信息技術(shù)校本研修總結(jié)

—信息技術(shù)校本研修總結(jié)信息技術(shù)校本研修總結(jié)1

通過參與廈門市同安區(qū)中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程網(wǎng)絡(luò)與校本研修，我收獲頗豐，總結(jié)幾點(diǎn)如下：

首先，通過認(rèn)真傾聽各位專家視頻講座，全面感受信息技術(shù)的完善功能，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)進(jìn)語文課堂的必要性和可能性，意識(shí)到我國學(xué)?；A(chǔ)教育信息化已經(jīng)大大落伍在校內(nèi)之外的社會(huì)生活了!若要提高語文課堂教學(xué)效率，單靠老師一支粉筆、一張嘴，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了培育同學(xué)搜集信息和處理信息的力量之需了!為了同學(xué)的發(fā)展，老師首先要走在時(shí)期的最前沿，學(xué)會(huì)嫻熟操作最便捷最高效的多媒體教學(xué)手段，才能真正提高初中語文課堂教學(xué)的容量和效益。比方教學(xué)抽象的說明文，若能展現(xiàn)相關(guān)的圖片資料，就能化抽象為形象，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的`學(xué)習(xí)愛好。

其次，參與培訓(xùn)期間，我順便復(fù)習(xí)了曾學(xué)過的教育技術(shù)的主要內(nèi)容，諸如建構(gòu)主義、人本主義、認(rèn)知主義、行為主義等學(xué)習(xí)理論，深化理解了“同化與順化”“最近發(fā)展區(qū)”等教學(xué)理論，接觸了“翻轉(zhuǎn)課堂”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”、“磨課”“觀課”等最新教學(xué)理念。與此同時(shí)，我還拓展學(xué)習(xí)了《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)老師教學(xué)力量要點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容》、《中小學(xué)老師信息技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)》及其測(cè)試指南。這些，對(duì)此次參與培訓(xùn)起到很好的導(dǎo)向作用，表如今明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展途徑。

再次，通過校本研修活動(dòng)，參與優(yōu)秀資源共享，按規(guī)定提交一份表達(dá)信息技術(shù)與學(xué)科融合的教學(xué)設(shè)計(jì)。參與本坊主題活動(dòng)，向更年輕的同行們學(xué)習(xí)，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步感悟到語文教學(xué)與信息技術(shù)最正確整合離不開三個(gè)關(guān)鍵。關(guān)鍵之一是巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。教學(xué)情境具有生活性、形象性、學(xué)科性、問題性和情感性。這幾性與語文教學(xué)的根本要求不約而同，我信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的課型屬抽象文章，所以更傾向于問題導(dǎo)學(xué)意義，私自以為抽象文章的教學(xué)要訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)律思維力量，所以必需做到一課一得。關(guān)鍵之二是信息技術(shù)的應(yīng)用，必需為語文教學(xué)服務(wù)，后者才是要完成的目標(biāo)。課件制作再活潑再形象，假如不符課堂教學(xué)三維目標(biāo)，那也是的舍本逐末、徒勞無功的。

為了緊跟信息時(shí)期的步伐，今后，我將連續(xù)學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，把握微信群、群的群發(fā)功能，學(xué)會(huì)用云盤搜集課件制作的資源，提高信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合力量，以順應(yīng)信息化時(shí)期的教學(xué)需要，為同學(xué)的發(fā)展努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!

信息技術(shù)校本研修總結(jié)2

經(jīng)過研修學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好、提高動(dòng)手力量

在講課中要擅長運(yùn)用“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)敏捷多樣，切忌“呆板”、“枯燥”?！坝?xùn)練”是一節(jié)課中同學(xué)把握學(xué)問和穩(wěn)固學(xué)問的主要渠道，訓(xùn)練的時(shí)間要充，訓(xùn)練的內(nèi)容要能充足表達(dá)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練的形式要做到多樣化，最終到達(dá)提高同學(xué)動(dòng)手力量的目的?！坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)學(xué)問的運(yùn)用，也可以是對(duì)幾節(jié)課，一個(gè)單元所學(xué)學(xué)問的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“訓(xùn)練”之中，但又是在“訓(xùn)練”基礎(chǔ)上的一次升華。

