十周年慶典活動(dòng)策劃案教學(xué)課件

AA·十周年慶典活動(dòng)策劃暨品牌發(fā)展規(guī)劃案XXXX-04-21DDD時(shí)尚品牌管理咨詢機(jī)十周年慶典活動(dòng)策劃案AA·十周年慶典活動(dòng)策劃暨品牌發(fā)展規(guī)劃案XXXX-04-21DDD時(shí)尚品牌管理咨詢機(jī)DD365度品牌行銷推拉成功服務(wù)模式市場(chǎng)營(yíng)銷推廣每半年一次品牌戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃會(huì)議大師[深度]市場(chǎng)招商/分銷渠道經(jīng)營(yíng)[年度企劃品牌圣手[高度]品牌推拉模式[寬度終端贏利管理模式VSA365度季度風(fēng)暴[每四季分解實(shí)施一次渠道大學(xué)讓所有員工不間斷學(xué)習(xí)[強(qiáng)度][每日重復(fù)加強(qiáng)鞏固特種內(nèi)訓(xùn)】提高內(nèi)部員工素質(zhì)和專業(yè)提升[力度][每月一次實(shí)施一次]DDD倡導(dǎo):目標(biāo)規(guī)劃十會(huì)議推廣十持續(xù)學(xué)習(xí)十銷售管控=目標(biāo)達(dá)成VSA時(shí)尚產(chǎn)業(yè)推動(dòng)發(fā)展模式國(guó)際SA時(shí)尚刊物時(shí)尚傳播廣度]時(shí)尚體驗(yàn)→組國(guó)內(nèi)豪華團(tuán)去海外交流網(wǎng)站/傅博客/互動(dòng)平臺(tái)參展/研討/學(xué)習(xí)/體驗(yàn)VSA時(shí)尚產(chǎn)業(yè)每年1-2次]推動(dòng)發(fā)展模式品牌視覺(jué)一體化視覺(jué)形象產(chǎn)品設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)顧問(wèn)提高產(chǎn)品研發(fā)能力[每年2次]年2次]DDD365度[5十4]服務(wù)模式助您品牌騰飛21世紀(jì)是信息資源量急增的時(shí)代，也是閱讀的時(shí)代，閱讀對(duì)于每一個(gè)人的生活都具有重要的意義。日新月異的現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，對(duì)人們閱讀能力也相應(yīng)提出了更高的要求。《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀的總要求是：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上?！笨墒?，目前農(nóng)村初中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂，其一是閱讀時(shí)間短，絕大部分學(xué)生平均每天看書的時(shí)間不到30分鐘；其二是閱讀途徑較為單一，購(gòu)買和借閱是農(nóng)村初中學(xué)生閱讀的主要途徑，網(wǎng)絡(luò)等新時(shí)代閱讀手段沒(méi)有得到充分應(yīng)用；其三是閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠，對(duì)于魯迅、老舍、安徒生等一些大家熟知的作家，他們也僅僅看過(guò)少量的幾篇文章，根本談不上深入了解。對(duì)于一些外國(guó)作家(除童話作家)作品，如斯威夫特、海明威等，只有極少數(shù)學(xué)生閱讀過(guò)其作品。由此可見(jiàn)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，已成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。課內(nèi)閱讀與課外閱讀是閱讀教學(xué)中兩個(gè)重要的組成部分，無(wú)論偏向哪一方，對(duì)于閱讀教學(xué)都是十分不利的。因此，把課內(nèi)外閱讀連接起來(lái)，以課內(nèi)帶課外，以課外促課內(nèi)，是閱讀教學(xué)的重要策略；開(kāi)放語(yǔ)文教學(xué)，多渠道地開(kāi)展課外閱讀，由課內(nèi)延伸到課外，擴(kuò)展學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的接觸面和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，是切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和能力的根本途徑。如何讓學(xué)生的閱讀由課內(nèi)走向課外?如何將課內(nèi)外閱讀連接起來(lái)?實(shí)踐中我主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行嘗試。葉圣陶說(shuō)：“課文無(wú)非是個(gè)例子。”因此，教學(xué)課文就是讓學(xué)生掌握一種閱讀的方法，讓學(xué)生憑借這個(gè)例子的知識(shí)來(lái)領(lǐng)會(huì)解決同一類文章的問(wèn)題，由課內(nèi)到課外，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的橫向遷移。每教一篇課文，我都有目的地選擇一些類文讓學(xué)生進(jìn)行遷移閱讀，類文的選擇一般遵循以下三個(gè)原則：文體相同，構(gòu)思有異；題材相同，體裁有異；文體題材相同，角度有異。要求學(xué)生在學(xué)完課文后，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧去獨(dú)立自學(xué)，進(jìn)行比較閱讀，找出異同，這樣由此及彼，觸類旁通，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、類推的能力。同時(shí)，我還注重資料助讀和擴(kuò)展性閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容。通過(guò)各種途徑查找和搜集相關(guān)的資料。這樣，既可以增大信息量，幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，又使學(xué)生在閱讀、加工整理資料的過(guò)程中參與了閱讀實(shí)踐活動(dòng)，可謂一箭雙雕。