教師的活動總結(jié)優(yōu)質(zhì)(4篇)

第頁共頁老師的活動總結(jié)優(yōu)質(zhì)(4篇)總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)展回憶、分析^p，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物開展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。老師的活動總結(jié)篇一為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，提升鄉(xiāng)村學(xué)校老師的教育教學(xué)才能，落實(shí)《廣東省教育廳辦公室關(guān)于開展新一輪〔20xx—20xx年〕省中小學(xué)幼兒園名老師、名?！矆@〕長工作室送教下鄉(xiāng)活動的通知》文件要求，xx名師工作室成員于20xx年11月29日到普寧市興文中學(xué)開展了“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動。本次活動促進(jìn)了工作室成員老師專業(yè)成長、對興文中學(xué)化學(xué)教學(xué)教研活動起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用?；顒又校ぷ魇页蓡T與興文中學(xué)化生組的老師積極參與，雙方各選出一位化學(xué)老師作為代表開展“同課異構(gòu)”活動，兩位老師以《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用》為授課內(nèi)容向大家展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。本次活動得到了興文中學(xué)全體師生的高度重視和大力支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切熱情的接待和交流中，讓我們體會到了學(xué)?！案顚?shí)遂”的文化底蘊(yùn)。校長陳大逸、副校長黃海茸、教務(wù)主任李偉輝、副主任蔡俊豪、副主任王澤仕全程陪同參與，并做了大量的組織安排和后勤保障工作。本次活動在人選安排時(shí)，是以工作室和興文中學(xué)各選出一位代表作為“同課異構(gòu)”的上課老師。一方代表工作室，一方代表興文中學(xué)。為了呈現(xiàn)各自的優(yōu)勢和特色，雙方分別進(jìn)展了集體備課。最后呈現(xiàn)出來的課堂是雙方“群策群力，集思廣益”的成果碰撞。集體備課活動既確保了根本教學(xué)任務(wù)的完成，又讓老師們在交流中互相促進(jìn)，拓寬了教學(xué)思路和眼界，使老師們對教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)方向有了更明確的認(rèn)識?！澳阌幸粋€(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以取長補(bǔ)短，明顯進(jìn)步教育教學(xué)效果，同時(shí)也為老師們提供了一個(gè)面對面交流互動的平臺。本次活動兩位老師上課的內(nèi)容為《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用》。李燕老師以“36。5ghcl氣體中含有多少個(gè)hcl分子？其占體積為多少？”引入關(guān)于物質(zhì)的量的相關(guān)計(jì)算式，突出物質(zhì)的量在化學(xué)計(jì)算中的重要性。李老師教態(tài)自然，循序漸進(jìn)，整節(jié)課構(gòu)造完好，條理明晰。x____師采用思維導(dǎo)圖形式引出物質(zhì)的量作為“中轉(zhuǎn)站”的重要性，師生互動親密，以思維引導(dǎo)思維，讓學(xué)生在探究中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，整節(jié)課節(jié)奏把握恰到好處，學(xué)生在課堂上所呈現(xiàn)的素養(yǎng)也讓我們欽佩不已，改變了我們對農(nóng)村學(xué)校的認(rèn)識。聽評課是進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量最直接、最詳細(xì)、最經(jīng)常也是最有效的方法和手段。針對本次活動兩節(jié)課，各位老師給出了極高的評價(jià)。工作室各位成員各抒己見，興文中學(xué)生化組老師們也是傾情交流，互相探究。x____師認(rèn)為：課堂上應(yīng)該對自己的學(xué)生有信心，要敢于引導(dǎo)學(xué)生去挑戰(zhàn)難點(diǎn)的.內(nèi)容，在不斷的挑戰(zhàn)與應(yīng)用中，學(xué)生才會適應(yīng)這種過程，從而到達(dá)靈敏應(yīng)用的效果。x____師提出：要讓學(xué)生去體驗(yàn)各種解法不同之處，在這種體驗(yàn)中，學(xué)生自己會發(fā)現(xiàn)哪種解法更有優(yōu)勢，然后選擇這種解法進(jìn)展強(qiáng)化，而不是幫學(xué)生做決定，這樣效果那么不佳。