學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期通用(十四篇)

第頁共頁最新學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期通用(十四篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析^p研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一本學(xué)期擔(dān)任學(xué)前一班的數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會課教學(xué)，這套教材上學(xué)期使用過，但由于自己缺乏幼教經(jīng)歷，加之本人的程度、才能有限，教學(xué)過程中還是會遇到許多難題，比方：繪畫根本功差，只能教幼兒一些簡單的畫，盡管如此，我能鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，抽時(shí)間保質(zhì)保量完成教案的.書寫。聽同學(xué)年的課，來充實(shí)自己。數(shù)學(xué)教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)造游戲教學(xué)，將數(shù)學(xué)教學(xué)交融到各個(gè)領(lǐng)域中，交融到幼兒的一日生活中，交融到游戲中。社會科教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在各種活動中理解社會，感知社會，獲得愉快的情感體驗(yàn)，使幼兒不斷積累有益的社會經(jīng)歷，在生活理論中不斷成長和進(jìn)步。藝術(shù)課教學(xué)，我注重引導(dǎo)幼兒對生活中美的事物的觀察和感知，注重激發(fā)幼兒的審美情趣，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種工具及廢舊材料，在新穎、獨(dú)特的各種藝術(shù)活動中大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)審美的愉悅，感受自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的滿足感及成就感。我仍存在以下缺乏，老師的教學(xué)手段不夠新穎，如：課件不會制作，教研課的時(shí)候找別人幫助，平時(shí)的課堂上不能總讓別的老師幫助，所以，課堂教學(xué)有時(shí)不能到達(dá)預(yù)期的效果。今后的工作中我還要加倍努力，發(fā)揚(yáng)成績，克制缺乏，使自己盡早適應(yīng)幼兒的課堂教學(xué)。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氣氛，而擅長為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因?yàn)槔蠋熍c幼兒互相以心靈感受心靈，以感情贏得感情。時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已完畢在此對其進(jìn)展如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)缺乏以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美妙情操，使他們身心得到安康的開展在教學(xué)中音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目的的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有幼兒對它興趣索然。幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的`年齡特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，理論中幼兒展現(xiàn)自己的個(gè)性在老師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的開展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)展節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)工程學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評價(jià)，最后由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進(jìn)展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了，效率進(jìn)步了，興趣更濃重了。心理學(xué)家研究證明：當(dāng)孩子的.行為表現(xiàn)受到老師的肯定、鼓勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗(yàn)，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和理論，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，可以在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把幼兒分成假設(shè)干組，讓他們自由設(shè)計(jì)活動內(nèi)容?！兜靡獾男游铩肥且皇咨钍苄∨笥严矚g的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個(gè)小朋友說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，因?yàn)槲矣幸恢坏靡獾男』ㄘ?，行嗎？我還能畫給大家看呢。”聽了孩子真誠而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改?！庇谑?，課堂氣氛活潑了，也是這時(shí)亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來時(shí)間到了我怎么也來不回來了，等等場面。肯定是我沒有運(yùn)用表揚(yáng)沒在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課缺乏，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改良。在不知不覺中一學(xué)期工作完畢了，回憶工作中的點(diǎn)滴，有成功、有失敗，下面將本學(xué)期的工作如下總結(jié)。