一年級春季班主任工作總結(jié)7篇

一年級春季班主任工作總結(jié)7篇一年級春季班主任工作總結(jié)篇1

時間過得很快，我已經(jīng)當了一個學期的一年級班主任，和這群可愛孩子以及四周的環(huán)境從最開始的生疏，到如今已經(jīng)特別熟識了，也對他們產(chǎn)生了深厚的感情。通過這個學期的探究與實踐，我知道了班主任工作的重要性，也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛。回首這一個學期的工作，有成果也有缺乏，酸甜苦辣雜味俱全，在這個學期我從以下幾個方面做了：

一、自身素養(yǎng)的提高

這是我第一次擔任班主任的工作，各方面閱歷匱乏，對一年級學生的心理及生活等方面都不了解，尤其我們班上大部分學生都是寄宿生，需要班主任付出更多的心力，所以在開學之初我就做足了功課，了解了學生的大致狀況，同時也請教他人，提高自己解決問題的能力，從而能夠更好的幫助學生解決問題，贏得學生信任。

二、學生行為習慣的養(yǎng)成

一年級的小學生的紀律意識較模糊，行為經(jīng)常不受約束，所以幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣是本學期的重點工作，并貫穿這個學期的始末，這個學期我和學生們一起學習了學校的規(guī)章制度，并依據(jù)學生日常行為制定了班規(guī)。一個學期下來，學生的行為習慣有了很大改變，學習上，大都能遵守課堂紀律，做到不說小話，不亂走亂跑，生活上，能夠做到自己的事情自己做，并做到敬重老師，團結(jié)同學，幫助他人，相對剛?cè)雽W是進步了很多。

三、時刻關懷孩子，鼓舞孩子

愛心是一個合格教師必備的品質(zhì)，也是老師與學生溝通的重要手段，是打開學生心門的鑰匙。低年級的學生單純、熱情，簡單與老師親近，對老師說的一切都深信不疑。所以這學期，我通過細心地觀看，留意每個學生的性格特點，并投其所好，加強對每個學生的關注度，私下與他們聊天、玩游戲，成為了他們的好朋友。當學生犯了錯誤時，我也盡量準時轉(zhuǎn)換自己的心情，以鼓舞的方式去引導他們，這比責罵他們?nèi)〉玫男Ч玫枚唷?/p>

四、加強學生的思想道德教育

人人都是德育工這是每一個教學工都必需認識到的，要把德育作為教育根本的意識深入骨髓，將德育工作貫徹到實際工作中。這學期我十分重視本班學生的思想道德教育工作，班會課時實行了小故事的形式，引起學生興趣，啟發(fā)學生思索，提升道德認知。一學期下來，我們班的學生基本都懂得了尊老愛幼、相互幫助等道理，也會顧及別人的感受了。一年級班主任工作總結(jié)五、班干部機制確實立

這個學期我主要設立了班長、副班長、勞動委員和衛(wèi)生委員四個職位，并將班級分組，組內(nèi)成員輪番當小組長，通過逐步放手的方法，培育了學生自我管理及管理他人的能力，讓他們成為了我在班級管理中得力的小助手。

六、安全教育工作

(一)學校安全教育。不允許玩危急游戲，相互奔跑、打鬧;不

準上樓，在樓道中奔跑;不使用小刀等利器和打火機，不亂傷人;不隨便攀爬欄桿、樹木等。

(二)戶外安全。來?；蚍敌Ｍ局辛粢獍踩?，不打鬧，不走路中間;不到河邊或施工地帶玩耍;遇到危急準時呼救，請求幫助;遇到蛇等危急動物要懂得避開。

七、健康與衛(wèi)生教育

由于本校大部分是寄宿生，而且一年級學生年齡小，身體素養(yǎng)相對較差，在飲食和衛(wèi)生方面需要留意和提示的地方特別多，尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期，學生很簡單因為保暖不當?shù)染売筛腥炯膊?，所以要準時提示學生加減衣服，學生感到不適時，要準時就醫(yī)、吃藥。要求學生在日常飲食中留意衛(wèi)生，勤洗手、洗澡，勤換衣物，在把個人衛(wèi)生搞好的同時也留意保持教室衛(wèi)生，做到勤清掃，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。