楊銳欽老師那么認(rèn)為：應(yīng)該注重學(xué)生的解題標(biāo)準(zhǔn)化，做好這一點(diǎn)，老師在課堂上的引領(lǐng)示范極為重要，假如老師都不能做好，學(xué)生更加不可能到達(dá)要求。x____師那么對兩節(jié)課的特點(diǎn)做了分析^p：李燕老師的課是傳統(tǒng)教學(xué)中的極致，在習(xí)題設(shè)計(jì)上花了大量心思，所有知識和技巧都從解題中獲得，層層遞進(jìn)，構(gòu)思巧妙，是一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的示范課；王錦榮老師的備課那么具備了一定的理論高度，在備課中積極落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，采用探究式教學(xué)，并對教材重新進(jìn)展解讀，挖掘素材應(yīng)用于課程中，是一節(jié)有考慮，有開展的課。最后，xx主任也提出了獨(dú)到的見解：“課的節(jié)奏無須過于緊張，學(xué)生的思維是上課的主線路，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給予是學(xué)生發(fā)散思維的前提，本節(jié)課是將前面所學(xué)的知識整合安放到化學(xué)方程式中，所以題不在于多，在于解題標(biāo)準(zhǔn)性地養(yǎng)成。老師在講解過程中，也可成心呈現(xiàn)一些陷阱給學(xué)生，讓學(xué)生來糾正，從逆向思維讓學(xué)生理解正確的概念，這樣他們的印象將更為深入?！北敬巍八徒滔锣l(xiāng)，同課異構(gòu)”活動，參加老師的人數(shù)到達(dá)43人，歷經(jīng)集體備課、磨課、上課、聽課、評課等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過“一節(jié)課，帶動一個(gè)面”。其意義在于以下三點(diǎn)：首先，促進(jìn)一線老師的專業(yè)開展。這次活動呈現(xiàn)的兩節(jié)現(xiàn)場課是真實(shí)和樸實(shí)的，值得大家去學(xué)習(xí)和模擬；大家在評課中進(jìn)展互相交流、討論，拓寬了教學(xué)思路，創(chuàng)新了教學(xué)手段，豐富了教學(xué)形式。其次，這次活動為工作室成員提供了鍛煉展示的時(shí)機(jī)和舞臺，整個(gè)活動有理論理論、集體備課、磨課、同課異構(gòu)、聽課評課等，工作室成員參與其中，提升了理論程度，進(jìn)步了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也明確了自身存在的問題和缺乏，明確了今后開展的方向和重點(diǎn)。再次，“送教下鄉(xiāng)”的成功開展，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機(jī)聯(lián)絡(luò)的橋梁，為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育平衡開展做出了奉獻(xiàn)。在本次活動中，不管是工作室的各位成員還是興文中學(xué)的師生，都能感受到彼此的心意，猶如這冬日里的暖陽般讓人舒適愜意。而“同課異構(gòu)”的方式也為老師們在教研上指明了新方向。在大家的肯定中，本次活動圓滿完畢。本次活動參與的老師僅限于工作室的成員與興文中學(xué)的老師，輻射影響還不夠廣，希望今后“送教下鄉(xiāng)”活動中可以結(jié)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與，共同研究討論，共同進(jìn)步教育教學(xué)程度。老師的活動總結(jié)篇二從大學(xué)報(bào)志愿選擇師范的那一刻，在我們的心里就種下了一個(gè)夢。這個(gè)夢做得太久、太沉重了，它幻化成一粒蒲公英的種子，飄進(jìn)我們的心田，在那里深深的種下。我們用心靈的清泉滋潤它，它便在幸福中萌發(fā)，在拼搏中開出絢麗的花。做一名優(yōu)秀的人民老師，在青春年華中奏響生命的樂章。我們深感責(zé)任的重大，我們的手中握著中國的將來，我們的肩上扛著民族的希望，我們的身上擔(dān)著母校的期望。為了更加出色的完成頂崗實(shí)習(xí)工作，我們獻(xiàn)縣一中10位頂崗實(shí)習(xí)生圍繞“老師夢青春夢”開展了團(tuán)日活動。以下是本次團(tuán)日活動的流程：1.由團(tuán)支書主持并介紹本次團(tuán)日活動的主題本次主要以“老師夢中國夢”為主題，意在激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情和勇于進(jìn)取的精神，鼓勵(lì)每位實(shí)習(xí)生可以堅(jiān)持克制困難，在以獲得成績上繼續(xù)努力。要不驕不躁，不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)，為我們的頂崗實(shí)習(xí)工作再創(chuàng)佳績。