初中歷史-戰(zhàn)國時期的社會變化教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課程名稱：戰(zhàn)國時期的社會變化學(xué)科：歷史年級：初一年級冊數(shù)：義務(wù)教育教科書《中國歷史》第一冊版本：人民教育出版社授課人：公元前1046年武王建周公元前771年西周滅亡公元前770年公元前476年公元前221年平王東遷小知識：東周分兩段：春秋和戰(zhàn)國。春秋之后，進(jìn)入了七國爭雄的時代，后來西漢劉向編著的《戰(zhàn)國策》中記載這一時期，所以人們稱之為“戰(zhàn)國”。春秋時期戰(zhàn)國時期公元前475年分封制瓦解，王室衰微，諸侯爭霸。齊桓公晉文公楚莊王秦穆公越王勾踐戰(zhàn)國時期的社會變化如何？新知導(dǎo)入回顧復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春秋時期的有關(guān)內(nèi)容，這一時代的主要特征是什么？第7課戰(zhàn)國時期的社會變化第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革

戰(zhàn)國時期的時代特征：大變革變革1識記戰(zhàn)國七雄的名稱，理解戰(zhàn)國時期諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。2掌握商鞅變法的背景、主要內(nèi)容及作用，認(rèn)識改革使秦國逐漸強(qiáng)大起來。3知道都江堰的修建概況、構(gòu)成、功能和意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航篇章一新舊更替生強(qiáng)夢----戰(zhàn)國七雄任務(wù)1：比較春秋、戰(zhàn)國形勢圖，說出戰(zhàn)國地圖的變化，識別戰(zhàn)國七雄的地理位置，結(jié)合地圖了解戰(zhàn)國的著名戰(zhàn)役有哪些，并嘗試歸納這些戰(zhàn)爭的特點(diǎn)。春秋后期形勢圖戰(zhàn)國形勢圖對比兩幅圖，與春秋時期比，戰(zhàn)國時期大國形勢有哪些變化？“三家分晉”“田氏代齊”反映了當(dāng)時怎樣的政治斗爭？晉東西南北到中間齊秦楚燕趙魏韓春秋后期形勢圖戰(zhàn)國形勢圖吳、越、宋、魯、衛(wèi)被吞并韓、趙、魏三家分晉田氏（田和）代齊（齊康公）大國吞并小國強(qiáng)國兼并弱國諸侯國內(nèi)部的爭權(quán)斗爭對比兩幅圖，與春秋時期比，戰(zhàn)國時期大國形勢有哪些變化？“三家分晉”“田氏代齊”反映了當(dāng)時怎樣的政治斗爭？求救龐涓，快回來！圍魏救趙田忌、孫臏龐涓孫臏魏齊桂陵之戰(zhàn)主要的戰(zhàn)役有哪些？讓我們一起分享戰(zhàn)役的相關(guān)小故事。馬陵求救減灶之計(jì)田忌、孫臏龐涓龐涓孫臏魏齊馬陵之戰(zhàn)主要的戰(zhàn)役有哪些？讓我們一起分享戰(zhàn)役的相關(guān)小故事。趙我離間！白起廉頗我堅(jiān)守不出！你能奈何？趙王趙括取代廉頗！趙括我天下無敵！紙上談兵！趙括秦長平之戰(zhàn)列表梳理：時期主要戰(zhàn)役交戰(zhàn)國家典故總參戰(zhàn)兵力約16萬約22萬約100余萬桂陵之戰(zhàn)戰(zhàn)國魏、趙、齊圍魏救趙馬陵之戰(zhàn)魏、齊減灶計(jì)長平之戰(zhàn)秦、趙紙上談兵思考：戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭有什么特點(diǎn)？1戰(zhàn)爭規(guī)模大參戰(zhàn)兵力多23交戰(zhàn)區(qū)域廣持續(xù)時間長4戰(zhàn)爭四大特點(diǎn)師生探究合作探究一：閱讀“長平之戰(zhàn)”歷史材料