八、存在問題

通過一個學期的努力，本班在各個方面取得了肯定進步，但也存在很多缺乏。

1、班級管理雖然有條不紊，但缺乏一個嚴字，要做到愛中有嚴，對學生有松有緊，把握好一個度，學生才會更聽你說，更服你說。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時往往簡單心軟，導致一些措施未能真正實施下去，降低了一些規(guī)則地可信度。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學生簡單鉆空子，如每日文明之星的評比，有時候因為一些活動沒顧及上，所以沒評，讓一些學生很失望。

3、班級的各項常規(guī)工作有待加強，比方衛(wèi)生、飲食等等，要天天講，天天抓，不厭其煩。

以上是我在這一個學期中所做的一些努力，回首這半年的工作，有很多感慨，但更多的是教訓。雖然很累，但也過得十分充實，學生的每一次進步都是我前進的動力，我會繼續(xù)努力，用自己的愛心、耐煩和責任心去對待班上的每個學生，維護這個班級，通過不斷的探究和學習新的閱歷的管理方法，和學生們共同進步，讓這個班集體變得更優(yōu)秀。

一年級春季班主任工作總結(jié)篇2

經(jīng)過一學年的努力，我班已初步形成了良好的班風，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、家校聯(lián)系

我們班的學生淘氣，好動，缺乏學習自覺性。針對學生的年齡及獨特特點，我在教學過程中實行了生動活潑的形式，活躍課堂的氣氛，培育學生的學習興趣，讓他們能集中精神聽課。向家長作創(chuàng)造條件讓孩子多讀書讀好書的宣揚，催促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好班級管理

開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生工作的方法，并制定了獎懲措施。同時虛心請教這幾年帶低年級的老師，力求把每件事處理好。

三、養(yǎng)成良好習慣

在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就提示學生把地上的紙撿起來，放入紙簍?？墒侨狈χ鲃有?，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關懷班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天發(fā)覺地上有紙自己把它撿起來。有些同學觀察也就主動清掃，我準時予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生，并記上榮耀榜。慢慢地，全班同學都初步養(yǎng)成良好習慣，誰往地上扔一片紙屑，馬上有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

由于本班男生較多，占全班的五分之三，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用休息時間找他們談心，聯(lián)合家長深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組，以“一幫一〞的形式提高他們的學習成果。

一年級春季班主任工作總結(jié)篇3

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學期是苦痛的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。有時，我甚至發(fā)覺我喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐煩，培育學生良好的習慣

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因此，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到〞，平常要有足夠的耐煩、誠心引導學生，期盼他們的進步?？偟膩砜?，這學期進步的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課仔細聽講，思索問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)愣的湯曉也能集中精神仔細聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了......他們的點滴進步都是我值得快樂和傲慢的地方!

二、信任，培育，孩子的能力

世界上聰慧的父母最愛對孩子說的一句話就是“yourheartknows〞(你自己明白)，這是信任孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行〞。而我借用“yourheartknows〞來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們常常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應當直接去幫助學生決定他們的選擇，而應當把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要信任自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以意料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最終選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜愛對孩子講“yourheartknows〞或“你自己想方法〞讓他們“回來自我〞“加強自我能力〞這是教育給予他們最好的禮物。如今我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，因為他們知道假如問我，我的回答確定是“你自己想方法〞因為我信任他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間漸漸提高一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培育學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的缺乏的地方還許多許多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對于缺乏的地方自己也自覺的想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。

一年級春季班主任工作總結(jié)篇4

忙勞碌碌中，一個學期很快就結(jié)束了，回首一學期的工作，有成果亦有缺乏，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點。

