教師頂崗實習心得體會匯編15篇

教師頂崗實習心得體會匯編15篇教師頂崗實習心得體會1

學校舉行頂崗實習，我們已經(jīng)是第十八期了，這么多期下來形成的實習方案，有利于頂崗實習工作有效的開展，教師高素養(yǎng)的培育有所提高，我就頂崗實習這兩個多月的經(jīng)受談一下自己的感受。

從師范生的培育來說，對于師范生要注重實踐，要求實習生從課堂上去學習教學，課下要反思，在校時，多進行鍛煉。

對頂崗實習工作來說，我期望，我們實習的學校的指導老師，多讓我們聽一下課，也聽一下我們的課，進行一下指導，對于大學的指導老師要多給我們一下意見，講授給我們更多的閱歷，以使我們能更好的應用于教學。

而我自己對于實習的感受和思索，在這里我就談一談。

實習已經(jīng)兩個多月了，每一天都過得心安，每一天都很充實，我情愿為學生付出，每天除了把本職工作干完，我喜愛去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，更讓我高興地是，每次去，學生們都會圍著我問題，可以看出他們對于物理的學習熱情已經(jīng)上來了，雖然他們的成果不是最好的.，但是他們始終在進步，這就是足以讓我高興的，和學生相處，就是要有更多的耐煩，信念，對他們多管教，理解包涵，這階段的孩子好多自律能力不強，學習目標不明確，動力缺乏，作為老師的任務就是在他想要放棄的時候，告知他再堅持一下，多鼓舞，并要告知他你可以做的更好，你會發(fā)覺他的潛力是無限的，學生你只要情愿多放一下目光在他身上，他很愿意去做轉(zhuǎn)變，對于與學生相處，多付出些，他們總會看到的。

對于教學，我始終都在查找缺乏，不斷完善，不過，來到這就聽過兩次其他老師講課，我知道這是遠遠缺乏的，所以接下來我會找時間去聽課，依舊會找學生談話，從他們的言語中去轉(zhuǎn)變我的教學方法。

我教的是一群即將畢業(yè)的孩子們，面對著他們我有更多的壓力，把每一個孩子送入他們夢想的高中是我現(xiàn)階段最大的心愿，可是，這群孩子們在學習上存在的問題，我該如何幫他們，這是我要思索的問題，不拋棄，不放棄，直到最終一刻，還要讓學生們對于自己的現(xiàn)狀不能破罐子破摔，能學一點是一點，這是我的宗旨，我期望在這，我能在他們求學路上有那么一點的幫助，接下來的兩個月，我會更加的專心。

教師頂崗實習心得體會2

兩個崗友去聽我的課啦。下課溝通的時候他們極力夸贊中間最終一排的男生，“懂的可多啦，特別協(xié)作，看法主動……〞我決定下次上課肯定要表揚他，因為實在是和我第一次見他時的表現(xiàn)相差很大。

第一次看晚自習時這個男生還很鬧呢，“老師，我沒紙，老師這地圖怎么畫呀，老師紙?zhí)?，透不出來〞當時，我往下邊轉(zhuǎn)的時候和他的溝通還是挺多的，采納“目光凝視法〞“恩威并施〞的方法，哈哈，今日看來效果還蠻好，值得表揚。由此看來學生還是很想取得老師關(guān)注的，雖然有時會有意表現(xiàn)不好讓老師留意到自己，還挺可愛的，初一小孩氣還沒蛻變，比起當年的我們，他們開朗多了，特別有活力，期望他們以后也能像如今一樣，活力回射，激情滿滿，像小太陽一樣，散發(fā)光輝。

課堂結(jié)束后，我們共同溝通了教學心得和體會。課堂剛開始，他們還有些鬧騰，但隨著學問光輝的`來臨，他們漸入佳境。同學們協(xié)作很好，氣氛也很強烈，孩子們是真的很可愛啊。同時她們也指出了我上課太溫順的問題，怕管不住學生，認為我上課應當嚴厲?些。

我去聽了崗友一節(jié)數(shù)學課，課堂紀率很好，學生們都很乖啊?！参业膶W生都很貧又皮)向她取經(jīng)，嚴厲?嚴厲?再嚴厲?。

教師頂崗實習心得體會3

專心傾聽是對他人的敬重；專心傾聽是一種真誠；專心傾聽是一種學習。傾聽別人的共享歡樂，你也會獲得歡樂；傾聽別人訴說，你會獲得一顆真誠的心；傾聽別人的閱歷，你會獲得一個更好的自己。

又到了聽公開的日子，我們到高一二部二班聽備組長的公開。看到老師在講臺上將一節(jié)精彩的呈現(xiàn)，完好嚴謹?shù)某探Y(jié)構(gòu)，簡潔明確的語言表達，燃起我對教師的仰慕之情。