中國古代教育家孔子提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這些闡述都表達(dá)了對老師職業(yè)道德作用重視，老師的行為標(biāo)準(zhǔn)是老師個(gè)人道德情操的表達(dá)，工作中我以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，來約束自己的行為，并充分認(rèn)識“正人先正己”身教重于言教，會心會意為幼兒和家長效勞。對幼兒和藹可親，對家長和氣有禮，對同事和睦相處，對幼兒做到愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心，幼兒活動時(shí)我以朋友的身份參與或都，貼近幼兒，幼兒有要求時(shí)我用一顆童心去理解，是他們最好的朋友，與幼兒共同時(shí)我是他們的良師，在與家長溝通時(shí)是他們的知心朋友。我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目的，而且不奢請教育好每一個(gè)孩子，但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育，為了讓每一個(gè)孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模擬的典范。因此，我贈送給孩子最有價(jià)值的禮物是，一個(gè)良好的典范。我班的孩子有以前2個(gè)中班轉(zhuǎn)來的，也有校外幼兒園新來的孩子，就是這樣的一個(gè)班，我因材施教，我從沒放棄過一個(gè)孩子。在教學(xué)方面，考慮結(jié)合班級實(shí)際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味，而且知識掌握的也很好。按照開學(xué)初自己擬定的教學(xué)不管有那些活動，按將課程完畢，讓孩子再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的知識學(xué)習(xí)一邊，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實(shí)物，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作才能，進(jìn)步幼兒的邏輯思維才能，邊讓幼兒操作邊考慮，掌握方法和規(guī)律。我班唐丞小朋友他是校外園來我班的，他剛來時(shí)筆都不會拿，更別說書寫了，每次上寫字課時(shí)，我都會多關(guān)注他，我手把手的耐心教他，就這樣手把手堅(jiān)持教他三個(gè)星期，他的動筆才能有了明顯的進(jìn)步。我班羅傲璞小朋友剛來我班時(shí)1-5的數(shù)字書寫占格都不會，也不知道怎么正確書寫，在上課時(shí)我特別注意他們，每次在數(shù)字教學(xué)中我也都會手把手的進(jìn)展教學(xué)。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲，上書寫課時(shí)她連桌子都夠不到，書寫時(shí)不是站著就是腿跪在椅子上，就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄，在不斷的努力中，這幾位孩子在數(shù)學(xué)測試中成績都很理想。首先，從思想和行動上落實(shí)，一切為孩子的方針，在班級管理和思想教育工作中才能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，積極向上的精神狀態(tài)。家長說：“劉老師，你每天和這些不懂得事的孩子們一起，有多么的鬧心呢，但每次看到你們，總是那么快樂。”我答復(fù)說：“我喜歡這些得意的孩子們，他們可以讓回到童年時(shí)代?！逼浯?，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原那么，在學(xué)習(xí)上生活上保護(hù)他們，把他們的閃光點(diǎn)放大，不在家長面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚(yáng)是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，理解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜歡的良師益友，在平安工作上做到了萬無一失。老師與家長互動效果，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通老師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵(lì)，家長的滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。開學(xué)前兩周我和周老師金老師搭班，工作不分你我，由于周老師沒帶過班有些細(xì)節(jié)問題不是很清楚，我主動擔(dān)當(dāng)起班級大局部工作，不分上下午班，郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班，工作中不分你我，工作搶著干從不斤斤計(jì)較。伍老師是一個(gè)工作認(rèn)真勤勤懇懇的人，對每一個(gè)孩子都不曾放棄，使班級每位孩子都有一定的進(jìn)步，上課內(nèi)容充實(shí)合適每一位幼兒。她的識字認(rèn)讀落得很實(shí)，使我深受啟示。有時(shí)工作起來，粗心大意，特別是在衛(wèi)生方面，以后應(yīng)多加強(qiáng)。通過教學(xué)成果匯報(bào)演出我的缺乏之處很多，我應(yīng)多向田老師請教，并向雷老師多學(xué)習(xí)、取之長，補(bǔ)之短多聽課，彌補(bǔ)我家長溝通方面的缺乏之處。在班級管理上還要下一定工夫。在幼教工作中，我越來越覺得要探究一條有特色的教學(xué)活動之路，從說、寫、畫、做這幾方面入手，開展教學(xué)活動。幼兒教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它實(shí)屬不易，但我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三提早做好教學(xué)工作方案，備好教案，準(zhǔn)備好教具，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上根本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作才能，以開展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵(lì)他們說出自己的想法。在這個(gè)月中，我簡單地小結(jié)一個(gè)本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課常上一些突出的表現(xiàn)?！?〕分級閱讀：詩歌《玩》、《照片》、《小雨滴》故事《奇怪的雨傘》《雨天使》。在學(xué)習(xí)詩歌《玩》后幼兒創(chuàng)編詩歌，我們班的楊向逸軒說了幾句特別有意思而且又有邏輯性的話：“爸爸玩媽媽，媽媽玩寶寶”，“小紅玩粉筆，粉筆玩黑板”，可見他對詩歌理解和掌握了，而且想象力也特別在豐富，可以聯(lián)絡(luò)到身邊的人和事?！?