高中地理選修課復(fù)習(xí)策略教學(xué)課件

高中地理選修課復(fù)習(xí)策略1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴高中地理選修課復(fù)習(xí)策略高中地理選修課復(fù)習(xí)策略1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴新高考背景下高中地理選修課復(fù)習(xí)策略目錄、2016年高考新背景二、全國(guó)課標(biāo)卷與福建卷的比較三、選修部分應(yīng)對(duì)策略機(jī)房的維護(hù)管理工作是信息技術(shù)教學(xué)的重要保障。許多中小學(xué)校為了充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的靈活性,體現(xiàn)多媒體教學(xué)的豐富性和獨(dú)立性,機(jī)房多采用有盤工作站。由于中小學(xué)學(xué)生的好奇心強(qiáng)、喜歡探索等年齡特點(diǎn),在學(xué)習(xí)操作的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)器文件丟失、桌面被改得面目全非、注冊(cè)表被改動(dòng)、非法安裝游戲程序,甚至系統(tǒng)遭刪除而崩潰等諸多問(wèn)題,嚴(yán)重地影響了計(jì)算機(jī)機(jī)房的使用。農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師往往身兼數(shù)職――專任教師、機(jī)房管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員甚至打印員,怎樣做好機(jī)房管理,對(duì)提高課堂教學(xué)效果,減輕計(jì)算機(jī)教師的工作強(qiáng)度,有著十分重要的意義。下面筆者就在機(jī)房維護(hù)管理過(guò)程中總結(jié)出的幾點(diǎn)心得,與大家進(jìn)行探討。1.規(guī)章制度,機(jī)房管理之“葵花寶典”“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓?！睓C(jī)房建立之時(shí),學(xué)校便及時(shí)制定了《平地中心校網(wǎng)絡(luò)教室管理制度》,主要是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)注意用電安全、講究環(huán)境衛(wèi)生、電腦設(shè)置不允許隨意更改、上課教師提前組織學(xué)生,以及要求做到人機(jī)座位固定等內(nèi)容。俗話說(shuō)“先說(shuō)斷,后不亂”,從新生上第一堂操作課起,教師就要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)相關(guān)的管理制度進(jìn)行全面學(xué)習(xí),重點(diǎn)條文可要求抄寫(xiě)下來(lái),并在每學(xué)期第一節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。平時(shí)有違反管理制度的情況,除了批評(píng)教育,教師還應(yīng)視情況確定是否進(jìn)行違紀(jì)記錄。做到每堂課相關(guān)教師對(duì)當(dāng)堂上機(jī)情況負(fù)責(zé),每堂課相關(guān)學(xué)生對(duì)本座位的計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé),出現(xiàn)了問(wèn)題馬上可以查找出原因,甚至追究相關(guān)人員的責(zé)任,使得隨意破壞軟硬件系統(tǒng)的情況大大減少。2.系統(tǒng)克隆,學(xué)生機(jī)系統(tǒng)制作之“乾坤大挪移”將學(xué)生機(jī)硬盤分三個(gè)區(qū),在C盤裝Windows系統(tǒng)、D盤存儲(chǔ)學(xué)生文檔、E盤存放Ghost鏡像文件和重要備份。開(kāi)始時(shí)機(jī)房一般都要做樣板硬盤,把所有的軟件都裝好后,用Ghost克隆到其他機(jī)子上。做樣板盤時(shí)一定要保證每個(gè)環(huán)節(jié)都不能感染病毒,否則用帶毒的樣板盤把所有的機(jī)子都克隆過(guò)去,結(jié)果是一切工作都打水漂了。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,學(xué)生們要掌握系統(tǒng)及應(yīng)用軟件的安裝方法,如果沒(méi)有光驅(qū),可以利用虛擬光驅(qū)技術(shù)來(lái)模擬光盤的使用。通過(guò)虛擬光驅(qū)軟件可以把“虛擬光盤”讀入“虛擬光驅(qū)”,然后就可以像在正常光驅(qū)上一樣安裝、復(fù)制光盤上的文件了。注意一定不要忘了安裝虛擬光驅(qū)軟件。最后,利用網(wǎng)絡(luò)Ghost克隆操作。網(wǎng)絡(luò)Ghost在大批量安裝系統(tǒng)時(shí)效率非常高,不出意外情況的話,兩三百臺(tái)計(jì)算機(jī)半天到一天的時(shí)間就可以全部做完,啟動(dòng)后修改IP地址和計(jì)算機(jī)名就行了。3.還原,學(xué)生機(jī)系統(tǒng)管理之“以彼之道,還施彼身”機(jī)房作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,在上機(jī)操作過(guò)程中,學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)誤操作,一不小心就會(huì)刪掉某個(gè)程序,經(jīng)常不是這臺(tái)機(jī)器系統(tǒng)文件丟失,就是那臺(tái)桌面被改得面目全非,甚至程序被破壞無(wú)法正常使用。