反思是成長的關(guān)鍵，在聽結(jié)束后的反思更是讓我體會更多。收獲更多。

1〕學問點的拓展與連接。閱歷豐富的教師在講解習題過程中帶著學生復習舊學問點，并且拓展在新學習中比較細小的學問點，將學問聯(lián)系形成體系，避開繁雜混亂。

2〕催促學生背基本規(guī)律和元素周期表。化學學習中學習基本規(guī)律是基礎，元素周期表是討論化學的基本規(guī)律，教師要引導學生常常識記，打好基礎。避開盲目追求做題多，做題快而導致正確率和效率低的狀況。

〕作業(yè)要適量。過多的作業(yè)會讓學生感到學習困難，枯燥，做題的效率、正確率、學習效果都會下降。作業(yè)量較少不能有效的穩(wěn)固學問，應用學問，達不到基本的教學目標。作業(yè)量要依據(jù)學生的具體狀況和程內(nèi)容的難易程度做出相應的調(diào)整。

4〕堂氣氛上，要充分調(diào)動學生的主動性。下午學生簡單疲乏困倦，在教學過程中應當讓學生參加到堂之中，在輕松之中有一點緊急感，引導學生投入到堂之中，削減堂中走神，瞌睡的現(xiàn)象。

〕在教學環(huán)節(jié)的支配上，完好嚴謹?shù)?結(jié)構(gòu)，規(guī)律性突出的授支配更易被學生接受，學生易形成清楚的學問體系。到達較好的教學效果。

6〕在語言表達上，簡潔清楚精確的語言表達在短時間內(nèi)向?qū)W生精確的傳遞信息，提高堂教學效率的同時，也能提高學生的學習效率。

7〕在授方式上，注重學生的自主學習，合作學習，小組商量，引導學生逐步加強獲取學問，總結(jié)整理學問的能力。

無論是平常聽指導教師的還是公開，無論聽的是新授還是習題，每一次傾聽都有一種震撼；每一次反思都有新的收獲；每一次總結(jié)都會讓我們成長。作為實習生的我們，多聽、多想才會成長。

教師頂崗實習心得體會4

進入四月，淶源的天氣飄忽不定，從冒出新芽的初春的暖陽突變成為冬日枯燥的寒冷，好多學生感冒發(fā)燒，而老師們的身體也隨著天氣感到些許不適，周三的時候還下了雨夾雹，連續(xù)三周的工作讓學生,老師都覺得力不從心，有些困乏。但是這一周，可以說過的一點也不平凡，全是驚喜。

周二的時候，天氣陰陰冷冷，文化班的學生進行了這學期的第一次月考，而四個特產(chǎn)班并不參與，他們進行正常的課程學習。上午最終一節(jié)課，是24班體育班的課，本來計劃講解化學平衡計算的試卷，而當我走進班級的時候，我發(fā)覺班級里吵吵鬧鬧，大家似乎特殊興奮，我問他們，你們怎么這么快樂啊，他們說：因為他們考試，我們不用考?。∷查g我覺得今日這節(jié)課注定不好上，紀律確定不太好管。

當我剛講完第一題時，下面的學生已經(jīng)失去了耐煩，開始交頭接耳，我選擇了一個說話最大聲，上課到如今始終沒有清靜下來的`學生，讓他站起來，對他進行提問，問他我剛剛講了什么，他始終笑，答不上來，我對他說：你可以向四周的同學求助，，但是接二連三的叫起來很多人，沒有一個人能回答上來。我讓他們都坐下了。然后我走下講臺，想看看他們到底在干什么，結(jié)果我發(fā)覺桌子上什么都有，吃的喝的，各種書籍，就是沒有我正在講的卷子。當我走到最終一排，發(fā)覺一個男生在睡覺，我把他叫醒，然后他卻出口不雅，當時我的眼淚就下來了……我不知道他們在想什么。在我接手這個班的時候，許多老師都和我說這個班不好教不好管，還氣哭過許多老師。當時的我，還有些不信任，高一的學生，都是馬上要成長為大人的學生了，應當懂得老師父母的專心良苦了吧。但是今日的事情一棒子敲醒了我。

對于這個班，從接手的那天開始，我就試圖去記住每個人，去了解每個人的性格特長，盡量的去盡我最大的力量給他們我的最好的教育與愛，我沒課的時候回去看他們訓練，課間早去陪他們跳大繩，課下批改作業(yè)的時候，發(fā)覺沒記筆記的同學，幫他們把筆記補在旁邊，然后在旁邊寫下鼓舞的話語。我想讓他們多學一點，也想讓他們不負韶華。

雖然哭的很委屈，但是班級里的其他學生還需要我，第二天，我打起精神，帶著熱情去上了第三節(jié)課，而這節(jié)課鴉雀無聲，同學們都安清靜靜的仔細做題…….