二、培育同學(xué)利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的力量

《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的`，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中肯定要注意與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

三、發(fā)揮小搭配作的精神，培育同學(xué)協(xié)作的力量。

我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布情況分成了若干個(gè)小組，每組都有一個(gè)小組長，在教學(xué)的時(shí)分，同學(xué)們之間通過小搭配作共同完成老師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以相互幫忙，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)愛好深沉同學(xué)的幫忙，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀同學(xué)"小老師"的作用，鼓勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)同學(xué)都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

四、注意因材施教，讓不同程度的同學(xué)得到不同的發(fā)展。

在教學(xué)的同時(shí)，我注意于不同力量的同學(xué)得到不同的發(fā)展，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時(shí)分我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡潔的，一般的，稍難的，同學(xué)可以依據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使同學(xué)在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會(huì)到勝利的喜悅，提高了同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的愛好和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的力量。

在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于以后的的工作中，我所遇到的問題我要認(rèn)真思索想方法解決。依據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研討好教材、研討好同學(xué)，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)校本研修總結(jié)3

經(jīng)過這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我校老師無論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對(duì)如今和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫忙?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研討，老師要成為研討者，研討教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到老師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對(duì)新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓全體老師認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚，直觀形象，同學(xué)明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為老師的教學(xué)增加了光榮，使老師對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推動(dòng)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、把握了教育技術(shù)的根本概念、主要理論學(xué)問、研討方法，教學(xué)媒體選擇和運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和取得方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程（包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評(píng)價(jià)），教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的根本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。

3、具備了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和同學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的力量，具備了搜集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的力量，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理力量。

4、本次培訓(xùn)采納網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間敏捷，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了便利，特別合適邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線商量的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了非常深入的印象，在線商量中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平常教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)，同一班的相互溝通，成員也可以在全班商量區(qū)發(fā)表個(gè)人看法。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常適用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視分別從信息技術(shù)應(yīng)用力量提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的'統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的取得、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面綻開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，老師深化開展教科研、更多的取得資料、展現(xiàn)成果提供了幫忙。

6、矯正了觀念的偏頗。從前一提到教育技術(shù)力量培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，完成教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

7、通過自身參實(shí)踐，對(duì)多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個(gè)過程都有了親身的體驗(yàn)，對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的詳細(xì)運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，這是一次適用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)力量培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位同學(xué)的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲?？傊?，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，全體老師要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引同學(xué)、鼓勵(lì)同學(xué)，在拓展自己教學(xué)制造力的同時(shí)培育和發(fā)展同學(xué)的全面發(fā)展。

信息技術(shù)校本研修總結(jié)4

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)期在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)。

通過這次信息技術(shù)力量提升工程2.0的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了研修的重要性。伴著信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用以及新課程改革的實(shí)施，校本研修已成為老師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)。我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以順應(yīng)社會(huì)的需求。

本學(xué)期，我認(rèn)真參與線上學(xué)習(xí)和校本實(shí)踐，從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，互相溝通，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，從各個(gè)方面不斷完善自己。以研討的目光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題?，F(xiàn)將研修成果總結(jié)如下：

1、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，勤于學(xué)習(xí)思索，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，新技能。從而不斷探究教育教學(xué)新規(guī)律。工作生活中主動(dòng)參與線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并與學(xué)友溝通溝通，開拓自己的視野，對(duì)于課堂教學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的思索，多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，主動(dòng)開展課堂教學(xué)研討，不斷探究合適同學(xué)的教學(xué)模式和方法。在平常教學(xué)中嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，并進(jìn)行有效性的探究好研討。將在培訓(xùn)中學(xué)到的好的思路好的方法，以及應(yīng)用信息技術(shù)中搜集、制作的好的素材，都運(yùn)用于日常教學(xué)中，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)力量和效果。

