幾何公差的分類(lèi)課件

幾何公差的分類(lèi)服從真理，就能征服一切事物2-3-1幾何公差的分類(lèi)真直度(直線(xiàn)度)平面度(平面度)沒(méi)有相對(duì)基準(zhǔn)的幾何公差測(cè)量自身形狀的公差形態(tài)公差真圓度〈圓度)(形狀公差)圓柱度(圓柱度)線(xiàn)輪廓度線(xiàn)輪隙度)合合合合合面輪廓度面輪廓度平行度(平行度)//合幾何公差姿勢(shì)公差直角度(垂直度)⊥有相對(duì)基準(zhǔn)的幾何公差位公為)傾斜度(∠測(cè)量時(shí)必須前設(shè)定基準(zhǔn)位置度(位座)小位置公差同軸度(度⑤公符號(hào)公值太代碼對(duì)稱(chēng)度(對(duì)稱(chēng)度)偏移公差全跳動(dòng)(單跳動(dòng)位置公差)單跳動(dòng)(全別動(dòng))∠認(rèn)定教育實(shí)施-幾何公差篇2-3-2.1使用記號(hào)的說(shuō)明基準(zhǔn)面(平臺(tái)連續(xù)回轉(zhuǎn)777777固定式支架斷續(xù)回轉(zhuǎn)可調(diào)式支架回轉(zhuǎn)連續(xù)直線(xiàn)移動(dòng)指示器或記錄器斷續(xù)直線(xiàn)移動(dòng)裝有指示器或記錄器向幾個(gè)方向的連續(xù)移動(dòng)的測(cè)定架.測(cè)定架的記號(hào),按照使用的測(cè)定機(jī)不同,可用不同向幾個(gè)方向的斷續(xù)移動(dòng)m的方法表示認(rèn)定教育實(shí)施-幾何公差篇2-3-2.2基準(zhǔn)的設(shè)定基準(zhǔn)的指示指示的基準(zhǔn)是理論上正確的幾何學(xué)的基準(zhǔn)、關(guān)連形體所要求的特性是把圖紙中理論的基準(zhǔn)作為實(shí)際測(cè)量的基準(zhǔn)(如大理石平臺(tái)、刀口尺等成最小。實(shí)際上,基準(zhǔn)形體就是實(shí)用基準(zhǔn)接觸[圖a]、或者是調(diào)整基準(zhǔn)形體使其必須在安定的條件下與實(shí)用基準(zhǔn)接觸[圖b單一基準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)基準(zhǔn)基準(zhǔn)認(rèn)定教育實(shí)施-幾何公差篇2.軸直線(xiàn)的基準(zhǔn)°照,的基準(zhǔn),例如能使用y形塊、L形塊、L形架來(lái)設(shè)定。1參日F④V形塊L形塊mm易V形架L形架外側(cè)形體的軸直線(xiàn)基準(zhǔn)的簡(jiǎn)便設(shè)定體的不,以果的度會(huì)影作的位,也會(huì)影定①認(rèn)定教育實(shí)施-幾何公差篇3.多基準(zhǔn)基準(zhǔn)由兩個(gè)以上基準(zhǔn)形體構(gòu)成時(shí),它的優(yōu)先順序就變的重要了。基準(zhǔn)由三個(gè)以上基準(zhǔn)形體構(gòu)成時(shí),必須是以第一基準(zhǔn)形體A取3點(diǎn)(面基準(zhǔn))[參照?qǐng)Da]、第二基準(zhǔn)形體B取2點(diǎn)(線(xiàn)基準(zhǔn))[參照?qǐng)Db]、第三次基準(zhǔn)形體C取1點(diǎn)基準(zhǔn))[參照?qǐng)Dc來(lái)支持第一次于一夕山平面(3京口口A第二次于一夕厶平面(2點(diǎn)第三次子一5平面1點(diǎn)非理光基準(zhǔn)的補(bǔ)充說(shuō)明12認(rèn)定教育實(shí)施-幾何公差篇①匣01ABd回(、面01NaLAA:第一基準(zhǔn)第二基準(zhǔn)C:第二基準(zhǔn)圖12(a)的場(chǎng)合圖12(b)的場(chǎng)合圖13參考基準(zhǔn)被指定的場(chǎng)合的基準(zhǔn)的順序,如圖13那樣會(huì)對(duì)公差造成很大的影響,所以必需注意。圖14為圖示例Heo0.06ABCJIl0.06ABCIA基準(zhǔn)平面為第一基準(zhǔn)取3點(diǎn)、B基準(zhǔn)軸為第二基準(zhǔn)取2點(diǎn)、C基準(zhǔn)為第二基準(zhǔn)取其圓心的1點(diǎn)2-3-3.1真直度形狀公差表示零件上的直線(xiàn)要素實(shí)際形狀,保持理想直線(xiàn)的狀態(tài)u①認(rèn)定教育實(shí)施-幾何公差篇一個(gè)方向個(gè)公離的平區(qū)距值行的當(dāng)給定相相互垂直的兩個(gè)方向互垂直的兩個(gè)方時(shí)公差帶是正截面尺寸1×t2的四棱柱內(nèi)的區(qū)圓柱體內(nèi)任意方向在任意方□01地徑為公差值的圓柱認(rèn)定教育實(shí)施-幾何公差篇用直尺或刀口尺測(cè)量一一他將直尺或刀口樣板尺放于測(cè)定物上,調(diào)整兩者之間的間隙將兩直線(xiàn)度就是直尺的母線(xiàn)與測(cè)定物的母線(xiàn)間的最大間陽(yáng)對(duì)必要的多條母線(xiàn)進(jìn)行測(cè)定用百分表進(jìn)行測(cè)量放置測(cè)定物使上側(cè)的母線(xiàn)與平臺(tái)平行沿母線(xiàn)全長(zhǎng)記錄測(cè)定值①直線(xiàn)度就是測(cè)定了母線(xiàn)的表頭所讀取的最大值對(duì)必要的多條母線(xiàn)進(jìn)行測(cè)定②認(rèn)定教育實(shí)施-幾何公差篇36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什福科

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退。——亞伯拉罕·林肯