秦軍射殺趙括。擴(kuò)軍敗，卒四十萬人降武安君（白起）?！ㄎ浒簿┠藪对p而盡坑殺之，遺其小者二百四十人歸趙。前后斬首虜四十五萬人。趙人大震?！ㄎ鳚h）司馬遷：《史記》卷七十三《白起王翦列傳》請思考：1.設(shè)想當(dāng)時的人民對連綿不絕的征戰(zhàn)會是怎樣的看法？他們最渴望的是什么？2.你怎樣評價戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭的影響？反對戰(zhàn)爭，希望結(jié)束戰(zhàn)爭。各諸侯國勢力此消彼長，魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，其它幾國逐漸衰落。尤其秦國，逐漸成為實(shí)力最強(qiáng)大的諸侯國，對東方六國構(gòu)成威脅。消極：●給人民帶來深重的災(zāi)難和痛苦。積極：●逐漸形成局部統(tǒng)一和融合，為加速結(jié)束分裂實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)?？释麌医y(tǒng)一、和平、安定的生活。論從史出篇章二力主創(chuàng)新統(tǒng)一夢----商鞅變法任務(wù)2：閱讀課本35頁，結(jié)合地圖、史料、教材內(nèi)容，分析商鞅變法的原因，說出商鞅變法的內(nèi)容，歸納總結(jié)商鞅變法的意義。合作探究二：商鞅變法的背景和原因1、材料一：新興地主階級的實(shí)力增強(qiáng)。為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟(jì)的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實(shí)行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。2、材料二：昔我穆公……東平晉亂……西霸戎狄（dí），廣地千里，天子致伯，諸侯畢賀，為后世開業(yè)，甚光美……三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉……有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土。3、材料三：（魏、楚等東方六國）皆以夷狄遇秦（大意：當(dāng)作蠻夷來對待秦國），擯斥之，不得與中國之會盟。于是孝公發(fā)憤，布德修政，欲以強(qiáng)秦。4、材料四識圖1新興地主階級的勢力增強(qiáng)2為求富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝3東方六國歧視秦國，秦孝公深以為恥，決心改革圖強(qiáng)。4秦國落后挨打，秦孝公決心變法圖強(qiáng)，發(fā)布求賢令。5鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，使生產(chǎn)力水平進(jìn)一步提高（根本原因）論從史出商鞅變法1、目的：確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭取勝2、時間：公元前356年3、支持者：秦孝公4、改革者：商鞅

治世不一道，便國不法古?！眺毙轮v解主要內(nèi)容：課本35頁方面具體內(nèi)容政治經(jīng)濟(jì)軍事1.確立縣制，由國君直接派官吏治理2.廢除貴族的世襲特權(quán)3.改革戶籍制度，加強(qiáng)對人民的管理4.嚴(yán)明法度，禁止私斗1.廢除井田制，允許土地自由買賣2.獎勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可以免除徭役3.統(tǒng)一度量衡獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地有利于加強(qiáng)中央集權(quán)損害了奴隸主貴族的利益維護(hù)了地主階級的利益有利于提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力【讀經(jīng)典著作，析變法舉措】材料：商鞅被任命為左庶長，以頒布《墾草令》為起端，先后兩次推行變法。變法內(nèi)容主要包括：廢井田開阡陌，實(shí)行土地私有制；推行小家庭制度，重農(nóng)抑商，獎勵耕織；廢除世卿世祿制，獎勵軍功；推行縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)；實(shí)行連坐制度，輕罪重刑；統(tǒng)一度量衡制等?！渡眺弊兎ǎ翰粸槿岁P(guān)注的另一面》●分析材料二，請根據(jù)下列提示，寫出商鞅變法中相對應(yīng)的措施。（用原文）①最能體現(xiàn)變法性質(zhì)的措施——

②促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施——③提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的措施——④損害了舊貴族利益的措施——⑤加強(qiáng)中央集權(quán)，對后世行政管理制度有重大影響的措施——學(xué)以致用①“廢井田開阡陌，實(shí)行土地私有制”②“獎勵耕織”或“統(tǒng)一度量衡制”③“獎勵軍功”④“廢除世卿世祿制”⑤“推行縣制”。思維拓展