2.隊(duì)內(nèi)成員進(jìn)展莊嚴(yán)地宣誓。鼓舞了大家的斗志，誓詞如下：我立志做一名榮耀的人民老師，我的肩上扛著民族的希望，我的心中裝著祖國的將來，我的手上捧著孩子們的明天，我以青春的名義發(fā)誓，我一定上好每一節(jié)課，我一定不負(fù)使命，我一定給孩子們一個(gè)美妙的將來。3.致我們終將逝去的青春作為實(shí)習(xí)老師的我們，既是老師又是學(xué)生，身上仍舊有孩子般的活力和天真。我們十個(gè)人相親相愛，每一個(gè)人都特別有愛心和友善，所以在這里我想說友誼萬歲。生疏的我們在這個(gè)生疏的地方，像親人一樣陪伴左右。操場上大家像孩子一樣做起了游戲。4.宿舍就是我們的家，聚餐。雖然沒有鍋碗瓢盆，但是有愛就夠了。師大的老師們給我們送來的方便面，今晚十人一塊方便面大聚餐。這就是快樂和肆無忌憚的青春。本次團(tuán)日活動總結(jié)：老師是一個(gè)神圣而又榮耀的職業(yè)，青春是奮斗而又活力勃勃的季節(jié)。我們獻(xiàn)縣一中的實(shí)習(xí)生一定會踏踏實(shí)實(shí)工作，不負(fù)母校的期望。夢在，魂在，希望在，美哉，我的老師夢，壯哉，我的青春夢，夢與祖國同行。團(tuán)支書：王會敏小組長：李美娜團(tuán)隊(duì)成員：閆晶晶王明明趙培培彭穎劉衛(wèi)萍井臘梅劉輝劉美娟老師的活動總結(jié)篇三我來活動中心之前，幾十年從事的都是教學(xué)一線和班務(wù)工作，一面對學(xué)生我就渾身布滿了干勁，教學(xué)上是內(nèi)行工作經(jīng)歷也豐富，學(xué)生愛戴家長稱贊，可調(diào)進(jìn)活動中心后按照組織分工，我主要負(fù)責(zé)的是培訓(xùn)部工作，面對新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應(yīng)，就猶如沒了我表演的舞臺，少了欣賞我的觀眾，心里很不是滋味。但我盡快轉(zhuǎn)化自己的角色，轉(zhuǎn)移工作的重心，向領(lǐng)導(dǎo)請教，向同事學(xué)習(xí)，又在領(lǐng)導(dǎo)的安排下外出學(xué)習(xí)，把其他單位先進(jìn)的管理方法取回來鑒戒使用，也使自己的思想漸漸改變，逐步喜歡上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動中心作出自己全身心的努力。在很多人的心中，只知?jiǎng)≡翰恢顒又行模恢顒又行乃O(shè)何用，針對這類狀態(tài)，自己盡早假想精心預(yù)備，撰寫講解詞，設(shè)計(jì)新奇版面，把培訓(xùn)部的裝備情況、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)老師來，培訓(xùn)管理職員和培訓(xùn)時(shí)間等做了詳實(shí)的說明和宣傳，并和其他同事走進(jìn)校園、走向群眾聚集的各大廣場，大力宣傳活動中心，使家長和學(xué)生對活動中心有了愈來愈清楚的理解，思想?yún)R報(bào)專題并愿意走進(jìn)活動中心來發(fā)揮自己的特長。和培訓(xùn)部的職員一起幾次前往渭南，和小記者渭南分站聯(lián)手創(chuàng)辦了小記者培訓(xùn)班，對中小學(xué)生的寫作和作為一位小記者應(yīng)具有的才能、孩子們的交際、應(yīng)變、表達(dá)、獨(dú)立等方面做了全方位的培訓(xùn)，一年來小記者們對我縣教育系統(tǒng)所展開的各項(xiàng)大型活動都做了采訪和報(bào)導(dǎo)，比方第二屆中小學(xué)運(yùn)動會和第一屆中小學(xué)小歌手大賽等的實(shí)際采訪，深進(jìn)縣博物館就我縣的歷史開展和風(fēng)情做了詳實(shí)的理解和宣傳，并根據(jù)天氣變熱這一現(xiàn)狀到縣氣象局做了采訪和學(xué)習(xí)，小記者們的見聞報(bào)導(dǎo)攝影等作品上百篇在中國小記者網(wǎng)站上發(fā)表，暑假期間小記者學(xué)員參加了由北京總部組織的“走進(jìn)世博”活動，世博之行不光使孩子們學(xué)到了知識還開闊了視野增長了見識，又鍛煉了才能。我一直熱愛寫作和攝影，之前在學(xué)校只能業(yè)余弄，如今我就發(fā)揮了自己的特長，每當(dāng)活動中心舉行各種演出或活動，我都積極拍照錄相，然后配合辦公室在全國校外活動網(wǎng)站上上傳，而且堅(jiān)持之前的習(xí)慣不該，在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來發(fā)表了文學(xué)、報(bào)導(dǎo)、詩歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界熟悉活動中心，讓時(shí)間見證我們的努力，讓網(wǎng)絡(luò)記錄我們的成績，也讓廣闊您更多地理解活動中心，更重要的是在全市乃至全省全國不斷進(jìn)步我縣青少年活動中心的著名度和影響力?