大班語(yǔ)言教案：最酷的衣服教案及反思

教案系列大班語(yǔ)言教案：最酷的衣服教案及反思大班語(yǔ)言活動(dòng)最酷的衣服教案主要包含了最作品欣賞，活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，觀看畫面，理解故事，清晰連貫地?cái)⑹龉适聝?nèi)容。欣賞不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，發(fā)覺他人的優(yōu)點(diǎn)。適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來看看大班語(yǔ)言最酷的衣服教案吧。幼兒園大班語(yǔ)言教案：最酷的衣服

最作品欣賞：

(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

小鴨子們?nèi)ソ加?。在河邊，小鴨子們以樹為主題表演節(jié)目。有人唱歌，有人寫詩(shī)，有人畫畫，可是小鴨子笨笨的節(jié)目和其他人不一樣。他做了什么呢?

(二)主題分析

故事中老師讓小鴨們用不同的方式表演和“樹關(guān)于的節(jié)目，這如同幼兒園老師常常交給孩子們的任務(wù)。小鴨們的選擇讓幼兒了解了詩(shī)歌、歌曲、雕塑等多種藝術(shù)表現(xiàn)方式，能激發(fā)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式的愛好。笨笨的創(chuàng)意更是給了孩子們新的靈感，讓幼兒感受到同一主題可以有多種表現(xiàn)方法，還能學(xué)會(huì)敬重并理解他人不同的想法。

(三)情節(jié)分析

小鴨子們排著整齊的隊(duì)伍去河邊郊游。老師提議大家以“樹為主題表演節(jié)目。毛毛在紙上畫了好多美麗的樹，大腳丫做了樹的雕塑，黃黃作詩(shī)，呱呱唱歌小鴨子們的選擇豐富多彩，這也正是孩子們用自己喜愛的方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)。而笨笨的選擇與眾不同，他用樹枝和樹葉做了件怪衣服，如此的創(chuàng)意之舉卻換來大家的贊揚(yáng)。就在笨笨難受的時(shí)候，大事突然發(fā)生了變化，正是笨笨這身特殊的裝扮，趕走了老鷹，關(guān)懷同伴們脫離了危急。這突如其來的變化，讓小讀者們模糊懂得了要敬重、理解、欣賞別人的想法。

(四)角色分析

給故事的仆人公起了一個(gè)“笨笨這樣的名字，可見生活中的他在別人眼中總是有些與眾不同，他的想法、做法時(shí)常得不到大家的理解和認(rèn)可。可是笨笨照舊堅(jiān)持著自己的“奇思妙想”o在故事中，笨笨又一次用他獨(dú)特的方式來表演關(guān)于“樹”的節(jié)目。和以往一樣，大家贊揚(yáng)他的作品，覺得他依舊是“笨笨”的。就在笨笨難受難受的時(shí)候，危急降落了，老鷹的攻擊讓小鴨子們慌張失措，沒想到是笨笨的驚異：裝束嚇走了老鷹。這讓伙伴們重新接納笨笨和他那件新穎驚異的作品，也讓小讀者深深愛上了笨笨，懂得要敬重別人的想法，甚至自己也想成為一個(gè)像笨笨那樣與眾不同的人。

(五)圖畫分析

本書畫面布滿童趣，好像幼兒的繪畫作品，使幼兒翻開后倍感親切。即使畫面不夠完善，造型過于簡(jiǎn)潔，照舊可以被幼兒寵愛，給幼兒帶來閱讀的歡樂。這也正是此圖畫書想表達(dá)的主題。

也正是因?yàn)楫嬅嬷形矬w的造型簡(jiǎn)潔且富有童趣，因此特殊便于幼兒臨摹作畫。特殊是畫面中有各種不同形態(tài)的小鴨子，可引導(dǎo)幼兒觀看不同心情、不同動(dòng)作的小鴨子的造型特點(diǎn)，一并加以仿照表現(xiàn)。

本書顏色明快，配色大膽，這也提升了幼兒對(duì)顏色的審美力量，并在繪畫過程中得到實(shí)踐運(yùn)用。

(六)語(yǔ)言分析

故事中不乏可關(guān)懷幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)力量的素材，如：小鴨子們有的跳進(jìn)水里游來游去，有的在捉蝸牛，有的在追逐蝴蝶。老師可以引導(dǎo)幼兒利用相關(guān)句型，清晰有序地表達(dá)。又如：黃黃在以“樹為主題作詩(shī)，可是詩(shī)歌并沒有寫完，也可引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌續(xù)編完整。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1、設(shè)計(jì)意圖

在秋天的主題背景下，“樹”往往會(huì)成為幼兒們關(guān)注的焦點(diǎn)。圖畫書《最酷的衣服》中小鴨子們也正以“樹為主題進(jìn)行各種表演，這引發(fā)了幼兒們的共鳴。第一教時(shí)的活動(dòng)中，老師以熟識(shí)、敘述故事情節(jié)為主，同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒與樹相關(guān)的原有閱歷，圍繞故事線索綻開爭(zhēng)論，理解故事的主題。

在幼兒敘述故事時(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“有的有的有的”等句型進(jìn)行有序的表述。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)觀看畫面，理解故事，清晰連貫地?cái)⑹龉适聝?nèi)容。

(2)欣賞不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，發(fā)覺他人的優(yōu)點(diǎn)。

3、活動(dòng)預(yù)備

《最酷的衣服》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)

在主題活動(dòng)中，積累與樹相關(guān)的學(xué)問閱歷，學(xué)唱一些和樹相關(guān)的歌曲，學(xué)念一些和樹相關(guān)的兒歌等

4、活動(dòng)過程

(1)介紹故事的名字，引發(fā)閱讀愛好

一今日，我們一起來看一個(gè)故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷?你覺得什么樣的衣服很酷?(或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)

一究竟故事里的酷衣服是一件什么樣的衣服呢?

