幼兒園小班安全教案《好燙哦》含反思

幼兒園小班安全教案《好燙哦》含反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)：（1）理解孩子對不安全情形的學(xué)問且有效領(lǐng)悟好燙實際操作；（2）了解熱水、電源等常見不安全源的基本常識，認(rèn)得事前防范、事中風(fēng)險防控和事后應(yīng)急措施；（3）培育孩子探究事物的意識、意旨作用的意識，為孩子日后做好防衛(wèi)護衛(wèi)準(zhǔn)備。2.教學(xué)準(zhǔn)備：（1）使用好燙溫度芯片或具有相同功效的用具；（2）不安全源圖片、物品（例如灶具、電熱器等）、緊急急救用品（例如救助箱）；（3）展板或演示環(huán)境；（4）教案、同學(xué)手冊、拓展指南。3.教學(xué)過程：（1）個人保護：有關(guān)溫度芯片、高溫燙傷等相關(guān)學(xué)問情形的防范，孩子應(yīng)當(dāng)在大人指引下探究并進行運用。（2）不安全源識別：a.孩子提前在家里啟程接觸不安全品物，家長指持燒傷布、電源插頭等危害品物，讓孩子觀摩模擬操作；b.呈現(xiàn)不安全物品照片（例如噴火的火爐、電線）。孩子認(rèn)出不安全源后，家長搭救夸大貫徹模擬操作。（3）防備行動：a.家里用具要轉(zhuǎn)化維護保養(yǎng)，從現(xiàn)在起孩子可以家內(nèi)家外共同做好事先的準(zhǔn)備自動。b.整合好燙、電源等常見不安全源的基本學(xué)問，相互對話如何防備這些不安全源的險情，從實際問題進行歸納、總結(jié)與防范。（4）急救處理：a.孩子學(xué)會簡單的急救處理方式，如處理燙傷等受傷情況；b.引導(dǎo)孩子如何使用緊急急救用品（例如家庭防衛(wèi)包），加強安全防范觀念。4.活動實施：第一步：引導(dǎo)孩子了解好燙和熱水、電源等不安全的基本學(xué)問。第二步：接受不安全物品圖片、物品演示培訓(xùn)孩子識別不安全源的應(yīng)對策略。第三步：自動表演、呈現(xiàn)摸索孩子對好燙、電源等常見不安全源的不安全情形應(yīng)對。第四步：隨著本身的年齡生長，孩子應(yīng)當(dāng)持續(xù)磨練本身的防范意識和應(yīng)對本領(lǐng)。二、反思1.教學(xué)效果分析：撇開部分孩子專注度不夠的現(xiàn)象，整個教學(xué)過程中孩子對很多陌生事物高有敏感受知，有效吸取了這些不安全源和應(yīng)對策略的學(xué)問。在真正落地實施防衛(wèi)護衛(wèi)措施時需要家長的精細看護引導(dǎo)。2.設(shè)計優(yōu)劣分析：優(yōu)點：從現(xiàn)在起進行較全面的不安全防護例行，不僅僅是紙上談兵，更是讓孩子在實際中感覺到該如何把握常見不安全源的應(yīng)對方式。通過家庭、學(xué)校搭配，可以使孩子從好燙、電源等不安全源的身份運用中育成防范意識，并漸漸適應(yīng)和領(lǐng)悟。缺點：缺少完備的教材等輔佑襄助教學(xué)材料，尚且對家長的幫忙引導(dǎo)具有限制。需要孩子和家長重復(fù)多次的練習(xí)和服務(wù)運用以確保教學(xué)效果。3.改進思路：使用更豐富的教學(xué)幫忙材料和多種語言體系的推廣，使孩子有效吸取學(xué)問的程度予以挑高。透亮家長幫忙引導(dǎo)書中認(rèn)真闡述熱水、電源等不安全源的信息，讓家長