而限于能力和經(jīng)驗(yàn),一些教師在機(jī)房管理中扮演著“消防隊(duì)員”的角色,被弄得心力交瘁。那為什么不在火還沒(méi)有燒起來(lái)之前就“防患于未然”呢?針對(duì)這些情況,可以從兩個(gè)方面著手防范。一是硬盤保護(hù)卡。硬盤保護(hù)卡能防止用戶對(duì)硬盤的刪、寫(xiě)操作,在用戶退出系統(tǒng)后,硬盤會(huì)完全恢復(fù)到用戶上機(jī)前的狀態(tài)。二是軟件保護(hù)。通過(guò)軟件提供的功能,有選擇地進(jìn)行設(shè)置,也能起到與硬盤保護(hù)卡相類似的作用。我校是用“還原精靈”將C盤和E盤進(jìn)行保護(hù),學(xué)生自己建立的文件只能存于D盤,在每次啟動(dòng)系統(tǒng)時(shí),系統(tǒng)將還原成最初狀態(tài)。4.遠(yuǎn)程控制,學(xué)生機(jī)系統(tǒng)操作之“彈指神功”學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)數(shù)量多,但其規(guī)格和配置比較統(tǒng)一,同一種型號(hào)和規(guī)格的計(jì)算機(jī)少則幾十臺(tái),多則幾百臺(tái),這就為管理和維護(hù)提供了便利。因?yàn)槭褂玫氖强寺“惭b,且用了還原軟件,學(xué)生機(jī)界面完全一致,我們就可以借用適合的網(wǎng)吧管理軟件(或直接用教學(xué)軟件)來(lái)維護(hù)機(jī)房系統(tǒng)。如我校用的“蘇亞星多媒體教學(xué)網(wǎng)”,只要選中全體學(xué)生機(jī),選擇“遠(yuǎn)程控制”進(jìn)入學(xué)生機(jī)界面,就可以同時(shí)操作所有選中的學(xué)生機(jī),進(jìn)行軟件的安裝或卸載,或者是部分改變?cè)O(shè)置等,如同親自對(duì)每一臺(tái)電腦進(jìn)行操作,大大節(jié)省了管理教師的精力。5.密碼,機(jī)房安全管理之“護(hù)身妙手”對(duì)于工作站機(jī)器,我們統(tǒng)一設(shè)置CMOS的SETUP級(jí)口令,以防止學(xué)生修改;服務(wù)器設(shè)置兩個(gè)登錄權(quán)限相同、用戶名與口令不同的超級(jí)用戶,以防止服務(wù)器口令被遺忘而無(wú)法登錄服務(wù)器。使用硬盤保護(hù)卡或還原軟件,一定要設(shè)置一個(gè)密碼。如果某天某個(gè)學(xué)生亂敲亂按一通,誤打誤撞把密碼設(shè)置了,那時(shí)可要花上九牛二虎之力了?？诹钜话惚３忠恢?但要定期更新以加強(qiáng)安全性。6.定期維護(hù),機(jī)房管理人員之“伏魔杖法”學(xué)校機(jī)房盡管使用頻率高,但一年有兩次大的休息期。學(xué)生放假,這正是機(jī)器整體維護(hù)的大好時(shí)機(jī)。主要是對(duì)鍵盤和鼠標(biāo)內(nèi)的灰塵和異物進(jìn)行清除,對(duì)機(jī)箱內(nèi)部灰塵進(jìn)行清掃,更換有問(wèn)題的零配件,以及其他相關(guān)設(shè)備的清理和維護(hù)。很多時(shí)候,計(jì)算機(jī)出現(xiàn)各種莫名其妙的故障都是由灰塵引起的?；覊m能夠造成主板電路各接觸點(diǎn)接觸不良、短路等故障,除塵時(shí)最好用不掉毛的小毛刷配合大功率電吹風(fēng),對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部進(jìn)行清潔。定期維護(hù)可大大減少機(jī)器的軟故障,提高計(jì)算機(jī)的使用效率。除了以上內(nèi)容,還要注意溫度影響、濕度要求、電源穩(wěn)壓、電磁干擾、不要帶電操作、避免陽(yáng)光直射的危害等。機(jī)房管理是一種專業(yè)性很強(qiáng)且很煩瑣的工作。總結(jié)機(jī)房管理的經(jīng)驗(yàn),目的就是為了提高工作效率,更好地完成工作,為教學(xué)提供良好的后勤保障。如何構(gòu)建有效的化學(xué)課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)出課堂教學(xué)的有效性是大家討論的話題，下面就自己在多年工作實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)，談?wù)匋c(diǎn)滴體會(huì)。一、激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣是有效課堂教學(xué)的前提“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄皹?lè)學(xué)”是對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是學(xué)習(xí)的最高境界。有了興趣就有了主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的積極性，就會(huì)逐漸形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛(ài)好，進(jìn)而發(fā)展成為最重要、最強(qiáng)大、最有效的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高學(xué)習(xí)的效率和水平，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展，初中化學(xué)是化學(xué)啟蒙教學(xué)，要特別重視對(duì)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。