互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校課堂教學(xué)深度變革課件

互聯(lián)網(wǎng)+與學(xué)校課堂教學(xué)深度變革鹽城市教育科學(xué)研究院顧俊琪2020年3月25日A含別的說(shuō)課題是《橋的構(gòu)建》。教室里,學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦,教師把世界各地不同形狀的橋呈現(xiàn)在平板電腦上供學(xué)生觀(guān)看,接下來(lái)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),如果學(xué)生再遇到不明白的問(wèn)題,教師會(huì)在系統(tǒng)內(nèi)監(jiān)測(cè)到并馬上給予幫助。同時(shí),學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)連線(xiàn)外地橋梁工程師,直接與之溝通、交流咨詢(xún),爾后利用3D打印等技術(shù)開(kāi)始在教室里打造自己心中理想的橋,在實(shí)踐中驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)尚俊杰不能不懂的幾組概念二、不能不想的幾個(gè)問(wèn)題三、不能不會(huì)的幾項(xiàng)技術(shù)、不能不懂的幾組概念1作么是“互聯(lián)網(wǎng)李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中提出了互聯(lián)網(wǎng)+“的新概互聯(lián)網(wǎng)+是一個(gè)新時(shí)代新華網(wǎng)·兩會(huì)互聯(lián)網(wǎng)+是一種應(yīng)用所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”就是指以互聯(lián)網(wǎng)為主的一整套信息技術(shù)(包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)等)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活各部門(mén)的擴(kuò)散、應(yīng)用過(guò)程。互聯(lián)網(wǎng)+"的本質(zhì)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的在線(xiàn)化、數(shù)據(jù)化。聊回行么己“互影““互聯(lián)網(wǎng)+哪些領(lǐng)域”互聯(lián)網(wǎng)+是一種技術(shù)升級(jí)“云”是指云計(jì)算、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施。云計(jì)算、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施像刀為用戶(hù)便捷、低成本地使用計(jì)算資源打開(kāi)方便之“網(wǎng)”不僅云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說(shuō)網(wǎng)”領(lǐng)域,網(wǎng)牛法。過(guò)去在圖中往往用云來(lái)表示電信得到挖掘。網(wǎng),后來(lái)也用來(lái)表示互聯(lián)網(wǎng)和底層基“端”則是月礎(chǔ)設(shè)施的抽象穿戴設(shè)備、傳感器,乃至軟件形式存在的應(yīng)用。以智能終端為接入界面,互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容逐漸從門(mén)戶(hù)網(wǎng)站主導(dǎo)的網(wǎng)頁(yè)向異彩紛呈的AP應(yīng)用程序轉(zhuǎn)變。中