〕拼音：bpmfdtnl〔3〕蒙氏數(shù)學(xué)：6、7的分解、組合，5以內(nèi)加減法，6、7的加減法〔4〕我和音樂做游戲：《懶惰蟲》、《網(wǎng)小魚》、《縣官判罪》、《小巴狗》〔5〕美術(shù)：《京劇臉譜》、《豆子大變身》、《這就是我》、《快樂的非洲人》。這個(gè)月的主題是“超級面具變變變”，所以我們圍繞這個(gè)主題展開了這四個(gè)活動，主要是讓幼兒感受各種臉型，學(xué)慣用不一樣的材料來做畫。在小朋友的作品中，楊向逸軒的畫面很整潔，富有想像力，要是畫得再大一點(diǎn)就更好了。楊子旭、黃梓萌的畫就有點(diǎn)亂了，但是畫得還是挺不錯(cuò)的，畫面很豐富。付思怡的畫還可以，可以說出畫面的內(nèi)容。我主動承當(dāng)起一日的.后勤工作，根本做到教室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每天開窗通風(fēng)換氣。當(dāng)然有時(shí)候太忙，會忽略或忘記有些衛(wèi)生的清掃，比方墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，電視柜上的灰塵，但是在經(jīng)過其他老師提醒后我們都及時(shí)搞干凈了。〔1〕每天我們對幼兒進(jìn)展禮貌教育，覃天佑、孫鴻鵠由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，而且杜連興特別喜歡當(dāng)值日生，主動地跟其他老師和小朋友問好，真的進(jìn)步了很多?！?〕在進(jìn)餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在地上，吃飯時(shí)不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都進(jìn)步了?！?〕為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質(zhì)，我們班特設(shè)立了一個(gè)“今天我值日”的欄目，每天請一個(gè)小朋友來當(dāng)值日生，請他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀(jì)律、給小朋友們發(fā)放牛奶等，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后，我們班的小朋友越來越能干了，每個(gè)小朋友都爭著要當(dāng)值日生呢！這就是十月份以來我們所做的工作，希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做得更細(xì)致一些，不斷進(jìn)步！學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四時(shí)間過的真快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼就過去了?；貞涍@兩個(gè)多月來到快樂寶島工作的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收益良多。根據(jù)我校的工作安排，擔(dān)任學(xué)前班教學(xué)工作。我遵循學(xué)校的教學(xué)工作要求，在同行們的互相幫助下，本人順利有效地完成了教學(xué)工作?，F(xiàn)將兩個(gè)多月來的工作進(jìn)展小結(jié)，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，不僅要有一顆愛孩子的心，還應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，為了進(jìn)步自身素質(zhì)，首先樹立正確的世界關(guān)和人生觀，以更高的要求來要求自己。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的“今年爸爸媽媽給我講故事，明年我給爸爸媽媽讀報(bào)紙”教育理念，積極參加每次教研活動，認(rèn)真參加聽課、評課、通過研討和反思，我將同行們公開課上的精華延伸運(yùn)用到日常教學(xué)理論中，學(xué)會在反思中進(jìn)步。不斷為自己充電，努力使自己成為一名合格的新型老師。面對著一群年齡小卻不懂事的孩子。我認(rèn)為教學(xué)與德育要一起抓，經(jīng)過努力小朋友們進(jìn)步很快。如今孩子們都能和我很好溝通，和孩子們在一起是一件很快樂的事。我也深深體會到面對著這寫純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，才能深的孩子們的信任與愛戴?！罢娴慕逃切男南鄳?yīng)的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能到達(dá)心的深處?！睂τ變阂员頁P(yáng)為主，改變他們的依賴思想，對他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，使他們更能積極主動快樂地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。為了爭取家長的理解和支持，我主動與家長溝通，經(jīng)常通過面談的形式交流幼兒在家、在園餓表現(xiàn)情況，聆聽家長們的意見和看法，共同尋找出教育幼兒的.有效方法。我們的工作得到了家長們支持和配合，同時(shí)家長們也給與了我們充分的肯定，這將鼓勵(lì)我們更好的開展家園工作，學(xué)期完畢了，我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體安康，學(xué)習(xí)天天向上!以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將引導(dǎo)我今后的工作，在將來的教學(xué)中，我會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己最大優(yōu)勢，將自己鍛煉的更好。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五拼音是孩子剛?cè)雽W(xué)就開場學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容。這時(shí)候的小學(xué)生一方面在進(jìn)展小學(xué)階段生活的適應(yīng)，進(jìn)展課堂常規(guī)的訓(xùn)練，另一方面，拼音教學(xué)也有自己的任務(wù)，就是讓孩子掌握字母，學(xué)習(xí)拼法，牢牢掌握這個(gè)認(rèn)字的工具?？梢哉f，假如不能純熟地掌握拼音，學(xué)生在認(rèn)識漢字的時(shí)候會遇到較大的問題，所以，我們的目的是通過堅(jiān)持不懈的練習(xí)，讓孩子熟能生巧，直至直呼。