(2)欣賞故事開頭，有序敘述

①敘述郊游場(chǎng)景

一小鴨子們來到陽(yáng)光明媚的河邊郊游。你看到小鴨子們?cè)诟墒裁?

一小鴨子們?cè)诤舆呑杂删惺赝嫠?，做著自己喜愛的事情。他們有的跳進(jìn)水里游來游去，有的在捉蝸牛，有的在追逐蝴蝶。(老師敘述時(shí)，課件中消逝“有的有的有的”文字提示。老師示范敘述的內(nèi)容，也可依據(jù)幼兒觀看描述的狀況進(jìn)行調(diào)整)

一這么多小鴨子做著不同的事，誰(shuí)能用一句話都介紹清晰?

一小鴨子們歡樂地玩著，笑著，別提有多開心了。

②結(jié)合已有閱歷，觀看敘述動(dòng)物們表演的節(jié)目

一老師說：“這里有許多美麗的樹，我們就以樹為主題表演節(jié)目吧!和樹相關(guān)的表演都可以?！蹦銜?huì)表演哪些和樹關(guān)于的節(jié)目呢?

一看看，小鴨子們表演了哪些節(jié)目?(出示多幅圖片，幼兒自由選擇敘述)

一(出示“有的有的有的”文字提示)誰(shuí)能用一句很長(zhǎng)的話，把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清晰?(幼兒有序敘述)

一咦，笨笨呢?這時(shí)，笨笨穿著怪怪的衣服搖搖擺晃地從樹后走出來。他表演的節(jié)目和樹有什么關(guān)系?

一原來，他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的?！肮?，真好笑，這算是什么節(jié)目啊?”“這衣服也太丑了吧!”“像個(gè)笨樹妖，哈哈哈!”伴侶們都贊揚(yáng)笨笨。你們覺得笨笨表演的節(jié)目怎么樣?說說你的想法。

(3)敘述故事的高潮和結(jié)尾，集體爭(zhēng)論

一就在這時(shí)，危急的事情發(fā)生了。(連續(xù)觀看故事高潮部分的三張圖片)你看到發(fā)生了什么事?(先由幼兒敘述，再由老師連貫敘述)

一現(xiàn)在，伴侶們會(huì)怎么評(píng)價(jià)笨笨的樹衣?會(huì)對(duì)笨笨說些什么呢?

一聽完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的?

一笨笨的想法和伴侶們的想法不太一樣，可那同樣是個(gè)好玩、精彩的節(jié)目。

一小鴨子們表演了這么多節(jié)目，你最想嘗試哪一種?(幼兒選擇自己喜愛的表現(xiàn)形式，找到合作伙伴，在區(qū)域活動(dòng)中排練、預(yù)備)

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路

在第一次活動(dòng)中，幼兒了解了一些不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，并且在活動(dòng)的最終，老師鼓舞幼兒選擇自己喜愛、擅長(zhǎng)、感愛好的方式進(jìn)行表現(xiàn)。經(jīng)過個(gè)別化活動(dòng)中的充分預(yù)備，第二次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了充分的呈現(xiàn)機(jī)會(huì)。在呈現(xiàn)自己的同時(shí)，幼兒還要嘗試記錄他人表演的節(jié)目并進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)著敬重和欣賞他人的作品。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)和同伴一起大膽地表演自己的節(jié)目。

(2)嘗試用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄別人表演的節(jié)目，發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)。

3、活動(dòng)預(yù)備

露表演所需要的音樂、關(guān)心材料等

穆每組一張節(jié)目記錄表、筆若干

老師有一張各組記分表

4、活動(dòng)過程

(1)確定表演挨次，介紹自己的節(jié)目你們上次活動(dòng)我們每個(gè)人都選定了自己要表演的節(jié)目，還找到了合作伙伴。今日的節(jié)目都預(yù)備好了嗎?

這里有一些紙條，上面寫著號(hào)碼，每組派一位代表來抽一個(gè)數(shù)字。這個(gè)數(shù)字就告知你，你們?cè)摰趲讉€(gè)表演。幼兒按號(hào)碼的挨次，大聲介紹自己的節(jié)目。

(2)“奇妙的樹”主題表演會(huì)

①各組輪番表演節(jié)目。

一別人表演節(jié)目時(shí)，觀眾需要用簡(jiǎn)潔的符號(hào)，把節(jié)目的名字記錄在自己小組的節(jié)目單上。

當(dāng)一組表演終止后，觀眾可以說說節(jié)目特殊棒的地方。假如能發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，沈可以為自己小組加一分。

②爭(zhēng)論并統(tǒng)計(jì)表演結(jié)果。

全部的節(jié)目都表演完了，可以爭(zhēng)論一下：你覺得哪個(gè)節(jié)目最精彩?

自己記錄的節(jié)目單，回顧演出狀況并爭(zhēng)論)

(各小組依據(jù)把小組爭(zhēng)論的結(jié)果告知大家，依據(jù)得票數(shù)，再加上各組在觀看表演時(shí)的得分，最臺(tái)造成或產(chǎn)生結(jié)果。)

（三）活動(dòng)拓展

1、活動(dòng)后可以組織幼兒觀看樹的構(gòu)造，進(jìn)行寫生。

2、活動(dòng)后可引導(dǎo)幼兒觀看小鴨子的不同動(dòng)態(tài)，進(jìn)行臨摹。