二、推薦課外讀物，拓展閱讀空間學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文、理解了課文內(nèi)容之后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還并沒(méi)有結(jié)束。他們除了要對(duì)課文語(yǔ)言進(jìn)行積累、運(yùn)用以外，延伸性地閱讀仍是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種延伸性的閱讀就是教師在課堂教學(xué)中生動(dòng)活潑地向?qū)W生傳授閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力，然后有目的有計(jì)劃地向?qū)W生推薦相關(guān)書目，指導(dǎo)學(xué)生正確選擇課外讀物的方法。在實(shí)踐中我首先讓學(xué)生抓住課文內(nèi)容。進(jìn)行對(duì)比性鑒賞。如內(nèi)容相同的，引導(dǎo)學(xué)生由閱讀一篇到閱讀多篇，從不同角度了解同一景物的描寫方法。其次讓學(xué)生抓住文章作者，閱讀他的其他作品。此外，我還從學(xué)生的興趣出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地自由閱讀，引導(dǎo)學(xué)生挑選有益讀物，確保學(xué)生能讀到健康有益的“閑書”。三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生受益終身讓學(xué)生的閱讀由課內(nèi)走向課外，目的就是為了更有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。但如果學(xué)生看一篇撂一篇，看一本丟一本，其結(jié)果往往是過(guò)眼煙云，收獲甚微。因此，我在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真做好讀書筆記，或摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句，或編寫內(nèi)容提要，或撰寫心得體會(huì)，還不定期地組織學(xué)生互相交流活動(dòng)，讓學(xué)生互相推薦自己閱讀過(guò)的最佳段落或文章，或開(kāi)展一些書報(bào)知識(shí)競(jìng)賽之類的活動(dòng)，這樣，學(xué)生的閱讀范圍就會(huì)越來(lái)越廣，積累的知識(shí)越來(lái)越多，興趣越來(lái)越濃，閱讀水平也就越來(lái)越高。此外，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)背誦進(jìn)行積累，也是我培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的一個(gè)有效的做法。朱熹曾說(shuō)：“大體觀書，先須熟讀，使其皆若出自己之口?！边@就是說(shuō)讀書要能熟讀成誦?？梢?jiàn)，課外閱讀要想真正提高效率，必須重視背誦這一環(huán)，只有多讀多背。才能真正解決閱讀“腹中空”“根底淺”的弊端。教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的那種苦學(xué)的精神，多讀多背，熟讀成誦，養(yǎng)成良好的讀背習(xí)慣?？傊喿x教學(xué)中重視課內(nèi)外連接可以為學(xué)生開(kāi)辟更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地，活躍學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的精神生活，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，對(duì)閱讀形勢(shì)嚴(yán)峻的農(nóng)村初中顯得尤為重要。一、建立有趣的課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入對(duì)教學(xué)的開(kāi)展至關(guān)重要。眾所周知，初中生年齡偏小，自制力和自律性不高，有不少初中生在剛上課的時(shí)候無(wú)法及時(shí)地將自身的注意力從課間的歡愉里抽出。因此，如果教師不重視課堂導(dǎo)入的設(shè)置，勢(shì)必會(huì)在很大程度上影響自身的教學(xué)效率。俗話說(shuō)：“好的開(kāi)始，是成功的一半”，具有趣味性的課程導(dǎo)入不僅能有效吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)還能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，身為初中思品教師，務(wù)必重視課程導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)和使用。比如，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事這一特性，去設(shè)置這一環(huán)節(jié)。舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)的《做情緒的主人》這一節(jié)前，教師不妨引入《一只蒼蠅害死了一個(gè)世界冠軍》這一故事，并借此引導(dǎo)學(xué)生去積極思考：在一場(chǎng)世界級(jí)的臺(tái)球賽上，連續(xù)多年的世界冠軍路易斯的得分原本遠(yuǎn)超對(duì)手。屆時(shí)，他只要再多得幾分，便能穩(wěn)奪這場(chǎng)世界級(jí)臺(tái)球比賽的冠軍了。不想，就在這時(shí)，一只蒼蠅突然落在了主球上。路易斯揮揮手趕走了蒼蠅，之后俯下身子準(zhǔn)備擊球，不料先前那只蒼蠅又飛了回來(lái)。為此，路易斯只好再次起身驅(qū)趕，但是這只蒼蠅似乎認(rèn)準(zhǔn)了路易斯，無(wú)論他怎樣驅(qū)趕，那蒼蠅飛走之后，依然會(huì)很快落回到主球上。就這樣，路易斯一連驅(qū)趕了數(shù)次。這一現(xiàn)象，引得四周的觀眾哄堂大笑。