拼音教學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文課本的開場，學(xué)生正規(guī)課堂生活的開場，假如更高效地開展?jié)h語拼音教學(xué)呢？由于孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)校園，初次有任務(wù)、高要求地去學(xué)習(xí)拼音，這對孩子來說是不容易的，很多孩子上過課后，對拼音字母的識記不太準(zhǔn)確，或者認(rèn)識字母但是讀音不到位，四聲的比照不標(biāo)準(zhǔn)，或者拼音方法錯(cuò)誤，不能拼讀出正確的讀音，這些都是很正常的?？吹接械睦蠋熀茇?fù)責(zé)任，每學(xué)一天就開場過關(guān)，所謂“過關(guān)”就是隨機(jī)點(diǎn)書上的字母、拼音讀，孩子有的時(shí)候可以很順利地按照順序讀字母、四聲，但是順序打亂以后，難度就大大地加大了，孩子不能通順地讀。這樣做讓孩子覺得學(xué)習(xí)拼音很難，沒有信心。剛開場就對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難的情緒。從教學(xué)經(jīng)歷來看，很多孩子對拼音的學(xué)習(xí)有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，就是隨著拼音學(xué)習(xí)的時(shí)間加長，拼音練習(xí)的量增多，孩子對拼音方法的掌握在漸漸中，通常是突然有一天，孩子會拼讀出所有的拼音。所以，放慢一點(diǎn)步子，讓孩子有更過的練習(xí)的時(shí)間，讓他們在每天例行的練習(xí)中漸漸地體會拼法，既養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又在輕松中達(dá)成教學(xué)目的。形象性，是小學(xué)生，特別是低年級小學(xué)生的思維特征，較之于抽象的字母，他們更擅長記憶有聲有色的事物。教材的情境圖，表音表形圖為字母的學(xué)習(xí)提供了很好的形象憑借，利用好這些資再加上有聲有色的課件，相信學(xué)生會在高昂的興趣中學(xué)習(xí)好拼音。其實(shí)除了讓學(xué)生根據(jù)書上的這些插圖等來記憶，讓學(xué)生自己編兒歌來記憶字母也是很好的選擇，學(xué)生自己編得兒歌更接近于自己的生活理論，在編的過程里可以對字母進(jìn)展更明確的記憶過程，同時(shí)也是訓(xùn)練簡練語言表達(dá)才能的好契機(jī)。學(xué)習(xí)拼音的過程中，適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)也是少不了的，練習(xí)中要是可以配上圖片，可以加上動畫，就會更符合孩子的思維特征，讓他們更加喜聞樂見。于學(xué)生的注意力很難可以長時(shí)間的集中，實(shí)際上來說，有效的課堂組織時(shí)低年級教學(xué)可以成功高效的`關(guān)鍵。所以，采用學(xué)生喜歡的有趣的教學(xué)方法是組織低年級課堂的重要方面。講故事是低年級運(yùn)用很廣泛的方法，在講解情境圖的時(shí)候，在講拼音方法，在講拼音重點(diǎn)〔如小ü遇到j(luò)qx要摘下眼鏡再拉手〕，講故事都是很好的形式，擬人法的方法讓孩子覺得每一個(gè)抽象的字母都有生命，都有性格，讓他們對知識點(diǎn)的識記更為長久準(zhǔn)確。游戲也是拼音教學(xué)過常用的方法，在課堂的后半段，孩子有點(diǎn)累了，精力有些松散了，用游戲的方法引導(dǎo)他們進(jìn)展更多的練習(xí)時(shí)不二法寶，比方拼音闖關(guān)游戲，找朋友游戲等。理由兩點(diǎn)：大聲連讀拼音可以更清楚地發(fā)現(xiàn)讀字母、讀拼音是否標(biāo)準(zhǔn)，而且大聲地朗讀可以促進(jìn)學(xué)生對字母與拼音的動作記憶，加深他們的記憶。其次，學(xué)生剛上學(xué)前班，很多孩子在當(dāng)眾發(fā)言的時(shí)候聲音很小，需要老師多提醒，大聲地練習(xí)拼音就是練習(xí)孩子口齒清楚地大聲當(dāng)眾表達(dá)。雖然我們可以用很多很多的兒歌讓孩子來記住各種各樣的拼音學(xué)習(xí)要求與方法，但是任何要求的體會和要求的掌握都離不開練習(xí)中的漸漸體會，大聲朗讀就是高效的體會過程。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回憶過去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，孩子們在老師的保護(hù)下快樂成長！通過上學(xué)期的培養(yǎng)和教育，本班學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，本學(xué)期他們在語言。數(shù)學(xué)。安康。手工等方面都有不同程度的進(jìn)步，在和孩子們共同相處的日子里，我心中充滿了感謝。我要感謝孩子們。是他們讓我感受到工作的快樂！是他們讓我找回了我的童年，和他們在一起，我仿佛年輕了幾十歲。是他們讓我找到了作為老師進(jìn)展專業(yè)開展的支撐點(diǎn)！是他們給了我很多教育的火花。在班級管理工作中，我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。我喜歡這些得意的孩子們。雖然有局部孩子很頑皮，不聽話。但我和他們在一起，還是覺得很開心！感覺自己好象變年輕了。我會樹立愛心，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心保護(hù)他們，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。此時(shí)的我不僅是老師，更是媽媽。教育他們做個(gè)好孩子。團(tuán)結(jié)友愛。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有安康的心理。安康的體魄。安康的自理生活才能！我們班有56個(gè)學(xué)生，男生30人。女生26人。實(shí)際年齡都在5-6歲之間。班上出勤率很高。開展的課程有語言。數(shù)學(xué)。藝術(shù)。安康，手工等，孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。我呢。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使孩子們在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識。掌握技能。他們思維活潑，承受才能強(qiáng)。性格開朗?；顫?。自主。富有個(gè)性。從整體上看。外交才能較好。具有一定的語言表達(dá)才能，但傾聽習(xí)慣還需要加強(qiáng)，他們互相學(xué)習(xí)，禮貌方面有進(jìn)步，藝術(shù)方面表現(xiàn)較好。根本動作協(xié)調(diào)。節(jié)奏感強(qiáng)。喜歡音樂、舞蹈，和畫畫。