要精心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮鞒绦?、?shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)上多下功夫，設(shè)置懸念，讓學(xué)生在“觀察―驚嘆―疑問(wèn)”中獲得體驗(yàn)，感受化學(xué)世界的神奇。如：?jiǎn)⒚傻谝还?jié)課并不急于上新課，而是演示一組有趣實(shí)驗(yàn)：如“魔棒點(diǎn)燈”、“清水變果汁”、“白紙顯字”、“燒不壞的手帕”等，通過(guò)感知這些神奇的變化，動(dòng)腦、動(dòng)口從而達(dá)到引發(fā)、調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)、激發(fā)興趣的目的，興趣一旦形成，將會(huì)轉(zhuǎn)化為積極、主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、有效的教學(xué)行為是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵課堂教學(xué)行為是指教師在整個(gè)課堂教學(xué)中的一切活動(dòng)和行為。有效教學(xué)行為指能夠促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的行為。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和具體情況設(shè)計(jì)出多樣化教學(xué)。1.發(fā)現(xiàn)探究式探究學(xué)習(xí)是以發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題為起點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聰明才智，讓學(xué)生在探索新知識(shí)的過(guò)程中獲得經(jīng)歷和體驗(yàn)，達(dá)到過(guò)程和結(jié)果的開(kāi)放性。開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)策略是構(gòu)成課堂教學(xué)的有效行為。2.過(guò)程活動(dòng)式學(xué)生的探究是在教師指導(dǎo)下的自行探究，用實(shí)驗(yàn)去探討整個(gè)知識(shí)的全過(guò)程，這是以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)思考、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究為基本特征的教學(xué)。三、課堂教學(xué)中的人是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的決定性因素首先，一個(gè)有效的教師要努力做到具有親和力，表達(dá)流暢清晰，思維具有邏輯性，條理性，善于組織協(xié)調(diào)。教學(xué)行?檣嫌Ω?jìng)冞?授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向明確、引導(dǎo)學(xué)生積極參與投入學(xué)習(xí)過(guò)程、確保學(xué)生成功率。努力培養(yǎng)學(xué)生的積極性、自主性、創(chuàng)造性、注意學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考，重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。此外，教師不只是教知識(shí)，還要傳播人生的信念，力爭(zhēng)做一個(gè)熱情、期望、值得信任的教師。其次，學(xué)生是發(fā)展的、具有獨(dú)特和獨(dú)立意義的人。為強(qiáng)化教學(xué)的有效性，教師應(yīng)熟悉并掌握不同年齡段學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。并根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的階段性和規(guī)律性安排教學(xué)活動(dòng)，從而做到有的放矢，有針對(duì)性開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。另外，學(xué)生的發(fā)展有巨大的潛能，教師應(yīng)相信每個(gè)學(xué)生都可以積極成長(zhǎng)，有培養(yǎng)前途，可以獲得成功。學(xué)生是獨(dú)特的人，不是一個(gè)單純的學(xué)習(xí)者，是一個(gè)完整的有著豐富個(gè)性的人。有效教學(xué)活動(dòng)中，還學(xué)生一個(gè)完整的生活世界，豐富學(xué)生的精神生活，給予學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)性舞臺(tái)。四、有效的課堂教學(xué)在于能夠調(diào)動(dòng)化學(xué)課堂教學(xué)中的情感因素蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸?！苯處煴仨殦碛辛己玫闹鲗?dǎo)情緒狀態(tài)。