所謂師者父母心，總是無時無刻愛著學生的。加油吧，實習生！

教師頂崗實習心得體會5

若問學生喜愛什么樣的老師？答案確定不是唯一的，不同的學生，不同學段的學生，關(guān)注點有所差異，但肯定存在“交集〞，諸如講課精彩，幽默幽默，博學多才，和氣可親，仔細負責，寬容大度，公平公正，英俊瀟灑，美麗時尚……那么怎么做才能讓學生喜愛呢。

一是做“樣子〞。講課時，“眼觀六路〞，會用親切的目光看著每個學生，與每個學生“對光〞；學生回答下列問題時，會以專注、期盼、鼓舞的目光看著發(fā)言的人；課外活動時，會加入學生跳繩的行列……“伴隨這些‘樣子’的，是我的微笑。微笑已經(jīng)成為我的一張名片。臉上有笑，學生就有親切感，而無懼怕感。〞

二是用手來表達“喜愛〞的意思。用手摸摸學生的小腦袋；用手輕拍一下學生的肩；向?qū)W生蹺起大拇指；做些提示性動作……堂堂都有，隨處都有?？梢赃呑鰟幼鬟呎f話，也可以只做動作而不言語。體態(tài)語是教學語言的不行或缺的重要組成部分，應用得當可為教育教學增色又增效，甚至能夠起到有聲語言所起不到的作用，達“此時無聲勝有聲〞之境。

三是發(fā)揮“掌聲〞的欣賞與確定作用。學生最終想出了正確的答案，最終把課文讀得正確、流利、有感情了，最終寫出了一篇好作文，或者最終有一天默字沒有一個錯別字了，“我都要為其鼓掌。〞因為“‘最終’的背后是學生的付出與艱辛，不簡單?。∧呐轮蝗〉眯┰S進步，也應當為之鼓掌。〞掌聲是最有力的`贊美，掌聲有著巨大的魔力，尤其是來自老師的掌聲，會讓學生終生難忘，成為他們一生克難奮進的動力。

四是從來不吝嗇“表揚〞。別說還是孩子的學生，就是身為成年人的教師，也喜愛聽表揚。有人說學生的優(yōu)點是夸出來的，符合心理學上的“羅森塔爾效應〞。“你的作文，語言通順多了，這與你重視朗讀有很大關(guān)系。〞“你有很大的潛力。照這樣下去，一年之后，你的作文會讓老師和同學刮目相看。〞“你說卞強朗讀水平高，別人難以望其項背？不對？你好好練，準能超過他！〞“表揚〞，最能讓學生“感到〞老師喜愛他。

教師頂崗實習心得體會6

周一的學校例會上，教育處通知了各個年級下周三、四將進行本學期第一次月考的消息，這次考試是我頂崗實習半個月以來要面對的第一次成果檢驗。雖然兩個星期的時間很短，但是在這半個月中，我已經(jīng)基本熟識了頂崗實習的工作與生活，能夠獨立完成日常的教學任務。月考不僅是對學生一個月以來學習成果的檢驗，更是對我這個實習老師教學狀況的考驗。為此，我在與指導老師溝通過后確定了較為科學的復習計劃，期望與其他實習老師一起共享，共同進步，為這一階段的工作畫上一個圓滿的句點。

一、源于課標，立足課本

復習備考的第一步就是要源于課標，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專業(yè)課上就特別強調(diào)課程標準這一點，模擬授課大賽中也提問了許多我們對于課程標準的理解和把握程度，課程標準是復習備考中的根據(jù)和方向，是試卷中最主要的出題來源。教師們在平常的新課教學中就要留意對于課標的講解，在復習過程中更是要在課標的基礎上進行穩(wěn)固練習。課標中規(guī)定了每個學習板塊的若干學習主題，復習中也要圍繞著學習主題表達的三維目標：學問與能力、過程與方法、情感看法與價值觀進行。教材是學生學習學問的立足點，教材的學問點能夠嫻熟把握之后，月考的`成果自然也會水漲船高。當然，教材并不是教師進行教學工作的唯一工具，在教學過程中既要以教材為基礎，又要盡量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過這種方法培育學生關(guān)注思品與時事的習慣，為以后教學中真正開啟學生的思維、培育學生的各種能力提供了充分的根據(jù)，月考的復習也會更加簡單與輕松。

二、扎實基礎，夯實學問

對于我教的班級來說，學生們大多來自山區(qū)，學問基礎較差，學習閱歷缺乏，在月考的復習過程中就要特殊留意基礎部分的復習，盡量做到簡潔的題不丟分?；A扎實了，學問積累多了，方法把握了，自然分析問題解決問題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個過程中常用的方法是課堂小測，通過問題的聽寫和背誦不斷強化他們的記憶，在點滴的時間中使他們潛移默化的接受基礎并且重要的學問，到達準時穩(wěn)固與提高的效果。