學(xué)習(xí)積極性有很大進(jìn)步，上課有一定的紀(jì)律性。答復(fù)下列問題比擬積極，但坐姿需要加強(qiáng)培養(yǎng)。我還注重開展小班長競選活動，激發(fā)他們的興趣，鍛煉起膽量。培養(yǎng)語言表達(dá)才能！合理地安排他們的生活，動靜交替，各種方式方法的綜合，進(jìn)步了他們的學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)過選拔理論，我發(fā)現(xiàn)葉日茂同學(xué)雖然有很多缺點(diǎn)，但他的組織才能卻很好，而且很好勝，因此，我認(rèn)真做他的思想工作，給他指點(diǎn)，很快，他就領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)，把班級管理得整整有條。同學(xué)們生病不能來學(xué)校時(shí)，都堅(jiān)持叫家長來和我請假，很少有無故曠課的。全班整體素質(zhì)較好！本學(xué)期，我們班同學(xué)都能自覺的`遵守學(xué)校紀(jì)律，另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí)，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，漸漸引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做；在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng)，使他們進(jìn)步自信心，獲得成功的喜悅。孩子們都很乖，很得意！在衛(wèi)生保健工作中，著重培養(yǎng)他們建立科學(xué)的生活常規(guī)和良好的飲食，睡眠，衛(wèi)生習(xí)慣。還將班里的衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)開展，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生的安康情況進(jìn)展觀察，記錄。以組為單位每天進(jìn)展一次衛(wèi)生小評比，每周進(jìn)展一次大評比，比個(gè)人衛(wèi)生，比座位衛(wèi)生，比不亂花零用錢，比不買零食吃等，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生的好習(xí)慣！局部孩子好動，為幫助孩子改正不良習(xí)慣，進(jìn)步孩子的自理生活才能。我經(jīng)常鼓勵(lì)他們義務(wù)當(dāng)值日生，經(jīng)常清理教室垃圾。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂意幫助大人做事呢！本學(xué)期結(jié)合學(xué)校召開家長會，我還經(jīng)常利用家訪和等多種形式與家長溝通，理解孩子的情況，聽取家長意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷地改良工作，獲得家長的理解，支持與幫助！在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。但也存在著缺乏之處，今后我將再接再勵(lì)。取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯(cuò)誤。更好地工作，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)！我堅(jiān)信，只要有信心，有愛心，有細(xì)心，配合家長一起參與教育，我和這群積極向上的孩子這個(gè)大家庭下學(xué)期會有更大的進(jìn)步。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七一學(xué)期拼音教學(xué)工作也完畢了，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供根據(jù)。特對本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié)：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，掌握了根本的發(fā)音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，通過授課情況分析^p，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際承受才能和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法，每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得結(jié)實(shí)，學(xué)得靈敏，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)展觀察考慮，音節(jié)的組成，聲母字型的比擬。同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比擬記憶法，讓學(xué)生記得靈敏，不易忘記。在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間互相交流各人的學(xué)習(xí)方法，老師進(jìn)展歸納總結(jié)。對學(xué)某一項(xiàng)知識，老師在學(xué)生交流的根底上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽。結(jié)合拼音教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)展了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。進(jìn)展了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)的.教育。還教育幼兒要尊敬長輩。由于教學(xué)內(nèi)容比擬乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少局部幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不結(jié)實(shí)。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：1.努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)才能和合作學(xué)習(xí)的才能。2.想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3.