二十四節(jié)氣之小暑教學(xué)設(shè)計

二十四節(jié)氣之小暑教學(xué)設(shè)計

二十四節(jié)氣之小暑教學(xué)設(shè)計一、教材分析小暑是夏季的第五個節(jié)氣，也是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十一個節(jié)氣，表示季夏時節(jié)的正式開始。太陽到達(dá)黃經(jīng)105度時，即為小暑節(jié)氣。小暑意指天氣開始炎熱，但還沒到最熱，全國各地的農(nóng)作物都進(jìn)入了茁壯成長階段。教材通過讓學(xué)生聽故事、賞析美文、品味農(nóng)諺和相關(guān)古詩詞等方式，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)小暑習(xí)俗和文化內(nèi)涵，增加學(xué)生的文學(xué)積累。同時，教材還設(shè)置了小暑傳統(tǒng)活動，如包餃子和食新，讓學(xué)生在動手做的同時，加深對節(jié)氣的了解與情感。最后，習(xí)作安排則引導(dǎo)學(xué)生寫風(fēng)景時帶著自己的不同感受，寫出屬于自己的特色感悟。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)了解“小暑”的由來、相關(guān)農(nóng)諺、詩歌及各地習(xí)俗等知識。2.在實踐活動中促進(jìn)和豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生動手能力。3.通過各種活動形式激發(fā)學(xué)生對民族文化的喜愛之情，傳承并發(fā)揚(yáng)民族精神。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生課前了解“小暑”的相關(guān)知識。2.教師準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件及包餃子的材料。四、教學(xué)過程（一）了解小暑1.誦《節(jié)氣歌》讓學(xué)生一起誦讀《節(jié)氣歌》，了解現(xiàn)在是哪個節(jié)氣。2.板書：小暑讓學(xué)生看到“小暑”兩個字后，交流并匯報自己想到的詞匯。（二）走進(jìn)小暑了解小暑的時間和含義。1.活動一：農(nóng)諺猜猜看出示游戲規(guī)則，讓學(xué)生猜測農(nóng)諺的上句或下句，齊誦農(nóng)諺。2.活動二：包餃子教師準(zhǔn)備包餃子的材料，讓學(xué)生動手包餃子，感受小暑傳統(tǒng)活動。3.活動三：食新讓學(xué)生品嘗夏季新鮮的水果和蔬菜，了解小暑時什么樣的食物最適合。4.活動四：寫游記引導(dǎo)學(xué)生寫風(fēng)景時帶著自己的不同感受，寫出屬于自己的特色感悟。五、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了小暑的由來、相關(guān)知識和傳統(tǒng)習(xí)俗，同時也提高了語文素養(yǎng)和動手能力。通過各種活動形式，激發(fā)了學(xué)生對民族文化的喜愛之情，傳承并發(fā)揚(yáng)了民族精神。小暑時節(jié)，不適宜種植馬鈴薯，否則會白白浪費勞動。反之，種植芝麻則能開出美麗的花朵。過了小暑，就不再適合種植玉米了。天空中出現(xiàn)了稀疏的云彩，地面上開始下起了雨?；顒佣汗旁娺B連看。首先呈現(xiàn)的是宋代方回的《夜望》。夕陽已經(jīng)落下，月亮初生，小暑剛過，雨漸漸停了。北斗和南斗的星