一、重視習慣的培育

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。剛開學的時候，我的確也把它當成了班級工作的重點。從培育學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細碎的小習慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)仔細讀書、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書的興趣、能仔細書寫、按時完成作業(yè)的習慣;教育學生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈;要愛惜我們的課桌椅，自覺清掃教室的習慣、觀察垃圾就撿的習慣。但是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、穩(wěn)固、提升的過程，經(jīng)過一個學期的反復、強調(diào)、穩(wěn)固，學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣和行為習慣。

二、發(fā)揮班干部的主動權

在日常的班務管理方面，我充分調(diào)動班委的自主權利，培育一部分學生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮肯定的民主。形成一個“健康、樂觀、向上〞的班級氣氛，讓大家一起來管理自己的班。

三、用愛做好轉(zhuǎn)化工作

俗話說：“一母生九子，九子不相同。〞更何況一個班聚集二十九個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學生的狀況后才能對癥下藥，用各種方法讓學生信任你、愛戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批判、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學因父母工作繁忙沒時間照看他，始終以來都是由外婆照看，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打攪其他同學正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學留意他，有時還在教室里隨便的走動。面對這樣頑皮的學生我實行了三種方式進行教育。

首先，與他交朋友。因為他的學習成果差，同學們都不情愿和他玩，導致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇〞。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不卑視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關愛，常常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進行心于心的溝通，用真誠的愛去換取他的信任。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。

其次，準時鼓舞。對他取得一點點的進步都應準時鼓舞，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長〞假如他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀現(xiàn)象，學習上也有進步，我就當著全班的面送他五顆星，讓全班同學與他共享歡樂。這樣做無疑會使學生都特別高興，因為他們看到了勝利的期望。所以他的不良行為也會隨著星星的增多而漸漸消失。

再次，要準時家訪。假如家訪不得力，就會適得其反。還會讓學生誤認為老師只有告狀的能耐。所以，我對學生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間;第二，家長、老師、學生三方面相聚一堂，開誠布公;第三，老師對學生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種期望。也讓家長知道孩子在學校的不良行為，期望能夠得到家長的支持。

四培育良好的班集體

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關心與暖和，這樣才能健康成長，學生的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。在班內(nèi)，我重點培育學生集體主義的精神，培育他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分開心。當我接到一(1)班時我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“理想的家園〞。我班的每一個成員在集體競賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能仔細做，每次的?；顒痈傎惗寄塬@得很好的成果。

一分耕耘，一分收獲;我悄悄耕耘，無私奉獻，對班級長久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。

一年級春季班主任工作總結(jié)篇5

一、學校評比方面

校長杯足球賽一等獎，經(jīng)典誦讀二等獎，合唱三等獎，最大的進步在一日常規(guī)檢查，上學期總共只有幾次被評為大拇指班級，這學期每個月都會有基本上三次被評為大拇指班級。

這得益于副班王老師的支持與負責。本學期以來王老師受到了其他任課老師和家長們的確定，雖然是副班，但是班級的大事小事都一一操勞，由此我也感受到正負班主任齊心協(xié)力，班級管理必定會事半功倍

二、課堂常規(guī)

學生的課堂常規(guī)進步明顯，尤其是語文課堂常規(guī)，逐步養(yǎng)成了良好的課堂行為習慣。這里和我付出一樣努力甚至比我更多的也是王老師，新接手我們班，先是我們一起溝通，使得班級常規(guī)要求到達一致，再從整個班入手，建立健全的班級常規(guī)制度，接著培育，找個別學生談話，找家長溝通。看似簡潔的幾個步驟，其實每天做的事情真的不少，尤其是上學期我們班的語文課堂常規(guī)和語文基礎都不是很好，王老師管理起來更困難，但是欣喜的發(fā)覺如今學生的課堂常規(guī)進步很大。所以我們班的孩子沒有畏懼我，不畏懼王老師，在他們心里，一七班是兩個班主任。

