2023年生態(tài)學(xué)報(bào)告總結(jié)通用

第頁(yè)共頁(yè)2023年生態(tài)學(xué)報(bào)告總結(jié)通用報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以表達(dá)、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比擬優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，吧生態(tài)學(xué)報(bào)告總結(jié)篇一由于人口的快速增長(zhǎng)和人類(lèi)活動(dòng)干擾對(duì)環(huán)境與資造成極大的壓力，人類(lèi)迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來(lái)調(diào)整人自然、資以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)可持續(xù)開(kāi)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)正是隨著全球行環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重和人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注及尋求調(diào)節(jié)人類(lèi)與環(huán)境之間協(xié)調(diào)開(kāi)展的途徑而產(chǎn)生的。通過(guò)一學(xué)期的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學(xué)的一些理論知識(shí)，對(duì)環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容、開(kāi)展趨勢(shì)和方法也有了一定的認(rèn)識(shí)。為加我們的理論認(rèn)識(shí)，教師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們也最終在實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。200x-11-3，晴。我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)教師的帶著下早上八點(diǎn)乘坐學(xué)校班車(chē)，從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)到達(dá)目的地——青島xx國(guó)家森林公園，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的，于下午四點(diǎn)多返回學(xué)校。這次實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了很多的東西，受益匪淺。實(shí)習(xí)內(nèi)容1、xx國(guó)家森林公園概況xx脈系巍然而深秀，融奇、險(xiǎn)、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺(tái)筒，大黑澗，扎營(yíng)山等四十座大小山峰環(huán)列周?chē)?，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬(wàn)變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢(mèng)境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說(shuō)。小xx地處海濱，景物獨(dú)特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。2、森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能森林在人類(lèi)的生存，生活和消費(fèi)中的作用是多方面的，具有強(qiáng)大的生態(tài)功能，主要表如今：〔1〕森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫(kù)。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動(dòng)植物提供了良好的棲息環(huán)境，森林中蘊(yùn)藏的豐富動(dòng)植物資是人類(lèi)生存和開(kāi)展的根底，使人類(lèi)珍貴的財(cái)富?！?〕森林生態(tài)系統(tǒng)具有修養(yǎng)水、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅?，修養(yǎng)水，保持水土?！?〕森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對(duì)調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過(guò)植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣潮濕，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量?！?〕森林生態(tài)系統(tǒng)具有凈化空氣、防止污染的作用：森林通過(guò)綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對(duì)眼成和粉塵有明顯的過(guò)濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；通過(guò)對(duì)大氣中某些有害氣體的不同程度的吸收作用可以防止污染〔5〕森林生態(tài)系統(tǒng)具有防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田的作用：其修養(yǎng)水、調(diào)節(jié)氣候等功能可為農(nóng)業(yè)消費(fèi)提供生態(tài)屏障，在防護(hù)林和林帶保護(hù)下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)、旱澇災(zāi)還可以得到防止或減輕?！?〕除此之外，森林還可利用其固定的太陽(yáng)能不斷地提供應(yīng)人類(lèi)木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹(shù)皮、樹(shù)脂、樹(shù)膠、樹(shù)液等和經(jīng)濟(jì)林、以及森林動(dòng)物與微生物提供的各種產(chǎn)品。3、森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)周?chē)h(huán)境的影響的作用規(guī)律森林是自然界多種環(huán)境中的一種類(lèi)型，而森林不是單獨(dú)的存在于自然界中的，它同樣與周?chē)沫h(huán)境互相依存，互相制約，兩者會(huì)構(gòu)成互相平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：〔1〕林通過(guò)自身的生態(tài)功能和作用可以起到凈化和維持環(huán)境質(zhì)量的作用，比方防止污染、凈化空氣等的作用。〔2〕森林通過(guò)修養(yǎng)水的作用可以影響部分的氣候條件，從而影響周?chē)车臍夂驙顩r，使枯燥的氣候變得潮濕，更有利于自身植被的生長(zhǎng)。〔3〕森林有時(shí)還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等?！?〕森林對(duì)環(huán)境的影響無(wú)處不在，反過(guò)來(lái)，環(huán)境對(duì)森林的影響也不能無(wú)視。