；顒又行亩嗔艘粋€(gè)劇院也多了一個(gè)展現(xiàn)自我的窗口，縣上的大型演出根本都安排在此進(jìn)展，一年來我們積極配合這些單位把每次演出都高質(zhì)量地完成，其中我負(fù)責(zé)了縣教育局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典朗讀，從開場的下鄉(xiāng)驗(yàn)收節(jié)目到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出，用時(shí)近一個(gè)月，我逐一熟習(xí)節(jié)目內(nèi)容、撰寫三臺晚會的串連詞，學(xué)習(xí)燈光音響等的銜接和調(diào)和，既學(xué)到了在學(xué)校里沒有學(xué)過的知識，也品味到了和同事們協(xié)作的樂趣，固然繁忙而辛勞但最后獲得了滿意的效果，這也是一年來自己最大的收獲。按照領(lǐng)導(dǎo)安排，在6月底又負(fù)責(zé)配合縣宣傳部舉行十佳道德模范的頒獎(jiǎng)大會，也是從驗(yàn)收指導(dǎo)節(jié)目到最后正式演出，都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。一年來自己固然做了一些工作但存在的題目很多，首先是培訓(xùn)部主管的文化課培訓(xùn)因受各方面因素的影響寸步難行，一年來根本上沒有大的改觀，從本學(xué)期開學(xué)的勢頭看，情況仍不樂觀。深深反思自己，覺得還是思想滯后，放不開手腳，沒有開拓和創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀不求上進(jìn)。根據(jù)目前這類狀態(tài)，征詢領(lǐng)導(dǎo)同意并在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下。我們決定把工作的中心轉(zhuǎn)移到基層學(xué)校，在幾個(gè)學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校，比方韋莊、王莊、趙莊、馮原，針對他們闊別縣城、想學(xué)習(xí)一些特長又不方便的實(shí)際，送教下鄉(xiāng)，如今前期的招生宣傳已完畢，各學(xué)校訂在統(tǒng)計(jì)報(bào)名情況，預(yù)備根據(jù)各校的實(shí)際從下星期就開場授課，我想在我們領(lǐng)導(dǎo)的重視和調(diào)和下，經(jīng)過各方面的努力，培訓(xùn)部的工作應(yīng)當(dāng)漸漸走進(jìn)正軌。老師的活動總結(jié)篇四本著“科研引領(lǐng)，興教興?！钡慕逃砟?，我校召開了“中心校課題研究展示課”活動。本次活動中心校全體老師全員參加，進(jìn)展了語文、數(shù)學(xué)、英語等四堂課堂教學(xué)展示并進(jìn)展了研討，歷時(shí)一天，活動獲得了圓滿的完畢，現(xiàn)做總結(jié)如下：本次活動所有老師都參與其中，參與形式分為三種：一是進(jìn)展現(xiàn)場課堂教學(xué)展示，共有四位老師；二是各校課題組代表發(fā)言，共十名老師；三是所有老師都參與到本校課題組長組織的研討活動中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動的主角，實(shí)現(xiàn)了活動的廣泛性和實(shí)效性。本次活動通過兩個(gè)版塊四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展。第一版塊由執(zhí)教老師現(xiàn)場說課、講課、反思、辯論，第二版塊為各校老師集中現(xiàn)場研討，由各校課題組代表匯報(bào)本課題組在對教學(xué)工作進(jìn)展的科學(xué)研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對四節(jié)展示課中對課題的探究、理論和效果進(jìn)展研討。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)展分析^p、預(yù)設(shè)、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體，實(shí)在改良了老師的教學(xué)方式，進(jìn)步了教學(xué)的目的性和有效性。參加展示課的四位老師，分別來自于三個(gè)學(xué)校，有公辦老師也有代課老師，在各校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和鼓勵(lì)下，分別在本校進(jìn)展了研課活動，說課的設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)明晰，教學(xué)展示的時(shí)間控制比擬準(zhǔn)確，教學(xué)手段運(yùn)用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可挪動黑板、實(shí)物、磁帶，參與態(tài)度認(rèn)真，反思中實(shí)事求是、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，辯論中勇于展示、注重根據(jù)。在集體研討中，各校校長率先研討、匯報(bào)，表