三、衛(wèi)生方面

本學期學生養(yǎng)成了比較成熟的清掃衛(wèi)生和保持衛(wèi)生的習慣，早上和中午值日，包括周五的大掃除，通過一學期的鍛煉，學生已經(jīng)基本能獨立清掃，先干什么再干什么很清晰。平常衛(wèi)生靠組長催促組員保持。并檢查組員的個人衛(wèi)生，衛(wèi)生不好的給與提示。

四、存在問題

越進步更加現(xiàn)存在的問題也不少，比方我們班的管理班干部分布還是不夠廣泛，有些孩子沒有氮氣班級小主人的角色。

一年級春季班主任工作總結(jié)篇6

時間毫不停息地走著，我擔任一年級〔12〕班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在快速地成長著。這一個學期的工作給了我許多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、注重漢語拼音學問的把握：

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與年級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果〞游戲等形式激發(fā)孩子的求知欲望。效果挺好的。

三、識字方面做了大量的工作

〔一〕要創(chuàng)設識字情境，激趣樂學

教師要在教學中創(chuàng)設一種寬松、開心的環(huán)境，使學生心情開心，樂于思維，勇于探究。讓學生先感知、體驗、再理解、運用。在課堂中，教師要創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如表演、繪畫、幫助學生識字。比方，在學習“雞〞字時可以結(jié)合情境圖，讓學生說說生活中小雞的樣子，并表演一下小雞走路的神態(tài)動作，學學它的叫聲等。這樣，抽象的“雞〞字與學生的生活閱歷和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。

〔二〕、教給學生識字方法

在識字教學中，鼓舞學生自創(chuàng)各種各樣的識字方法尤為重要。例如：引導學生看拼音識字、看圖識字；指導學生學習最常見的偏旁，運用熟字加一加、減一減的方法來學習。在教學中，每出現(xiàn)一個新字，教師就可以問問學生：“你們誰有方法記住這個字？〞“你是怎樣記這個字的？〞以此來啟發(fā)學生展開想像，用各種方法來識字。例如在學“羊〞字時，學生說，我看到“羊〞字就想起羊頭的樣子，羊上邊的兩點似乎羊的兩只角。一豎像羊的臉和胡子。學生依據(jù)自己的生活體驗，將一個個漢字還原成一個個生動的畫面，這樣識字，效果當然就好了。

〔三〕、將識字引向生活空間

活動和交往是進展的源泉，活動是兒童生活的一部分，教師在教學中就要留意和社會生活相溝通，使兒童盡快從“我〞的世界跨入更寬闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。在學生把握識字方法，樂于識字，擅長識字后，老師要有意識地引導學生在生活中識字。如：

1、利用廣告牌、商標識字。

2、讓學生通過搜集資料去識字。

3、認姓名。記住本班小朋友的名字。

4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。

5、讓學生逛商場、超市時認字。

6、在教室設置識字園地，同學之間相互識字。與此同時，肯定要給學生展示的機會。老師多加欣賞。它會在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。

四、抓好寫字訓練

首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的批語等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上經(jīng)常提示學生“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。〞

五、注重培育孩子感情朗讀

孩子們讀書的時候總喜愛唱讀，怎么糾正也不行，因此我采納多種形式激發(fā)孩子讀書的興趣。因為教師的范讀對于孩子們來說具有肯定的感召力，因此我常常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時不時師生來個競賽。由于孩子們的可塑性特別強，所以在短時間之內(nèi)就有很多孩子不再唱讀了。抓住這個契機，我讓孩子們競賽讀，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參加欲。到學期末，從我們教室門口走過，總能聽見朗朗的讀書聲。

六、仔細協(xié)作學校大量讀寫工作，堅持執(zhí)行學期前制定的大量讀寫工作計劃

總之，在這學期的教學過程中，也出現(xiàn)了教學上的很多缺乏，眾多的學生是可以接受老師的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的不同，學習上就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

一年級春季班主任工作總結(jié)篇7

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨特進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面進展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學生獨特的沃土，有了這塊沃土，學生的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生主動參與學校的各項活動，如廣播操競賽、體育花會競賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，進展獨特。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐煩地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。如：1、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行準時的教育，從而防止事情發(fā)生，我