教師頂崗實習心得體會7

古人曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這句話說的是教師這個職業(yè)，承當著太多的責任。作為一名教師，我們不只是一個簡潔的教書匠，還要教授學生為人處事的道理以及主動學習的珍貴品質(zhì)?！皞鞯括?，要求老師要言傳身教，在傳授學問的同時培育學生的人格品質(zhì)。但教師這個職業(yè)不僅要求我們要傳授給學生學問，更要教給學生獲取學問的方法，“授人以魚不如授人以漁〞這句話的道理很簡潔，魚是目的，釣魚是手段，一條魚只能解一時之饑，卻不能解長期之計，假如想永久有魚吃，那就要學會釣魚的方法。

本周的教學工作讓我深刻體會到“授人以魚不如授人以漁〞的道理，這周經(jīng)受了一次高二月考，大家的成果還是可觀的，及格率比之前考試的高多了，但反思我前幾周的教學方法，我深刻感到以前還是太重視給學生灌輸學問，“滿堂灌〞的方式也是很明顯的，我以后肯定改正這個教學方法，“授人以魚不如授人以漁〞，這周講課我很注重讓學生自己去探究學習的方法，我給大家講一個學問點，然后給大家時間去理解這個學問點，假如學生還不理解，就給學生再講一遍，可能以前我還是太注重讓學生自己去記筆記了，每次都強調(diào)記筆記，大家就這樣被迫記筆記，我還總是提示大家我會收筆記，這樣一來，大家都把學習當成一種強制的任務了，大家上課也只知道一味的記筆記，來不及好好思索如何去理解學問點，忽視了課堂效率，這一點需要我反思，我應當為學生找到一種更適合的教學方法，幫助學生理解學問很重要，課堂上的效率才是最重要的，盡量讓學生在課堂上就把握獲取學問的方法，以后若是遇到了問題學生才會自己主動去解決，這也是如今的一種新型的教育方式，要求我們教師去轉(zhuǎn)變過去填鴨式的教育模式，擺正自己的.位置，激發(fā)學生的自主創(chuàng)新能力，提高學生的自主學習能力。這周日上的是周五的課，下午有一節(jié)76班的課，我給大家講了卷子，爭取每道題都給大家講解題思路，不再一味地告知大家ABCD的錯誤之處在哪兒，我在漸漸引導學生思索問題的正確答案，最終還會給大家舉一反三，讓同學們做好穩(wěn)固練習，這樣才會到達溫故而知新的效果，學生才是真正學有所獲。

授人以魚不如授人以漁，我們在引導學生自主探究式的學習過程中，要做到點到即止，給他們指示一條明路，關(guān)鍵是要學生單獨前行和摸索，最終得到屬于自己的成果，學習不會有捷徑，需要腳踏實地，努力去找尋一條適合自己的學習方法，而在此過程中，教師的角色無可替代，我們應當陪著學生走過這一路的艱辛，也是這一路的艱辛鑄就了將來風雨不驚的平穩(wěn)，期盼到最終，讓我們和學生一起站在路的盡頭，即使沒有太多的轟轟烈烈，也能笑對命運，不留遺憾。

教師頂崗實習心得體會8

帶著對將來的向往和期望，來到了藁城二中。隨著時間飛逝，實習生活的繼續(xù)，讓我真正的感受到了作為一名教師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難。實習初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，確實很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著別的老師們輕輕松松的帶著學生開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立教，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個小集體當中。

在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的學生要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺捕捉他們的.閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)懷和照看，和家長的溝通也特別的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們溝通在校以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很珍貴的東西。

在每個教室都有學生一日生活常規(guī)時間表及老師的工作分工，在實習期間我嚴格根據(jù)時間表，協(xié)作所在班老師仔細做好一日生活常規(guī)工作。工作時，我虛心請教老教師們，主動協(xié)作他們工作。

要成為一名合格的教師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是隨機應變孩子們各種怪異的提問，我吸取四周教師的先進閱歷，提高自己的水平。只有不斷的吸取、提高，家長才會放心把孩子完全交給你，完全信任于你。經(jīng)過這次實習，讓我真正的了解老師是那么的不簡單?；仡櫯c孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開就覺得分外不舍。但是生活還是要繼續(xù)的，期望將來會更好吧。

教師頂崗實習心得體會9

參與頂崗實習，不斷鍛煉提高自身的教育學問與技能，我志愿成為一名優(yōu)秀的青年教師，在圓形的綠地里，悄悄幫助并守護著莘莘學子的夢想。為了實現(xiàn)它，我愿化扁舟，即使道路險阻而漫長，也要溯洄求之。憑借著不滅的育人精神將學生的夢想點燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，用完全力，駛向彼岸。