環(huán)境的氣候狀況會(huì)影響森林植被的生長(zhǎng)，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用和功能，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的開(kāi)展起重要作用。〔5〕環(huán)境中的生物可能進(jìn)入森林生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態(tài)系統(tǒng)的物種構(gòu)造。〔6〕人類(lèi)的作用對(duì)環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進(jìn)而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的開(kāi)展。4、生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究方法主要的調(diào)查方法有：〔1〕搜集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資管理部門(mén)、專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)搜集生態(tài)和資方面的資料，包括生物物種清單和動(dòng)物群落，植物區(qū)系及土壤類(lèi)型地圖等形式的資料?！?〕搜集各級(jí)政府主管部門(mén)有關(guān)自然資、自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)規(guī)劃及國(guó)內(nèi)國(guó)際確認(rèn)的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護(hù)的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并搜集國(guó)際有關(guān)規(guī)定等資料?！?〕現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)需要對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)區(qū)進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，獲得實(shí)際的資料和數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)區(qū)生態(tài)資、生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)造的條查可采用現(xiàn)場(chǎng)勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析^p的傳統(tǒng)自然資調(diào)查方法。5、xx國(guó)家森林公園實(shí)習(xí)成果通過(guò)實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)，在我們進(jìn)展完野外調(diào)查后，對(duì)小xx所理解的概況如下：平均日照率57%?！?〕地質(zhì)：小xx所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級(jí)構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類(lèi)層非常發(fā)育，在小xx地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長(zhǎng)巖和嶗山式花崗為主?！?〕土壤：花崗巖和片麻巖風(fēng)化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴(yán)重，土壤肥力不高，較為貧瘠?！?〕植物：由于此次實(shí)習(xí)時(shí)間在十月底已是秋季加上連續(xù)幾個(gè)月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類(lèi)型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國(guó)黑皮松〔系飛機(jī)播種所形成的，占小xx植物面積的絕大部分主要分布在小xx山腳至半山〕、刺槐、榆樹(shù)、蘆葦、茅草、野梨樹(shù)、野山楂樹(shù)等零星分布其中。山頂巖石上生長(zhǎng)著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小xx海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超過(guò)6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小xx森林植物中多為人工種植。其樹(shù)木均處在幼年期，森林構(gòu)造簡(jiǎn)單而明晰，分為喬木層〔美國(guó)黑皮松和落葉喬木〕、灌木層〔藤本植物、鐵線(xiàn)蕨〕、草本植物。實(shí)習(xí)心得此次教學(xué)實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，順利完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排，到達(dá)了實(shí)習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個(gè)難得的鍛煉時(shí)機(jī)。通過(guò)著此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅穩(wěn)固了自己的理論知識(shí)，而且極大的鍛煉了我們的理論操作才能。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但欣賞了小xx秀美的自然風(fēng)光，調(diào)查理解xx生態(tài)系統(tǒng)的.類(lèi)型和垂直變化，而且學(xué)習(xí)并掌握了環(huán)境生態(tài)的一些調(diào)查研究方法，進(jìn)步了我們的知識(shí)應(yīng)用與理論才能。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然風(fēng)光，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。但同時(shí)在調(diào)查過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)xx旅游開(kāi)發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問(wèn)題。例如北部的大澤山,南部的小xx、大xx、鐵橛山,,由于長(zhǎng)期墾殖,過(guò)度放牧及人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)綜合影響,水土流失嚴(yán)重,土壤干旱貧瘠,巖石裸露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類(lèi)稀疏分布,河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用xx天然的資優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的大豐收是開(kāi)發(fā)者應(yīng)慎重考慮的。目前xx的旅游開(kāi)發(fā)剛剛拉開(kāi)了序幕，我們相信開(kāi)發(fā)者會(huì)充分合理利用xx的天然自然資和人類(lèi)的智慧，讓xx國(guó)家森林公園煥發(fā)出新的樂(lè)章，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三方面和諧開(kāi)展，造福人類(lèi)。