積極探求合適幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇九轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿完畢，在本學(xué)期，從各方面我嚴(yán)格要求自己，使語言教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。一、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)開學(xué)前寫的語言教學(xué)來施行、開展。2、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種幼兒用書，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。4、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)理解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)展輔導(dǎo)。5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)歷,努力探究合適自己的教學(xué)形式。6、多參與教學(xué)賽課，多聽取老師給予的意見和建議。7、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。8、我習(xí)慣上完每一節(jié)課后讓幼兒評課，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)幼兒比擬喜歡和容易學(xué)到知識。然后再根據(jù)班里面的幼兒情況適當(dāng)做調(diào)整，做到幼兒在課堂上愉快輕松的學(xué)知識。9、語言課的教材主要是通過故事體會到其中的做人道理，制造各種童話、夢幻的氣氛讓幼兒進(jìn)入佳境，感同身受，體會到主人翁的立場，再說說自己的看法，這樣才能有效的讓幼兒說出自己的情感和個(gè)人體會。二、到達(dá)目的情況。語言課主要是激發(fā)幼兒語言發(fā)揮才能,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進(jìn)展正確的、根本的語言教育，學(xué)說普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握根本的聽話、說話技能，進(jìn)步語言交往才能，幼兒可以大膽自信跟別人對話。開展幼兒的記憶力、思維才能、想象力和語言的感受才能，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好根底。1、孩子們聰明伶俐，活潑得意，每天的好心情大局部自他們，因?yàn)樗麄冋Z出驚人，能說一些撫慰老師的話，能說一些幫助同學(xué)的話，老師聽了很欣慰。孩子的教育跟家庭有很大的關(guān)系，有些家長照顧孩子做到無微不至。而有些家長忙與工作常常忽略孩子的教育，導(dǎo)致孩子的成長和各方面才能都不一樣。在課堂上會發(fā)現(xiàn)有些孩子主動積極答復(fù)老師的問題，而有些孩子卻坐在那似乎跟他沒有關(guān)系一樣，這些孩子我試著跟他們談心，可是我總是處于主動狀態(tài)，效果不佳，我再次試著從孩子的興趣找話題，漸漸的我們課后似乎成為朋友，可以無話不說，作為朋友的我們在課堂上孩子也很給面子，通過各種鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子也找到屬于自己的那份自信了，這個(gè)教育方法讓我意識到了，教育需要我們更多的耐心，耐心會創(chuàng)造出意想不到的效果。2、幼兒通過一個(gè)學(xué)期的語言教學(xué)下來，對于語言的組織才能有很大的'進(jìn)步，幼兒在平時(shí)的交談中運(yùn)用到了老師教過的詞語或成語，家長常常跟我開玩笑的說這孩子說話真像一位“小大人”，在家看見爸爸媽媽做得不好的會批評我們，老師說應(yīng)該這樣的，老師的要求孩子銘刻在心，不僅嚴(yán)格要求自己還要要求身邊的人，這點(diǎn)孩子做得非常好。3、在口頭講述方面我做了一些比賽工程，幼兒學(xué)會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)歷講述、創(chuàng)造性講述，幼兒各抒己見，幼兒有自己的主見、看法和觀點(diǎn)。4、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗讀或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語言韻味，理解作品內(nèi)容，豐富對語言的認(rèn)知和體驗(yàn)。5、早期閱讀方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)歷，讀懂圖書的內(nèi)容，理解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每一個(gè)漢字都有它的讀音和詳細(xì)的意義，理解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)那么。孩子們的進(jìn)步就是我的進(jìn)步!孩子們我們一起加油。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十時(shí)間過去真快，一學(xué)期又過去了?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及兩拼音節(jié)的練習(xí)拼讀。在拼音教學(xué)中，我采用了以下的教學(xué)形式：看圖導(dǎo)出新字母——學(xué)新字母的音、形(發(fā)準(zhǔn)音、記清形)——學(xué)音節(jié)的拼讀——學(xué)書寫——學(xué)兒歌。通過授課情況分析^p，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際承受才能和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法，每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得結(jié)實(shí)，學(xué)得靈敏，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)展觀察考慮，音節(jié)的組成，聲母字型的比擬。同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比擬記憶法，讓學(xué)生記得靈敏，不易忘記。我班孩子在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等心理特點(diǎn)。他們求知欲旺盛，知識面在不斷的.開闊，吸收新的知識也快。在教學(xué)中，我采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯，多開展數(shù)學(xué)游戲，多采用一些學(xué)生喜歡的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、比擬法等等。