北師大版《兒童樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列北師大版《兒童樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教學(xué)內(nèi)容

P4-5教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能依據(jù)具體情境列出加法和乘法算式，理解乘法的意義；把握乘法算式的讀、寫(xiě)法及各部分的名稱。

力量目標(biāo)：培育同學(xué)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量及語(yǔ)言表達(dá)力量，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)與他人合作溝通的力量。

情感態(tài)度目標(biāo)：在具體情境中體會(huì)乘法的意義，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備

圖片若干張

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

1．師：上星期六是笑笑的生日，爸爸媽媽帶笑笑去了她最喜愛(ài)的兒童樂(lè)園里游玩。她興奮奮興地玩了許多好玩的活動(dòng)，還拍了好多張照片，（出示主題圖）瞧，多好看的照片！

讓我們一起來(lái)看看這張照片吧！

請(qǐng)你認(rèn)真觀看畫(huà)面，想一想能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，與同桌溝通一下。

2．抽答板書(shū)：

有多少人在坐小飛機(jī)？

有多少人在劃船？

有多少人在坐小火車？

長(zhǎng)椅上一共坐著多少人？

二、合作探究，解決問(wèn)題

1．師：請(qǐng)小伴侶們自由選擇兩個(gè)問(wèn)題用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)來(lái)列式計(jì)算，履行后小組內(nèi)相互溝通。

2．抽答板書(shū)：

3+3+3=9（個(gè)）

2+2+2+2=8（個(gè)）

1+2+3=6（個(gè)）

4+4+4+4+4+4=24（個(gè)）

3．指導(dǎo)同學(xué)熟悉乘法算式，并介紹各部分名稱和讀法。

師：幾個(gè)幾相加的算式可以用乘法表示更簡(jiǎn)便。

4個(gè)2相加可以寫(xiě)成：

24=8（人）

┆┆┆┆

乘乘乘積

數(shù)號(hào)數(shù)

讀作：2乘4等于8

或42=8（人）

讀作：4乘2等于8

4．乘法算式中的2、4、8從哪里來(lái)？24表示什么意思？

5．你能把其他幾個(gè)加法算式也改寫(xiě)成乘法算式嗎？任意改寫(xiě)兩題，對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)自己的想法。

6．引導(dǎo)同學(xué)比較解決同一問(wèn)題時(shí)加法算式與乘法算式哪種更簡(jiǎn)便，為什么？

7．請(qǐng)各小組爭(zhēng)論1+2+3=6（人）能改寫(xiě)成乘法算式嗎？為什么？

8．指名匯報(bào)后評(píng)價(jià)。

三、實(shí)踐應(yīng)用

1．履行“試一試”題

2．（解決上一節(jié)課的問(wèn)題）要給敬老院的56位老人每人3個(gè)蘋果，你能用乘法算式表示出一共要多少個(gè)蘋果嗎？你覺(jué)得這個(gè)算式怎么樣？