課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是快樂(lè)的，能夠感染學(xué)生的。當(dāng)教師自始至終終板著臉講課，學(xué)生會(huì)感到情緒壓抑，造成心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著輕松喜悅的心情進(jìn)入課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)倍感親切，快樂(lè)之情油然而生。以教師自己的快樂(lè)情緒來(lái)影響和引發(fā)學(xué)生的快樂(lè)情緒，會(huì)使學(xué)生思維活躍，更有效地接受信息輸入?？v上所述，要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，必須建立在學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程之中，同時(shí)也要建立一個(gè)良好的課堂氛圍。讓學(xué)生在沒(méi)有心里壓力的狀況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)真正有效?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”，學(xué)習(xí)方法的獲取比現(xiàn)成知識(shí)的獲得重要的多，學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，才能夠源源不斷地發(fā)掘?qū)W生自身的學(xué)習(xí)潛力。新高考背景下高中地理選修課復(fù)習(xí)策略目錄、2016年高考新背景二、全國(guó)課標(biāo)卷與福建卷的比較三、選修部分應(yīng)對(duì)策略目前全國(guó)各地高考命題概況2016年高考試題1、新課標(biāo)全國(guó)卷I:(1套,13地區(qū))河南、河北、山東、山西、陜西、江西、湖南、湖北重慶、四川、廣東、安徽、福建2、新課標(biāo)全國(guó)卷II:(1套,13地區(qū))青海、西藏,甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏遼寧、吉林、黑龍江、云南、廣西、海南自主命題省份:(5套,5地區(qū))北京、天津、上海、江蘇、浙江考試范圍與要求考試內(nèi)容主要包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的有關(guān)內(nèi)容。以及選修《環(huán)境保護(hù)》、《自然災(zāi)害》、《旅游地理》對(duì)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》選修內(nèi)容的考核由各省區(qū)根據(jù)具體教學(xué)情況酌定。對(duì)所列考試內(nèi)容的考查程度不超過(guò)課程柯準(zhǔn)規(guī)定的要求課程標(biāo)準(zhǔn)和考試命題倡導(dǎo)的理念★義教地理“0學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理課程基本理O學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理;○構(gòu)建開(kāi)放的地理課程O培養(yǎng)未來(lái)公民必備的地理素養(yǎng)★高中地理O滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要;課程基本理念O重視對(duì)地理問(wèn)題的探究?！褡⒅乜疾榭忌牡乩韺W(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng),☆高考地理即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能命題指導(dǎo)思想的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力■義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(過(guò)程與方法)初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息,通過(guò)比較、分析、歸納等思維過(guò)綜程,形成地理概念,歸納地理特征,理解地理規(guī)律。SAAS■高中階段地理課程標(biāo)準(zhǔn)①總體目標(biāo)中提出發(fā)展地理思維能力②教學(xué)建議中提到發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維③評(píng)價(jià)建議中提到:關(guān)注對(duì)學(xué)生批判性思考能力的評(píng)價(jià)④教科書(shū)編寫(xiě)建議中提到:要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生的地理理性思維初中地理重在“地”高中地理重在“理”高考地理重在“思”近年來(lái)高考地理全國(guó)卷與福建卷的對(duì)比分析123試題呈目前高試卷結(jié)現(xiàn)方式命題角考命題概況構(gòu)比較比較度比較二、課標(biāo)卷與福建卷的比較全國(guó)卷福建卷1.滿分300分,政史地各100分;相2考試時(shí)間150分鐘同3試題只涉及單學(xué)科的內(nèi)容,不涉及跨點(diǎn)學(xué)科綜合4選修部分均為三選第Ⅰ卷為單選題,第Ⅰ卷為單選題,4不4分/道,35道,分/道,36道,共14同共140分,第Ⅱ卷|分,第Ⅱ卷為非選擇點(diǎn)為非選擇題,共題,共156