學(xué)生從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了10以內(nèi)的加、減數(shù)練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，這樣，學(xué)生等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)前班孩子年齡較小，手腕力度缺乏，寫字對于他們來說真是一種挑戰(zhàn)，對于老師來說需要更多的耐心來指導(dǎo)。本學(xué)期的寫字內(nèi)容主要包括根本筆畫教學(xué)和獨(dú)體字教學(xué)。通過幾個(gè)月的書寫練習(xí)，我班孩子掌握了：1、正確的握筆方法、寫字姿勢，把握適宜的書寫力度。2、掌握漢字的根本筆畫名稱，并在田字格中標(biāo)準(zhǔn)書寫。3、能在田字格中書寫簡單的獨(dú)體字。4、感受寫字時(shí)的成就感，熱愛寫字。反思這學(xué)期的教學(xué)，還存在著很多缺乏，希望在每次的總結(jié)中汲取教學(xué)經(jīng)歷，在今后的教學(xué)中獲得更大進(jìn)步。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十一光陰飛逝，在緊張繁忙中迎來了學(xué)期完畢的鐘聲，這鐘聲里有歡樂，更多的是疲憊。在這一學(xué)期在學(xué)校和教誨處的關(guān)心指導(dǎo)下，在我認(rèn)真的努力下，終于圓滿的完成任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：學(xué)前班學(xué)生成績最高分100分，最低分87分，平均分99分。從成績看，多數(shù)學(xué)生都掌握了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，有22名學(xué)生得了100分，只有個(gè)別學(xué)生因?yàn)檫m應(yīng)才能差及在幼兒園時(shí)的根底較差，再加上自身原因，考分較低。還有個(gè)別生比擬馬虎，本該考高分卻未獲得。1、幼兒的發(fā)音、說話經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)訓(xùn)練已經(jīng)可以發(fā)音準(zhǔn)確、清楚，說話比擬連接、完好。2、在學(xué)習(xí)中，幼兒帶著好奇與玩耍的心態(tài)，把所學(xué)的話語與同學(xué)積極交流，如學(xué)會一個(gè)新詞，幼兒馬上用它與同學(xué)對話，這種良好的習(xí)慣在幼兒中已經(jīng)開場培養(yǎng)。3、通過學(xué)習(xí)課文，幼兒的詞匯已有了積累，應(yīng)用起來較差。幼兒的傾聽才能有所進(jìn)步，能仔細(xì)聽，只是時(shí)間不會太長，理解才能也進(jìn)一步開展，能聽懂一些簡單的課堂語言，表達(dá)才能也開展進(jìn)步中，愛說話的孩子表達(dá)意思特別完好。4、幼兒隨意性很大，因此創(chuàng)新意識很強(qiáng)，時(shí)不時(shí)的從一些小問題中表現(xiàn)出來，只要擅長保護(hù)就好了，自我評價(jià)意識在逐步培養(yǎng)中已經(jīng)開場，繼續(xù)培養(yǎng)會更好，只有競賽意識才能在優(yōu)秀的幼兒身上表現(xiàn)突出，而年齡小的幼兒或反響遲鈍的幼兒沒有表現(xiàn)。5、幼兒對自己閱讀興趣不是很高，但樂意聽人閱讀，因?yàn)樽R字較少受到限制，只好跟讀，需要從識字方面去培養(yǎng)。6、識字方面，幼兒已認(rèn)識了許多新字，并學(xué)會了寫20——40個(gè)簡單的字，甚至更多。7、拼音方面，學(xué)習(xí)了23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母，因時(shí)間倉促，幼兒不夠純熟，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。首先，幼兒教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)幼兒才能為主，尤其以培養(yǎng)表達(dá)才能為主。目前，入學(xué)幼兒漢族只占10％，其余幼兒都是少數(shù)民族。因此采用多種方式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能是學(xué)前工作的重點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒其它才能是為幼兒上一年級做準(zhǔn)備，才能的上下直接影響著幼兒上學(xué)后承受知識的多少，因此培養(yǎng)才能是相當(dāng)重要的'。其次，因?yàn)橐荒昙壸R字量很大，為了給上學(xué)做好準(zhǔn)備，必須加大識字量。為了不傷害幼兒的學(xué)習(xí)積極性，識字時(shí)要講究方式方法，主要的工作識字樂于識字，養(yǎng)成多渠道、多方向自主識字的好習(xí)慣。為上一年級打下扎實(shí)的根底。1、在培養(yǎng)幼兒說話才能上要加大力度，包括語言組織才能和表達(dá)才能，主要通過復(fù)述故事、講故事去培養(yǎng)，僅僅這些還不夠，在課前要制訂好步驟。尤其在興趣方面多下功夫，確保幼兒愿意說、擅長說，促進(jìn)幼兒會話才能的早日形成。2、識字上還要大力加強(qiáng)識字興趣自主意識的培養(yǎng)，通過多種形式，如游戲、表演、有主動識字的愿望，從而擴(kuò)大識字面。3、拼音上要強(qiáng)化訓(xùn)練，努力到達(dá)一年級拼音的教學(xué)目的，這樣才能減輕幼兒上一年級的壓力，主要措施多學(xué)多練，用兒歌、故事等引發(fā)其興趣，在背中學(xué)，玩中練。在學(xué)期的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)展了適當(dāng)?shù)牡掠囵B(yǎng)。在課堂上培養(yǎng)幼兒老實(shí)英勇的品質(zhì)、要求幼兒遵守校規(guī)、培養(yǎng)守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒愛學(xué)校、愛老師的情感。在日常生活中注意了各種德育的培養(yǎng)。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十二這學(xué)期已經(jīng)完畢，回憶學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作，主要是培養(yǎng)和開展幼兒的語言才能，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒“想說、敢說”勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，不隨意打斷別人的講述。