3、形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。在日常教學(xué)中充足應(yīng)用信息技術(shù)，采納敏捷運(yùn)用多種活動(dòng)方式，深化了解并按時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問題，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。遇到解決不了的困難，和同事共同探究。常常反思自己在備課時(shí)、上課時(shí)有哪些缺乏，總結(jié)自己在教育教學(xué)中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在不斷的探究、創(chuàng)新、總結(jié)中，豐富和完善了課堂教學(xué)，自己的專業(yè)水平得到了進(jìn)一步提高，課堂效果也得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

通過這次研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)力量課程，使自己具有了更高的職業(yè)道德水平，更扎實(shí)的教育教學(xué)力量，更廣闊的學(xué)問背景，更快地順應(yīng)了信息技術(shù)飛速發(fā)展的需要。

“老驥伏櫪，壯志不已”。在今后的教書育人的道路上，我將連續(xù)緊跟時(shí)期的發(fā)展，努力學(xué)習(xí)，再接再厲，把教育教學(xué)工作做得更好！

信息技術(shù)校本研修總結(jié)5

信息技術(shù)老師培訓(xùn)，為我們老師營造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，這次學(xué)習(xí)，更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看視頻、聽講座、看簡報(bào)，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、學(xué)到了許多新學(xué)問，真是受益良多。

一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀。

作為一名工作了多年的老師，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問比擬缺乏，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。而參與這次培訓(xùn)，正是充實(shí)和完善自己的好時(shí)機(jī)。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富，形式多樣，。專題報(bào)告中教育專家的講座、一線老師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高，也使我有了學(xué)問上的積淀，教學(xué)技藝的增長。所以，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二、開拓了視野、增長了見識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，他們主動(dòng)地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中，我始終是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的看法參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)過程。另外，參與培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，我會(huì)不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育力量和教學(xué)質(zhì)量。

三、老師的專業(yè)成長是必需的

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的.工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、汲取，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。人生沒有捷徑，教學(xué)工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的，但是讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力肯定也能做得到。

總之，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的長處，連續(xù)努力。

信息技術(shù)校本研修總結(jié)6

各位老師：大家下午好!這一次參與湖北省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程骨干老師培訓(xùn)，我的收獲既有理論學(xué)問，又有專業(yè)技術(shù)支撐，總結(jié)如下四點(diǎn)：

一是講座包涵信息量大。培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)于我們一線的老師，信息技術(shù)老師及電教管理人員來說，是一場(chǎng)來的按時(shí)的按時(shí)雨，對(duì)我來說一部值得細(xì)讀的百科全書。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋有信息技術(shù)與學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的方向及實(shí)施的方法、途徑、技巧，現(xiàn)代教育技術(shù)引發(fā)的變革對(duì)我們現(xiàn)代老師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)、創(chuàng)新理念及思索行動(dòng)的方向，還有當(dāng)下國際國內(nèi)盛行、提倡的微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐視頻案例分析、制作技巧、音視頻的處理加工和視頻的剪輯、下載運(yùn)用方法，還有我們最熟識(shí)的電子白板的運(yùn)用方法介紹，老師們的備課、講解深化淺出，信息量大，通俗易懂，不僅有前沿的科學(xué)論，還有一線老師的`教學(xué)實(shí)踐工作得出的珍貴經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)，值得我們回去以后慢慢品嘗，摸索，專心實(shí)踐，來進(jìn)一步提高自己的教育信息管理實(shí)踐應(yīng)用水平。

二是學(xué)習(xí)任務(wù)明確，指向性明確。我們明確了信息技術(shù)與優(yōu)化課堂、提升課堂教學(xué)效益的教學(xué)實(shí)踐努力的方向，我們都是來自一線的農(nóng)村老師，成長，工作在一線，我們是種子，回去以后要在那片土壤里吸取養(yǎng)分，接受陽光，發(fā)芽長大，我們的責(zé)任重大任務(wù)榮耀，我們要充足利用既有的裝備，發(fā)動(dòng)開展廣泛的應(yīng)用培訓(xùn)，在骨干引領(lǐng)、學(xué)科帶頭人的示范作用下，讓全員參與信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)所在單位、學(xué)校的教學(xué)方式、方法和信息技術(shù)裝備水平的變革、進(jìn)步，不斷提高我們的信息化管理水平