青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。參與頂崗支教讓我學會換位思索，懂得什么是責任。學生們給予我的敬重與熱情，增添了我的責任感?？v然貧困如梵高，但一句：“我不愿用僅一次的生命給特別愚蠢的人畫非蹩腳的畫〞，便注定了他踮起腳尖的同時所造成的遺世獨立。成為一名優(yōu)秀教師的夢想，不是我們做不到，不是我們堅持不了，而是我們?nèi)鄙僮畛醯?踮起腳尖的士氣。何懼山高水遠，何畏巉巖不行攀，何辭那一路的荊棘與泥濘，正如陶淵明官場失意后踮起腳尖，發(fā)覺“采菊東籬下，悠閑見南山〞的豁達詩意；正如蘇洵踮起腳尖，俯瞰過去醒悟于自己曾經(jīng)的愚昧，憤然撕毀全部詩稿從頭來過；正如克林頓踮起腳尖與偶像肯尼迪親熱握手之后堅決了自己的理想，在日記本中寫到“我期望長大以后成為總統(tǒng)的豪言壯語〞，少年意氣，他們踮起腳尖，最終在瞻仰、回望中成就了自己極富意義的一生。

不知不覺頂崗實習已經(jīng)過了兩個月，處理各種教學工作也越來越得心應手。早上7點20上早自習，然后開始一天的教學工作，晚上9點20下晚自習后一天的教學工作結(jié)束。老教師上課時跟去聽課，總結(jié)并記錄聽課內(nèi)容。課下備課時，仔細鉆研教材，趁老教師在的時候請教老教師不確定的學問點。一天天在三尺講臺悄悄耕耘，看著學生解決懷疑后臉上豁然的表情，觀察成果單上學生成果的進步，一切的付出就都是值得的。

作為一名缺乏閱歷的實習教師，逆境與失落層出不窮，每次在教書育人的道路上前行，波浪襲來，一浪高過一浪。那聲“頂崗實習，無私奉獻，不求回報〞的斷喝增添了我面對“惡浪〞的信念。愿為扁舟，頂崗實習，筑夢將來。“教書育人〞猶如一顆璀璨的明珠在免師生的心中閃耀，照亮了自己，照亮了別人，照亮了千年……。教書育人，無私奉獻，我會在風口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月消逝，它是我永久不變的航標。我將“退路〞拋棄在云間、天涯，我將誓言掛在風口浪尖。

教師頂崗實習心得體會10

還記得剛實習學校的時候，我對實習生活充滿了期盼也有著些許緊急。第一次登上講臺時佯裝著沉穩(wěn)的樣子，極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而如今，我可以在講臺上收放自如，和同學們自由地溝通互動，一起學習學問，始終在進步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學上有了許多新的體驗和新的突破?？梢哉f，這兩次公開見證了我的成長。

第一次公開是實習學校組織的，當?shù)弥@個消息時，說實話我的內(nèi)心是拒絕的，雖然已經(jīng)實習了一段時間，但我在教學上還是存在著許多問題。接下我就以百分百的努力去對待這事，經(jīng)過仔細地預備，我自認為還不錯，預備得很充分了，但是在向老師們說的時候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時我才發(fā)覺我在備上存在著很大的問題。在備時，我總是想面面俱到，每個學問點都講到，但是這樣做的結(jié)果就是教學設計的思路很混亂，重難點不突出。在經(jīng)過修改之后，我發(fā)覺授思路一下就清楚了，對重難點也有了側(cè)重，像打開了新世界的大門一樣，一下就豁然開朗了。我按著前預備內(nèi)容順利的完成了，也改正了之前老師提出的一些小問題，在講的聲音和一些詳情上有所改善。

第二次公開是師大巡回老師聽，是對我實習的兩個月成果的一次檢驗，我更要加倍努力才行。我向指導老師說了要講公開的事，老師的建議是講一節(jié)語主題學習，因為我沒有聽過這個類型的，也不知道該怎么講，在指導老師的悉心指導下，開始漸漸預備，一步步越做越好。語主題學習對老師和學生的`要求都很高，一節(jié)要講解三篇，在這三篇的基礎上升華出主題，讓學生去感受，在這幾天里我和學生為了講好這節(jié)共同努力。在公開的這天孩子們表現(xiàn)的特別棒，主動的協(xié)作我，按著我的計劃順利完成了這節(jié)。我特別快樂，因為我突破了自己，敢于去嘗試不同的型，這是我這節(jié)最大的收獲。

轉(zhuǎn)瞬間實習已經(jīng)過半，兩個月我是勞碌又充實的，的確學到了許多東西，尤其是這兩節(jié)公開，不僅讓我發(fā)覺了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自我。在這兩次公開中雖然我或多或少仍舊存在一些問題，但在總體上得到了老師和領(lǐng)導們的確定，這也說明在這兩個月里我始終在進步，始終在收獲，期望接下的兩個月通過自己的努力能夠越越好，不斷地完善自我，成長為一名真正的優(yōu)秀教師。