為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供根據(jù)。特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：在漢語拼音方面：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)韻母，23個(gè)聲母。掌握了根本的拼讀方法，真確書寫。利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，通過授課情況分析^p，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。語言方面本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：1、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。3、注意傾聽對方講話。4、能理解日常用語的意思。5、能清楚地說出自己想說的事情。6、喜歡聽故事、看圖書。7、能聽懂和會說普通話。8、對學(xué)生的語言才能進(jìn)展綜合性開發(fā)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際承受才能和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得結(jié)實(shí)，學(xué)得靈敏，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)展觀察考慮，韻母的組成，韻母之間的比擬。同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記008年秋季學(xué)期已經(jīng)完畢，回憶學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作，主要是培養(yǎng)和發(fā)三。學(xué)法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的'方法，讓同學(xué)之間互相交流各人的學(xué)習(xí)方法，老師進(jìn)展歸納總結(jié)。對學(xué)某一項(xiàng)知識，老師在學(xué)生交流的根底上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽。在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間互相交流各人的學(xué)習(xí)方法，老師進(jìn)展歸納總結(jié)。對學(xué)某一項(xiàng)知識，老師在學(xué)生交流的根底上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽。結(jié)合語文教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)展了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。進(jìn)展了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。由于教學(xué)內(nèi)容比擬乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少局部幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不結(jié)實(shí)。1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)才能和合作學(xué)習(xí)的才能。2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3、積極探求合適幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)法。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十三這個(gè)學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們積極的配合下，在我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)前班像個(gè)大家庭，班中孩子在老師的保護(hù)下快樂成長。現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：從教育開場，由細(xì)處入手，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先在每節(jié)課中浸透平安教育，下課了我們要玩文明的不玩危險(xiǎn)的。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個(gè)小朋友表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時(shí)提醒催促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個(gè)孩子通過這些工作，是師生平安意識得到進(jìn)步。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的重要工作，針對孩子的特點(diǎn)，采取鼓勵(lì)等各種方法來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，課前預(yù)備讀論語自編的兒歌。在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的`機(jī)密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語。老師表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎(jiǎng)品，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今年校領(lǐng)導(dǎo)給我們建起了寬闊亮堂的窗，雪白的墻，給我們營造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由此，我每天堅(jiān)持四掃兩拖，帶著全班同學(xué)共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，今年和往年不同，傳染病較厲害，老師要花很多時(shí)間在消毒上，課桌椅，每個(gè)角落，勤勤懇懇，從不馬虎，從沒怨言。在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級，年幼的孩子承受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育