三是思維有新突破，認(rèn)識(shí)有新提高。我們要有新思想、新理念和新做法來武裝自己，大膽開展工作，主動(dòng)向校長匯報(bào)參與培訓(xùn)的心得、收獲和體會(huì)，給老師們傳達(dá)最新的教育技術(shù)理論學(xué)問，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，用好現(xiàn)有的裝備，讓高效課堂、教育科研、課堂微創(chuàng)新走進(jìn)生本課堂、人文課堂，引發(fā)老師教學(xué)行為、育人理念的變革，不斷引導(dǎo)老師專研新學(xué)問、新理念、新教法，服務(wù)老師的專業(yè)成長，服務(wù)同學(xué)接受學(xué)問學(xué)習(xí)、成長的需要。

四是創(chuàng)新理念引領(lǐng)我們的工作。我們理清了思想上的一些誤區(qū)，從前我們學(xué)校，老師每當(dāng)談?wù)摳陆逃椒〞r(shí)，總是以條件有限為借口，如今我更清楚的認(rèn)識(shí)到明白了教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)以外，只要肯花時(shí)間、精力，合理和科學(xué)的運(yùn)用教育技術(shù)可以晉級(jí)、拓展傳統(tǒng)的媒體裝備手段如POWERPOINGT的應(yīng)用拓展，電子白板的運(yùn)用，也能上出一堂高質(zhì)量的課來。

這次我們參與了5天的集中培訓(xùn)，我覺得是一個(gè)新的開端，也是難得的一次學(xué)習(xí)提升自己業(yè)務(wù)力量的時(shí)機(jī)，短暫的培訓(xùn)讓我受益匪淺，有兩點(diǎn)小小的建議：

一是政府的主管部門，要引起重視。主動(dòng)爭(zhēng)取政策、經(jīng)費(fèi)和人員的支持，讓更多的裝備落戶在我們農(nóng)村學(xué)校、村小和教學(xué)點(diǎn)，讓更多的年輕人、把握了教育技術(shù)的現(xiàn)代老師，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教育技術(shù)實(shí)踐一線，扎下根來，主動(dòng)工作，創(chuàng)新思索，加大引進(jìn)、培育運(yùn)用、嘉獎(jiǎng)扶持的力度，讓有懂裝備的人管理運(yùn)用裝備，做到會(huì)整合，會(huì)服務(wù)于教學(xué)，合理的開發(fā)利用資源，帶動(dòng)全員參與建設(shè)信息化的熱忱。

二是我們返校后，要向?qū)W校校長、行政班子傳達(dá)我們培訓(xùn)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)心得和收獲。引導(dǎo)校長、老師和教研組、學(xué)科骨干老師主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)研修、校本培訓(xùn)和相關(guān)的課題研討以工作帶動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)把握、嫻熟運(yùn)用帶開工作的開展，迫使中青年老師拿出非常的精力來順應(yīng)將來學(xué)校教育、將來老師崗位對(duì)我們提出新目標(biāo)，新要求。

最終我們要感謝培訓(xùn)的主辦方、主講老師和全部工作人員的辛勤勞動(dòng)，您們的辛勤工作讓我們學(xué)有所獲，老師的講解讓我們領(lǐng)會(huì)了們學(xué)術(shù)學(xué)問、專業(yè)的技術(shù)引領(lǐng)和高尚的人格風(fēng)范，我們得到的是頭腦風(fēng)暴似的洗禮再教育，培訓(xùn)老師的學(xué)問素養(yǎng)和精彩講演讓我深深鄙視、折服。我的發(fā)言完畢，講的不對(duì)的地方請(qǐng)各位專家、同行批判斧正，感謝大家聆聽。

信息技術(shù)校本研修總結(jié)7

我有幸參與了20XX學(xué)年文昌市老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、溝通、反思，使我對(duì)教育信息化的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，特別是當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)方式和工作方式。在當(dāng)今，信息的取得、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最根本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。特別是對(duì)于我們老師這個(gè)群體而言，更有長遠(yuǎn)的意義。

一、提升了專業(yè)學(xué)問

通過傾聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“學(xué)科老師的媒體素養(yǎng)培育”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)