教師頂崗實習心得體會11

專心傾聽是對他人的敬重；專心傾聽是一種真誠；專心傾聽是一種學習。傾聽別人的共享歡樂，你也會獲得歡樂；傾聽別人訴說，你會獲得一顆真誠的心；傾聽別人的閱歷，你會獲得一個更好的自己。

又到了聽公開課的日子，我們來到高一二部二班來聽備課組長的公開課。看到老師在講臺上將一節(jié)課精彩的呈現(xiàn)，完好嚴謹?shù)恼n程結(jié)構(gòu)，簡潔明確的語言表達，燃起我對教師的仰慕之情。

反思是成長的關(guān)鍵，在聽課結(jié)束后的反思更是讓我體會更多。收獲更多。

1〕學問點的拓展與連接。閱歷豐富的教師在講解習題過程中帶著學生復習舊學問點，并且拓展在新課學習中比較細小的學問點，將學問聯(lián)系形成體系，避開繁雜混亂。

2〕催促學生背基本規(guī)律和元素周期表?；瘜W學習中學習基本規(guī)律是基礎，元素周期表是討論化學的基本規(guī)律，教師要引導學生常常識記，打好基礎。避開盲目追求做題多，做題快而導致正確率和效率低的狀況。

3〕作業(yè)要適量。過多的作業(yè)會讓學生感到學習困難，枯燥，做題的效率、正確率、學習效果都會下降。作業(yè)量較少不能有效的穩(wěn)固學問，應用學問，達不到基本的教學目標。作業(yè)量要依據(jù)學生的.具體狀況和課程內(nèi)容的難易程度來做出相應的調(diào)整。

4〕課堂氣氛上，要充分調(diào)動學生的主動性。下午學生簡單疲乏困倦，在教學過程中應當讓學生參加到課堂之中，在輕松之中有一點緊急感，引導學生投入到課堂之中，削減課堂中走神，瞌睡的現(xiàn)象。

5〕在教學環(huán)節(jié)的支配上，完好嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，規(guī)律性突出的授課支配更易被學生接受，學生易形成清楚的學問體系。到達較好的教學效果。

6〕在語言表達上，簡潔清楚精確的語言表達在短時間內(nèi)向?qū)W生精確的傳遞信息，提高課堂教學效率的同時，也能提高學生的學習效率。

7〕在授課方式上，注重學生的自主學習，合作學習，小組商量，引導學生逐步加強獲取學問，總結(jié)整理學問的能力。

無論是平常聽指導教師的課還是公開課，無論聽的是新授課還是習題課，每一次傾聽都有一種震撼；每一次反思都有新的收獲；每一次總結(jié)都會讓我們成長。作為實習生的我們，多聽、多想才會成長。

教師頂崗實習心得體會12

時間一晃，我們已經(jīng)實習了兩周的時間了，在這期間，經(jīng)受了很多，也成長了很多。

在實習學校，我既是為學生傳授學問的教師，也是管理班級的副班主任。這也就意味著，既要在教學方面提高自己的能力，也要把握班級管理中的藝術(shù)。這些都建立在角色轉(zhuǎn)換的基礎之上，從學生的身份突然變成了老師的身份，說實話，壓力還是蠻大的。我想從教學工作和管理工作這兩個方面談一談這段時間的感受和體會。

在教學工作中，我認為每堂都必需要做好充分的前預備，也就是說要備好。備中不僅要備教材，還要備教法和備學生。程內(nèi)容要充分合理，具有規(guī)律性，還需要兼顧學生們的學習特點，對他們進行因材施教，但是由于現(xiàn)階段的.中學生大多活潑好動，留意力不集中，導致了授效果不理想，這時就需要教師在堂上對班級管理有足夠的掌控力，這也是我們最欠缺的技能。在師大，雖然我們也常常進行備和錄，但那些都是理想化的狀態(tài)。真正的在堂上講則會出現(xiàn)許多狀況，所以必需提前預備好教案，同時也要做好面對突發(fā)狀況的預備。

在班級管理工作中，應當把握與學生相處的度。作為副班主任，第一就是要認清自己的角色，擺正自己的位置。要讓學生清晰的認識到你是一名老師，他們才會聽話。同時也不能過于嚴厲?，畢竟年齡相差不大，所以要通過與學生日常相處樹立威信。第二，要站在學生的角度看待問題，理解學生，我實行的做法是多和學生溝通，了解學生的生活學習狀況，真正的去關(guān)懷和理解他們，聽取他們提出的合理的意見和建議并適當接受，使學生漸漸的開始接受和敬重我。第三，留意和學生溝通的方式和方法。每個學生的學習經(jīng)受和生活環(huán)境不同，使其性格和學習各有所長短，針對每個學生不同的性格和學習方式給予其不同的相處方式，對癥下藥。在老師與學生的不斷專心相處中增進師生感情，共同做好班級管理工作。