商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱（huì避）強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓（qíngyì古代刑罰）其傅……然刻深寡恩，特以強(qiáng)服之耳。

——《戰(zhàn)國策》從材料中可以看出商鞅是怎樣推行改革的？孝公支持、措施給力、不畏強(qiáng)權(quán)、公平無私、嚴(yán)刑峻法、制度保障……

因?yàn)榻?jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。《史記》記載，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。請大家議一議，商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？1、順應(yīng)了歷史發(fā)展的必然趨勢；2、得到秦孝公的堅(jiān)決支持；3、商鞅敢于同舊勢力作斗爭，并制訂了一系列具體行之有效的改革措施。1、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)應(yīng)不怕挫折和犧牲；2、應(yīng)順應(yīng)歷史潮流，具有創(chuàng)新和獻(xiàn)身精神。合作探究三：小組討論—商鞅變法成功了嗎？商鞅變法成功的原因？商鞅身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的精神？成功！篇章三造福千秋發(fā)展夢----著名都江堰

都江堰，位于四川省都江堰市，是中國古代建設(shè)并使用至今的大型水利工程，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游勝地。

任務(wù)3：結(jié)合視頻、都江堰示意圖、教材內(nèi)容，說出都江堰的修建者、修建時間、地點(diǎn)、功能。玉壘山江岷寶瓶口（人工開鑿）離堆外江內(nèi)江飛沙堰分水堰魚嘴防洪灌溉1、修建：3、功能：2、構(gòu)成：

公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。防洪、灌溉、水運(yùn)等。任務(wù)3：結(jié)合視頻、都江堰示意圖、教材內(nèi)容，說出都江堰的修建者、修建時間、地點(diǎn)、功能。材料一（都江堰建成后）水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之“天府”也。──《華陽國志·蜀志》

材料二始知李太守，伯禹亦不如。──岑參《石犀》

材料三“不愧為文明世界的偉大杰作，造福人民的偉大水利工程?！暴ぉぁ妒澜缥幕z產(chǎn)名錄》

想一想，都江堰的建成對周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？都江堰工程的主要作用是引水灌溉和防洪。幾千年來，岷江在這里變害為利，造福農(nóng)桑，將成都平原變成“天府之國”，并進(jìn)而促進(jìn)了整個四川地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展。合作探究：都江堰建成后的影響論從史出戰(zhàn)國七雄商鞅變法形成兼并戰(zhàn)爭內(nèi)容意義戰(zhàn)國時期的社會變化都江堰分裂統(tǒng)一大變革時代總結(jié)提升開動腦筋，試一試你能幫助小伙伴們設(shè)計(jì)一張簡單的思維導(dǎo)圖來明確所學(xué)，加強(qiáng)記憶嗎？思維導(dǎo)圖1.春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生社會大變革的根本原因是

()A.諸侯爭霸 B.百家爭鳴 C.商鞅變法 D.鐵器與牛耕

2．戰(zhàn)國時期，使秦國能夠最終兼并六國，統(tǒng)一中國打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的事件是()A．商鞅變法B．李悝變法C．管仲改革D．秦孝公改制鞏固提升DA3．改革是興利除弊、振興國家的重要手段。商鞅變法的措施中，對后世地方行政制度影響最深遠(yuǎn)的是()A．獎勵耕戰(zhàn)B．承認(rèn)土地私有

C．廢除舊貴族特權(quán)D．建立縣制4.都江堰位于四川省都江堰市城西，是中國古代建設(shè)并使用至今的大型水利工程，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游勝地。通常認(rèn)為，該水利工程修筑于（

）A．春秋時期秦國B．春秋時期楚國

C．戰(zhàn)國時期秦國D．戰(zhàn)國時期楚國DC材料一在群雄逐鹿，山河日變的“大爭之世”，在英雄輩出的戰(zhàn)國時代，華夏大地的西陲——秦國，正經(jīng)歷著一場亙古未有的“黑色裂變”，以期改變落后的狀態(tài)。（1）材料一中的“黑色裂變”指的是什么事件？聯(lián)系所學(xué)知識說說這一“裂變”的直接目的是什么？