(xí)俗?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2品讀古詩(shī)【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2作者介紹王建，字仲初，許州人，唐代宗大歷十年進(jìn)士，曾任昭應(yīng)縣丞，渭南尉。穆宗長(zhǎng)慶初，由太府寺丞轉(zhuǎn)秘書郎。大和中出為陜州司馬，后歸居咸陽(yáng)原上。一生困頓，晚景尤其凄涼。早年以宮詞著稱，中年后，詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變，其樂(lè)府詩(shī)多方面地反映勞動(dòng)人民的生活面貌，揭露統(tǒng)治階級(jí)的暴行。語(yǔ)言通俗明晰，凝練精悍，善用七言歌行體?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2品讀古詩(shī)說(shuō)說(shuō)詩(shī)文大意。中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹枝上安歇著烏鴉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰(shuí)的家。【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2詩(shī)歌賞析“中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！斌w會(huì)“樹棲鴉”三個(gè)字的特點(diǎn)?！皹錀f”這三個(gè)字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2詩(shī)歌賞析“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”可不可以把“落”改為“在”？為什么？不可以?！奥洹弊纸o人以動(dòng)態(tài)的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的?！霸凇本惋@得平淡寡味，相形見絀了?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2詩(shī)歌賞析本詩(shī)最能讓人產(chǎn)生豐富聯(lián)想的是哪一句話?“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”因?yàn)檫@句將詩(shī)人望月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。詩(shī)人不再正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問(wèn)式的委婉語(yǔ)氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰(shuí)家。明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思在誰(shuí)家”，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。后兩句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的問(wèn)句表達(dá)，這樣便有言外之意，即“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我?。　薄静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首第二課時(shí)PPT2體會(huì)情感整首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？整首詩(shī)描繪了一幅靜謐凄清的中秋月夜圖，渲染了一種清幽、寂靜、凄涼的氣氛，表達(dá)了作者中秋望月思遠(yuǎn)、想念好友的情感。齊讀古詩(shī)讀出字里行間的情感。十五夜望月唐·王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？回顧提升

讀讀本課三首古詩(shī)，你知道了哪些節(jié)日習(xí)俗？《寒食》寫到了寒食節(jié)禁火的習(xí)俗；《迢迢牽牛星》介紹了“牛郎織女”的故事，了解到七夕穿針乞巧、投針驗(yàn)巧等習(xí)俗；《十五夜望月》寫出了中秋節(jié)賞月和望月懷遠(yuǎn)的習(xí)俗。侯指導(dǎo)生字書寫盈脈章hóuzhāngqìyíngmòqīyā泣棲鴉布置作業(yè)選擇本課你最喜歡的一首古詩(shī)，進(jìn)行想象，為它配上合適的圖畫。板書設(shè)計(jì)3.古詩(shī)三首《迢迢牽牛星》七夕節(jié)牛郎織女的故事疊詞離別的哀怨、相思的痛苦《十五夜望月》中秋節(jié)望月懷遠(yuǎn)正面寫望月思親之情課時(shí)作業(yè)一、解釋詞語(yǔ)。1.札扎：織機(jī)發(fā)出的響聲。2.盈盈：形容清澈。3.脈脈：用眼睛表達(dá)情意的樣子。4.中庭：庭中，庭院中。二、用自己的話說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。1.河漢清且淺，相去復(fù)幾許。清清的銀河水淺淺，相隔距離又有多遠(yuǎn)？課時(shí)作業(yè)2.今夜月