與學生相處無疑是一門需要專心討論的藝術(shù)，不管是方法，還是對待學生，兩者都需要專心，我信任學生是懂得感恩的，老師待他們以真誠，同時，學生也會以真誠作為回報，期望在接下的時間里我會做的更好。

教師頂崗實習心得體會13

在萃文中學實習已經(jīng)兩個多月了，從第一周的聽課到如今上課的收放自如，說沒有付出努力是不行能的。但如今一步步走來，看到這群初一的孩子們越來越聽話，上課時越來越仔細，作業(yè)交的越來越準時，心里就像有朵花悄然開放，感覺每節(jié)課都是美滋滋的。但是總有這么一個孩子覺得中考不考生物，在我的課上一開始淘氣搗蛋的，后來我跟他談過幾次心，他說對于我是沒有意見的，學問單純的不喜愛生物這個學科，于是我跟他定下協(xié)議，認仔細真的聽我?guī)坠?jié)課，我會讓他知道就算中考不考，學些生物學問在生活中引物很有用。以這個學生為起點，我設計了“我們都是大醫(yī)生〞這節(jié)課，讓學生們感受到生活中到處是科學。

課程開始，我出示了一張愛麗絲夢游仙境的動圖，詢問大家有沒有看過這個動畫片，有許多的孩子都說看過。于是我出示另外一個愛麗絲吃了某種東西突然變得很大的動圖，問道：“大家既然看過這個動畫片，那么記不記得這個畫面呢？你們有沒有認真的想過她吃的到底是什么，能夠像魔法一樣讓自己的身體變的這么大呢？今日我們就來學習一下各種激素與生長發(fā)育的關(guān)系，信任學完了大家就會懂得是什么使愛麗絲長大的了〞這樣的導入使學生們明顯都提起了興趣，想要繼續(xù)學下去，我從學生們好奇的小眼神中感覺到了從來沒有出現(xiàn)過的渴望，雖然之前也有一部分的學生表現(xiàn)出想要學習的欲望，但總有些孩子自己玩自己的，而今日的導入環(huán)節(jié)吸引了學生們的好奇心和求知欲，從導入就讓學生們比之前更情愿學了。

接下來我開口了：〞同學們，今日呀，我想給予大家一個特別的角色：醫(yī)生。今日我們都是大醫(yī)生，一起來看幾個很特別的病例，分析緣由，看看這些特別的癥狀。但是呀，作為醫(yī)生，有足夠的學問儲備是相當重要的，所以大家先來看書87頁，一會我作為各位醫(yī)生的檢驗者是要問大家的呀，開始看書吧。〞

今日的教學內(nèi)容如主要是讓學生識記幾種常見的人體激素的主要功能，而最重要的內(nèi)容就是書上的基礎學問，于是我讓大家先自己看書，一會兒以提問的形式讓大家回答下列問題。

大家開始看書，表現(xiàn)出空前高漲的學習勁頭，才過了一分鐘，就有學生說：〞老師，我會了，我已經(jīng)快把這幾句話背下來了〞

“快背會了，那為什么不直接背下來呢，你看那個醫(yī)生看病的'時候還看著課本看病呀？〞

“好，那我就背下來〞

“就這么決定了，一會我可得分一個病人給你〞

這么一說，學生們都爭先想要一個病人來醫(yī)治，我看大家都很想〞看病〞于是說：〞大家先好好做好學問儲備，我看誰看書最仔細，一會就叫哪個同學。〞

同學們又開始熱喧鬧鬧的看書了，過一會兒我看大家都看的差不多的時候說〞來吧，醫(yī)生們，病人們都排隊等著了呀，預備好了嗎〞

學生們都閃著好奇的眼睛，巴巴的等著我叫他們，我掃過全班，看著每個學生的臉面帶微笑，出示了PPT上一張幻燈片，上面是兩個袖珍人，寫到患者一：16歲，身高只有58厘米，袖珍女孩，智力正常。

首先提問的是剛剛說要把書上學問背下來的同學：〞來吧，趙醫(yī)生，看看第一位患者得了什么病呢〞

“這個人患了侏儒癥，緣由是幼年時期生長激素分泌缺乏〞

我看他回答下列問題的時候真的沒有看書，于是夸贊道：〞厲害了，我的趙醫(yī)生，回答正確，坐下吧，那我可叫下一個人了呀。〞于是我出示了下一張PPT是巨人癥，我說道：〞各位大醫(yī)生，看看這個身高超過姚明的女性，她可是有2米34的身高，但是呀，她可沒有姚明那么行為便利，她有的時候走路都有些吃力，那么**同學，你能告知我這位患者是怎么回事嗎？〞

