如何提高寫作技巧

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如何提高寫作技巧1

1、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。假如你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開頭，接著開頭仿照，最終超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫作的技巧。

2、盡可能多的寫：每天都寫，假如可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。

3、隨時(shí)登記自己的靈感：當(dāng)自己看書、看節(jié)目的時(shí)候，對(duì)某個(gè)人物產(chǎn)生了一些靈感，立刻就登記來(lái)。當(dāng)聽到別人說(shuō)的某些話有所頓悟時(shí)，或是聽到一句歌詞很是感動(dòng)，立刻登記來(lái)。靈感是稍縱即逝的，必需準(zhǔn)時(shí)地登記來(lái)，使之成為自己寫作的素材。

4、特地的寫作時(shí)間：每天找一個(gè)沒(méi)有任何打攪的時(shí)間段作為特地的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，早晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必需完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)憂，這只會(huì)讓你寫得更好。

5、先方案，再寫：在坐下來(lái)正式寫之前，先做個(gè)方案或是腦子里先預(yù)演一下，這是特別管用的方法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是漫步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的登記來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱；等真正預(yù)備好開頭寫了，可以很快的綻開，由于思路和想法都有了。

6、寫作的本質(zhì)：其實(shí)就是溝通，就是好好說(shuō)話。除了日記以外，東西寫出來(lái)都是要給人看的，既然是溝通和溝通，你就必需了解讀者、敬重，在寫作時(shí)你就要多從讀者的角度進(jìn)行思索，多問(wèn)問(wèn)自己，假如你是讀者會(huì)有什么反應(yīng)，這樣才能更好地完成寫作目的。比如解聘書給出的解聘理由肯定要簡(jiǎn)潔，同時(shí)有理有據(jù)，這樣才能讓對(duì)方心服口服，同時(shí)避開糾紛。

7、修改：你開頭構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)綻開，最終你需要回過(guò)頭再看看你都寫了什么。這點(diǎn)很重要，許多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)勁地寫好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但假如你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平凡中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清楚，更直接，更鮮活。

8、簡(jiǎn)明扼要：這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)潔就是力氣。

9、使用吸引人的句子。平常讀到一些美麗的、感覺(jué)有力氣的句子，可以摘錄下來(lái)，反復(fù)誦讀和賞玩，細(xì)細(xì)地品嘗。多試試那些能吸引人的句子，使用富有感染力的詞語(yǔ)，并且不斷地變化。

10、好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特殊是開頭。假如你不能在故事的開頭就吸引讀者，那他們就很難有急躁把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對(duì)你開頭感愛好，他們會(huì)想知道得更多……寫好開頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期盼你的下一篇佳作。

如何提高寫作技巧2

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專家建議，給孩子預(yù)備一個(gè)寧?kù)o、親切的環(huán)境，作為寫作的專用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌、字典、筆、一些紙，假如可能的話還可以預(yù)備一臺(tái)電腦。這些預(yù)備不僅是必要的，同時(shí)還可以由此告知你的孩子，你認(rèn)為寫作是一件有意義的、特殊的活動(dòng)。

孩子需要機(jī)會(huì)去嘗試寫各種各樣類型的文章，而不是只盯著一種文體來(lái)練習(xí)。

你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信，給玩具公司寫一封信提出自己的一點(diǎn)要求，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來(lái)吃飯的信。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果，就會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生好感。

另外一個(gè)鼓舞孩子寫作的好方法，就是讓他寫日記。這種方法可以幫忙孩子形成寫作的個(gè)人風(fēng)格。但你和孩子要商定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記。假如你答應(yīng)孩子不看他的日記，那么就肯定要愛護(hù)他的隱私。

還有一個(gè)可以幫忙提高孩子寫作技巧的方法——電腦軟件。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專家指出，現(xiàn)在有許多精彩的軟件，里面供應(yīng)故事的開頭、想象畫以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容，這些都可以激發(fā)孩子自己寫作的愿望和靈感。

很多孩子都經(jīng)受過(guò)寫作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白，不知道寫什么好的狀況。比如孩子被要求寫一個(gè)有制造性的故事，但他不能想出有什么好玩的東西可寫。這時(shí)父母就可以幫忙孩子了。可以給孩子一本筆記本，登記平常突然產(chǎn)生的奇怪想法，家人開的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點(diǎn)子。

一旦孩子打算了一個(gè)文章的主題，就應(yīng)當(dāng)讓孩子先寫一下草稿或是打一下腹稿。這樣可以保證全部要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)?，查找最好的寫法。在學(xué)校里，老師也用各種方法，幫忙孩子在開頭寫文章之前，先組織好要寫的內(nèi)容。

