師資隊伍建設(shè)內(nèi)容師資隊伍建設(shè)包括哪些方面(優(yōu)秀三篇)

第頁共頁最新師資隊伍建立內(nèi)容師資隊伍建立包括哪些方面(優(yōu)秀三篇)師資隊伍建立內(nèi)容師資隊伍建立包括哪些方面篇五為進一步加強學(xué)校師資隊伍建立，實在抓好校本培訓(xùn)工作，根據(jù)上級教育行政部門的文件精神和我校的實際情況，制定本施行方案。高度重視師資隊伍建立，以校本為訓(xùn)為重點建立方式，通過教育改革和理論，建立一支師德高尚、敬業(yè)愛崗，具有現(xiàn)代教育思想、良好的身心素質(zhì)的老師隊伍。學(xué)校充分發(fā)揮全體老師的主動性、積極性、創(chuàng)造性，為每一位老師創(chuàng)設(shè)充分開展的時機，并提供政策、資等各種條件支持，培養(yǎng)造就一批在全市、全省乃至全國都有著一定影響力和知名度的王牌老師。1、構(gòu)建工貿(mào)中專老師校本培訓(xùn)體系，使學(xué)校成為干部和老師的培養(yǎng)基地。2、老師隊伍在年齡、職稱、學(xué)歷、專業(yè)方面比例恰當(dāng)，構(gòu)造合理。3、老師要有正確的智力觀、人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、評價觀、開展觀，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力做到“學(xué)高為師、行正為范?！?、能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和學(xué)校對外交流的需要，具備根本的外語、計算機和其他現(xiàn)代化教育手段的.應(yīng)用才能。5、能根據(jù)課程建立的需要和學(xué)生開展的需要，開設(shè)至少一門選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生進展綜合理論活動和開展研究性學(xué)習(xí)。6、能適應(yīng)深化教育改革、全面施行素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)建立國家級文明學(xué)校的需要，適應(yīng)老師自身開展的需要。1、施行我校師德師風(fēng)建立工程，根據(jù)“德才兼?zhèn)?、以德為先”的選人用人原那么，學(xué)校把師德建立放到師資隊伍建立的突出位置，制定我校師德標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開展師德宣傳和師德教育，嚴(yán)格師德考核，嚴(yán)厲懲辦以致杜絕違犯老師職業(yè)道德要求，并有損老師職業(yè)形象的行為。2、成立青年班主任研究會，制訂方案，施行青年班主任培養(yǎng)工程。學(xué)校在青年班主任培養(yǎng)方面通過導(dǎo)師制和帶教制，建立學(xué)校內(nèi)部的理論性、研究性培訓(xùn)體制。研究會對青年班主任開設(shè)定期和不定期的專題講座，青年班主任要按照班級的特點和自己的選擇，確立個人的研究方案，通過組織班主任節(jié)和班主任論壇等活動，展示青年班主任在主題班會、師生交流、班級文化和自主設(shè)計特色活動等方面的研究和探究成果。3、施行青年老師培養(yǎng)工程，通過導(dǎo)師制和帶教制，將青年老師的經(jīng)歷性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，在教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)的各個要素以及競賽指導(dǎo)、論文指導(dǎo)等方面給予幫助，通過有組織的備課活動、教研活動、科研活動，有方案的理論學(xué)習(xí)活動，有主題的專題性研討活動，多種形式的展示活動等，促進青年老師的成長。4、施行我校名師培養(yǎng)工程，學(xué)校為優(yōu)秀老師創(chuàng)設(shè)學(xué)歷進修、職務(wù)進修、自行進修，課題研究以及各種專題性、研究性學(xué)習(xí)進修的條件和時機；對專家型班主任和專家型老師創(chuàng)設(shè)開放性、研究性、理論性職務(wù)培訓(xùn)活動；鼓勵班主任和科任老師個人申報或者參加校內(nèi)外市級以上的教育得研規(guī)劃工程，參加各級專題性進修，提供實驗研究條件，裝備研究助手，資助發(fā)表研究成果等途徑，支持班主任和科任老師朝專家型方向開展。同時制定相關(guān)政策，吸引高學(xué)歷大學(xué)畢業(yè)生和名老師到本校任教，形成搏擊名師的先進老師群體。5、施行中青年干部培養(yǎng)工程，學(xué)校從內(nèi)部管理體制上為中青年干部的行政才能進步、專業(yè)程度開展創(chuàng)造條件，不僅讓中青年干部具有按專業(yè)分工的組織管理經(jīng)歷，也讓中青年干部具有跨專業(yè)綜合的組織管理經(jīng)歷，努力使我校的中青年干部具有跨專業(yè)綜合的組織管理經(jīng)歷，努力使我校的中青年干部具有比擬完備的知識構(gòu)造和才能構(gòu)造，使學(xué)校成為后備校級干部培養(yǎng)的基地。6、廣泛而深化地開展現(xiàn)代教育思想和理論的學(xué)習(xí)和研究。通過專家講座、個人研修等多種學(xué)習(xí)形式，使全體教職工干部具有越越本職工作的視野和才能，自覺地將個人開展與學(xué)校開展、教育開展高度地交融在一起。7、加強對全體老師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵老師理解和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，進展形式多樣的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使所有老師能充分利用各種現(xiàn)代教育資，進步課堂教學(xué)品質(zhì)和效率。師資隊伍建立內(nèi)容師資隊伍建立包括哪些方面篇七為培養(yǎng)出一批高程度的骨干老師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體開展，特制定我校骨干老師培訓(xùn)方案：學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工__人，我?，F(xiàn)有省級骨干老師_人，市級骨干老師_人，縣級骨干老師__人，校級骨干老師__人，其中在教學(xué)一線的骨干老師__人，為使骨干老師的教育教學(xué)程度得到進一步進步，更好的發(fā)揮其輻射作用。