生態(tài)學(xué)報(bào)告總結(jié)篇二〔1〕穩(wěn)固和加強(qiáng)生態(tài)學(xué)課程的理論知識(shí)，為林學(xué)、森保、環(huán)境、生物學(xué)專(zhuān)業(yè)課后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定必要的根底；〔2〕使學(xué)生掌握生態(tài)學(xué)數(shù)據(jù)的搜集和分析^p方法；〔3〕使學(xué)生懂得并能正確地使用生態(tài)學(xué)調(diào)查一些常用的工具；〔4〕熟悉和掌握野外工作的一些平安操作常識(shí)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的野外生存才能；〔5〕鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。1.通過(guò)實(shí)習(xí)，穩(wěn)固和進(jìn)步課堂所學(xué)知識(shí)，理論與理論相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作與與人合作的才能。2.學(xué)慣用正確的方法和手段來(lái)觀察和研究生態(tài)系統(tǒng)，到達(dá)進(jìn)步分析^p和綜合的才能。3.走出課堂，體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，到達(dá)感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。1.通過(guò)實(shí)習(xí)，可以復(fù)習(xí)和穩(wěn)固課堂所學(xué)的生態(tài)學(xué)理論知識(shí)，理論檢驗(yàn)理論，以到達(dá)知識(shí)的升華。2.培養(yǎng)理論和動(dòng)手的才能，進(jìn)步我們各方面的技能，到達(dá)教與學(xué)的統(tǒng)一。3.通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會(huì)合作到達(dá)成功所帶來(lái)的樂(lè)趣。4.利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生積極探究自然界的微妙。我們于20xx年6月16日開(kāi)場(chǎng)了生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)。雖然只有短短的三天，但是在實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間我感觸很多，不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。野外實(shí)習(xí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)來(lái)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手才能和思維才能，此次實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)的第一個(gè)工程是在青島嶗山北九水景區(qū)進(jìn)展的，我們主要的任務(wù)是認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的植物，并理解其經(jīng)濟(jì)藥用價(jià)值；對(duì)嶗山地區(qū)的植被進(jìn)展調(diào)查。雖然我們只有一天的時(shí)間領(lǐng)略北九水的美麗風(fēng)光，但是由于我以前去過(guò)北九水，所以這次實(shí)習(xí)也就沒(méi)太注意已經(jīng)看過(guò)的美麗風(fēng)景。一天的時(shí)間，我們置身于風(fēng)景如畫(huà)的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國(guó)的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對(duì)生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。爬山總是很累的，但是假如是集體爬山就會(huì)變得很有意思。所有人聚在一起，爬山的過(guò)程說(shuō)說(shuō)笑笑打打鬧鬧讓我們暫時(shí)忘記了疲憊。最喜歡的是中午吃飯的時(shí)候，大家三五一群坐在石頭上，吃著自己從學(xué)校帶來(lái)的東西，看著嶗山美麗的風(fēng)光確實(shí)是一件很愜意的事情。嶗山的路還算比擬平坦，但是由于路途比擬曲折蜿蜒，爬上山頂還會(huì)是一件很累的事情。不過(guò)，在教師的帶著下，我們終于相伴爬到山頂。在山頂休息的時(shí)候，大概每個(gè)人的心里，都有著一種或大或小的成就感。野外實(shí)習(xí)的第二天上午是在教我們生態(tài)學(xué)的柳新偉教師的帶著與指導(dǎo)下進(jìn)展的。我們主要是在嶗山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類(lèi)型的樣地來(lái)進(jìn)展實(shí)地調(diào)查，一是用樣方法來(lái)對(duì)樣地分別進(jìn)展了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查理解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)展了物種多樣性分析^p，得出了物種多樣性指數(shù)；二是采用了相鄰樣方法對(duì)樣地進(jìn)展了物種調(diào)查并繪制出來(lái)物種——面積曲線(xiàn)，以此來(lái)確定最小樣方面積。在這次野外實(shí)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的一些根本調(diào)查方法同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；另外在野外較為艱辛的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱辛樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探究的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，為將來(lái)勝任本專(zhuān)業(yè)或其它相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)根底。實(shí)習(xí)第二天的下午，我們是在教師的帶著下去認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的代表植物并理解了這些植物的藥用經(jīng)濟(jì)價(jià)值。同時(shí)也學(xué)會(huì)了使用植物檢索表和植物志來(lái)查詢(xún)不認(rèn)識(shí)的植物，不僅可以把課堂上所學(xué)的植物分類(lèi)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的理論中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。我個(gè)人覺(jué)得認(rèn)植物是很好的一個(gè)理論活動(dòng)。身在校園里面的我們，對(duì)很多常見(jiàn)的植物的根本信息感覺(jué)很生疏。很多植物我們天天見(jiàn)，卻不知道它們的名字。通過(guò)這次認(rèn)植物，我知道了很多以前不知道的樹(shù)木和草本植物的名稱(chēng)。比方，在嶗山最常見(jiàn)的黑松樹(shù)，以及以前從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的山茶黃楊還有櫻桃樹(shù)。但是我知道，這樣的認(rèn)識(shí)只是外表性的。假如想要做進(jìn)一步的理解，這就需要我在以后的日子里，做一個(gè)有心人。多多動(dòng)手多多動(dòng)