家長(zhǎng)還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品，比如詩(shī)歌、小說(shuō)、新聞故事甚至是一封好玩的信，只要是孩子會(huì)感愛好的東西都可以。無(wú)論是大人還是孩子，在閱讀了大量的好的作品之后，都會(huì)在寫作上學(xué)到許多東西。

通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“你喜愛什么樣的作品？不喜愛什么樣的作品？”“文章的能抓住讀者的留意力嗎？”“你覺(jué)得這個(gè)題目有意思嗎？”這樣可以提高孩子的愛好。鼓舞孩子熟悉到寫作是一個(gè)不斷進(jìn)展的過(guò)程，寫作水平也不是一成不變的`，而是可以通過(guò)努力不斷提高的。告知孩子可以從對(duì)已有作品的改寫、縮寫、擴(kuò)寫中，開頭自己的寫作。

孩子需要在完成自己文章之后的一、兩天，甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后，再回頭看看。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來(lái)看待自己的作品，發(fā)覺(jué)其中的錯(cuò)誤和被遺漏的細(xì)節(jié)。

一個(gè)作家在寫作時(shí)要考慮，自己寫的內(nèi)容是否切題？全部的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎？描寫太多會(huì)不會(huì)顯得羅嗦？孩子雖然不是專業(yè)作家，但這些問(wèn)題也需要想一想。

讓孩子把自己完成的文章大聲地讀一遍，假如他自己不能發(fā)覺(jué)其中的明顯錯(cuò)誤，那么就需要有人為他再讀一遍，好讓他自己意識(shí)到錯(cuò)在哪里。還要留意孩子在文章中有沒(méi)有錯(cuò)別字。

爸爸媽媽還要為保持孩子的寫作樂(lè)觀性做一些努力。比如在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候給他一些口頭上的批判，但留意重點(diǎn)在為孩子指出錯(cuò)誤，而不是教訓(xùn)他。還可以把孩子的好作品貼在墻上，讓每一個(gè)來(lái)家里的人都能觀察，這對(duì)孩子是一種嘉獎(jiǎng)。這樣孩子很快就可以體會(huì)到寫作的重要和樂(lè)趣了。那么他的寫作水平就自然會(huì)提高。

如何提高寫作技巧3

1、寫外貌不寫“有”

作文如何寫外貌？同學(xué)們的作文里總會(huì)看到類似這樣的句子：“XX可美麗了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>

假如你試著去掉文中的“有”字，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì)發(fā)覺(jué)作文順了許多。

如下面的修改：“XX可美麗啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴協(xié)作起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道?！比绱诵薷?，是不是讀起來(lái)舒適多了？

2、寫說(shuō)不寫“說(shuō)”

請(qǐng)比較以下三句話。

張三說(shuō)：“……”;

張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;

張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”

明顯，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫語(yǔ)言可以不用消失“說(shuō)”字，而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)肯定的訓(xùn)練把握這樣的技巧，以后你的作文肯定不會(huì)僅有干巴巴的“某某說(shuō)”。

3、寫想不寫“想”

遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被同學(xué)們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某同學(xué)寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

根據(jù)“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字，修改如下：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡(jiǎn)潔精練？

4、就不用成語(yǔ)

作文為什么寫不長(zhǎng)？都是成語(yǔ)惹的禍！此言一出震動(dòng)四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？

其實(shí)不然，當(dāng)作文中只會(huì)根據(jù)套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如老狡猾實(shí)把自己看到的感受都寫出來(lái)。像天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少消失為妙。

比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本安靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！?/p>

想方法用詳細(xì)的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決作文寫不長(zhǎng)寫不細(xì)就不再是個(gè)難題了。

5、遇到“想”和“特別”想一想

對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的同學(xué)，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“特別”想一想。平常大家的作文中，消失頻率最高的字眼就是“很，特別”，以后遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)，大家不妨停下來(lái)想一想，是不是非要消失這些字眼？

比如寫熱，別消失“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無(wú)生氣……如此文章自然就能寫長(zhǎng)了。

6、要?jiǎng)舆B著動(dòng)

文章要一波三折才好看，但平常要寫出一波三折的內(nèi)容并不簡(jiǎn)單，這便需要我們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞。例如某同學(xué)寫一場(chǎng)乒乓球競(jìng)賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂。”一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。

7、一段話里至少6個(gè)標(biāo)點(diǎn)

許多同學(xué)不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，大家可以進(jìn)行“一段話至少消失6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”

這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。

8、字?jǐn)?shù)三四五

這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫短句。同學(xué)們簡(jiǎn)單在作文