通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷進步自身理論程度。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育開展的時代脈搏，從而增強老師認(rèn)識問題、分析^p問題、解決問題的才能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，實在進步青年老師專業(yè)程度。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在學(xué)校內(nèi)。為此，在學(xué)校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析^p、教材分析^p到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進展隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體表達校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年老師賽課活動，提供更多展示平臺。3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)開展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)開展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著宏大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年老師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡開展。老師隊伍建立，尤其是青年老師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠開展，我校將堅持以青年骨干老師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好老師隊伍建立，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的老師，讓光福的孩子快樂成長起來。1、凡被評為本年度的骨干老師，實行公開。2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)方案，要求骨干老師每人自訂一份報刊雜志。3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流2-3天。4、每學(xué)年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。5、適時組織骨干老師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，進步理論程度。6、學(xué)校每年對骨干老師進展考核，不合格者不能作為年度骨干老師。7、學(xué)校對骨干老師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。(1)參加各級舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。(3)搞好課改交流，表達教育教學(xué)新理念。(4)各級骨干老師要及時上交有特色的經(jīng)歷材料。師資隊伍建立內(nèi)容師資隊伍建立包括哪些方面篇八1、以“專業(yè)、智慧、奉獻”為主題，進一步加強師德師風(fēng)教育，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)老師從教行為，弘揚典型人物的典范作用。2、抓實年級組長，教研組長的培養(yǎng)，提要求，壓擔(dān)子，使組長更好地履行自己的職責(zé)，積極發(fā)揮他們在學(xué)校整體工作推進中的橋梁作用。3、強化青年老師培養(yǎng)，進展學(xué)校骨干老師新一輪申報，加快培養(yǎng)一批具有信念堅決、開展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新才能強的青年骨干老師。設(shè)立學(xué)校管理崗位的后備隊伍，為學(xué)校中層干部注入新穎血液，推動學(xué)校更快更好地開展。1、加強師德師風(fēng)建立，進步老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。以“師德標(biāo)準(zhǔn)承諾書”為依托，使老師一言一行都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以《帶著夢想啟航—楊浦區(qū)水豐路小學(xué)分校老師工作指南》為學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織老師再一次學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校各項規(guī)章制度。重視身邊老師的典范作用，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的主旋律，以年級組為單位，每月向全體老師介紹組內(nèi)兩位的“金愛心老師”，作為學(xué)期完畢時評選校級“金愛心老師”的根據(jù)和人選。堅持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，結(jié)合教育教學(xué)實際寫出學(xué)習(xí)體會。2、定期召開年級組長和教研組長會議，明確組長的職責(zé)要求，率先垂范、身體力行，做好學(xué)科的掌門人和全組老師的典范。以創(chuàng)立巾幗文明崗為目的，形成團結(jié)向上，有凝聚力的團隊，進展組室建立，形成各組特色，組內(nèi)成員有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力地完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)。3、開展新一輪的校級骨干、星級和新秀老師申報，加大校級骨干的獎勵制度，每學(xué)年評選一次校級優(yōu)秀骨干，在期末考核中進展獎勵。設(shè)立學(xué)校后備干部培養(yǎng)方案，鼓勵35周歲以下的老師英勇走上管理崗位，選出3位