“她是因為因為幼年時期生長激素分泌過多引起的，書上寫著呢。〞

“好，回答正確。請坐。好了，如今我們回過頭來看看愛麗絲夢游仙境中的愛麗絲，突然喝了一瓶不明液體，就長成了房子那么大，瓶子里是什么呀？〞

“是生長激素…〞同學們嘰嘰喳喳的說出了正確答案。

“對，生長激素，就是它，雖然動畫片中有夸張的成分，但是長高長大的確是生長激素的功勞哦，那么問題來了，生長激素這么重要，怎么才能讓我們分泌更多的生長激素，長大個呢，我給大家科普一下哈，我們?nèi)梭w在睡眠中分泌生長激素較多，青少年正處在長身體時期，每天應保證充分睡眠！也就是8—9小時，記住了嗎？〞

“恩，記住了〞

好啦，我們來總結(jié)一下生長激素的生理作用，導致的疾病和功能，大家拿出我們的生物本你們記在本上，我在黑板上寫，一起來總結(jié)哈。〞

學生們一起總結(jié)了本節(jié)課重點，我也留下了課后作業(yè)，就是大家繼續(xù)做醫(yī)生，把甲狀腺激素的相關(guān)內(nèi)容吃透。

“同學們，是不是感覺當醫(yī)生的感覺挺不錯的呀，大家記得把作業(yè)完成，下課。〞

感覺今日的課程學生們都興致勃勃的，尤其是那個覺得生物沒用的同學，這節(jié)課非常的仔細聽講，效果良好。

這一節(jié)課我采納了不一樣的教學手法，讓學生們體驗了不一樣的生物課，相對于語文數(shù)學之類的主科，生物學科的確存在著教師不好教，學生不愿學的狀況，但是通過這節(jié)課，我感受到學生對于生物學科的熱情，也覺得只要老師肯專心，學生們也會專心的對待課程，之前的課程始終按部就班，循規(guī)蹈矩，有時候甚至完全復制指導老師的課程，本次課程之后我也將更加專心的設計課程，讓課程好玩，有效，學生學的興致勃勃，最重要是有用的學問能夠進入腦子，讓學生們在生活中體驗生物學科的價值，生物學科的意義。

教師頂崗實習心得體會14

從九月四號起，從我背上行囊，踏上旅途起，我神秘的多彩之旅也就開始了。為什么我要把我的頂崗實習生活，這段不同尋常的人生之旅，稱為多彩之旅呢，因為作為師大的頂崗實習生，我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標，我努力仔細履行職責，有所收獲、有所鍛煉的同時，我又以我的實際行動呈現(xiàn)大學生的風采——有學問，有文化素養(yǎng)的人，所具有的獨特的氣質(zhì)與魅力。

一、在看法、待人、信譽方面，我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。

正確的評價自己，古語說：“人貴有自知之明〞,在人際交往中，我努力正確認識自己，爭取行為表現(xiàn)的得體、自然，有些小事主動主動的去幫忙，尤其是在現(xiàn)代媒體應用方面，盡我所能，當然結(jié)果也受到了別人確定的評價，同時我也學會了和別人交換意見，常常找機會與別的老教師，有閱歷的教師談話、聊天，不管是從教學方面，還是為人處世方面，我都學會了許多。我還努力的做到講信譽、守時間。自己說能辦到的事情肯定辦到，自己沒有把握的事情，又不好拒絕的，在話里留有余地。或許我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著。

二、通過不斷的教學反思，我也找到了我自己的教學觀念。

新課改的其中一項就是，把‘要我學’變成‘我要學’，那怎樣才能讓同學們從被動走向主動呢，我認為最關(guān)鍵就在于興趣。

有了興趣，學生就會自然而然的去追尋去探究，不需要太多的鞭策，老師的指引與輔助就夠了，只有在興趣的吸引下，學生才更簡單的變主動，才更簡單成為真正的主角，我的目標之一就是培育起學生對語地理的興趣，讓他自己感到想學，喜愛學，那怎么樣才能更有效率的做到呢。

我是從幾個方面下手的：

1、注重提高自己的水平，即使不都佩服，也讓同學們知道自己的老師有肯定的水平，值得信任。

2、然后就是把課上得生動起來，能調(diào)動起同學們的`心情，漸漸的把他們吸引過來。

3、再有就是培育自己的親和力，讓同學們上課沒有過大的壓力，沒有恐懼感，這樣才能更好的發(fā)揮出我們師生各自的水平，課堂才有融洽活躍的氣氛。

4、我還在作業(yè)的批語上下了不少功夫，尤其是周記和作文，不只是針對寫作方面的指導，還有關(guān)于做人做事方面的見解，把這當成師生溝通的又一平臺，并且我發(fā)覺這樣很有成效，好多同學都情愿以這種方式和我說出心里話，有助于我更好的了解他們，更能有針對性的進行教學，因材