于是，路易斯終于忍不住了，只見(jiàn)他氣急敗壞地?fù)]起球桿去打蒼蠅，結(jié)果他這一舉動(dòng)觸動(dòng)了主球，裁判當(dāng)即判定其擊球有效。就這樣，路易斯失去了一次機(jī)會(huì)。至此，他徹底方寸大亂，之后的比賽也因之接連失利，其對(duì)手約翰迪瑞趁此機(jī)會(huì)愈戰(zhàn)愈勇，最后獲得了冠軍。第二天，人們發(fā)現(xiàn)了路易斯的尸體，他竟因?yàn)檫@一次失利跳河自殺了。在講完這個(gè)故事以后，教師應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生就這個(gè)案例進(jìn)行分析：這出悲劇的根源在哪里？學(xué)生經(jīng)過(guò)分析，很快便知道了答案，那就是路易斯不懂得調(diào)節(jié)自己的情緒。緊接著，教師便可基于此開(kāi)展本節(jié)課的內(nèi)容了。二、建立有趣的教學(xué)情境建立有趣的教學(xué)情境是開(kāi)展趣味教學(xué)的基本方式。新課標(biāo)里說(shuō)過(guò)，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，首先要做的，就是建立與自身教學(xué)相適應(yīng)的且具有一定趣味性的教學(xué)情境。該教學(xué)情境要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，如此一來(lái)，學(xué)生才能在教師建立的情境中學(xué)到做人的道理。舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)的《珍愛(ài)生命》這一節(jié)時(shí)，教師不妨利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放紀(jì)錄片《生命的奇跡》。當(dāng)然，為了節(jié)省時(shí)間，教師可以從網(wǎng)上下載該紀(jì)錄片的精簡(jiǎn)版（一般時(shí)長(zhǎng)為五到十分鐘）。眾所周知，視頻影像對(duì)學(xué)生的心理沖擊是非常巨大的，而這種沖擊往往能對(duì)課程的開(kāi)展起到非常積極的作用，比如增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、吸引學(xué)生的注意力、幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容等等?；诖?，教師再去展開(kāi)課程，勢(shì)必能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。三、利用趣味教學(xué)降低知識(shí)的難度由于初中思品課包含的內(nèi)容有很多（諸如德育、社會(huì)常識(shí)、美育、法治等等），所以該課程具有一定難度。但是，利用趣味教學(xué)，可以在很大程度上降低該課程的難度，并幫助學(xué)生更好地去掌握該課程的內(nèi)容。為此，筆者總結(jié)出了如下兩種方法：1.將思品知識(shí)進(jìn)行生活化處理要知道，初中教育之所以設(shè)置思想品德課，是為了幫助學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)和生活。因此，在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生的生活實(shí)際為基礎(chǔ)、以理論知識(shí)為導(dǎo)向去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。要讓學(xué)生能充分感受到思想品德課之于其生活的重要意義，如此一來(lái)，他們勢(shì)必能在很大程度上重視起該課程。2.多設(shè)置問(wèn)題俗話說(shuō)得好：“學(xué)貴有疑”。所以，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，為了提高教學(xué)的趣味性，教師不妨在上課時(shí)，多為學(xué)生設(shè)置一些問(wèn)題。舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)人教版八年級(jí)上冊(cè)的《我與父母交朋友》這一課時(shí)，教師可以這樣向?qū)W生提問(wèn)：你們現(xiàn)在有沒(méi)有覺(jué)得自己和父母越?碓僥嚴(yán)啻?？是什脜?因?qū)е铝诉@種狀況？我們應(yīng)該如何做才能改變這種狀況......教師這一系列的提問(wèn)，不僅有利于自身教學(xué)的有效開(kāi)展，同時(shí)還能幫助學(xué)生快速捕捉到本堂課的主題?？偨Y(jié)語(yǔ)綜上所述，教師要想將趣味教學(xué)與初中思品教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，首先應(yīng)做的就是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置好課程導(dǎo)入；其次，要學(xué)會(huì)以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向去創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境；最后，教師在日常的教學(xué)中，應(yīng)積極利用各種方法去降低該課程的難度。這樣做，不僅能為初中思品教學(xué)增色增味，與此同時(shí)，還能在很大程度上促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材思想的內(nèi)化和吸收，從而使該課程“立德樹(shù)人”的課程效果得以更好地實(shí)現(xiàn)。【DD365度品牌行銷推拉成功服務(wù)模式市場(chǎng)營(yíng)銷推廣每半年一次品牌戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃會(huì)議大師[深度]市場(chǎng)招商/分銷渠道經(jīng)營(yíng)[年度企劃品牌圣手[高度]品牌推拉模式[寬度終端贏利管理模式VSA365度季度風(fēng)暴[每四季分解實(shí)施一次渠道大學(xué)讓所有員工不間斷學(xué)習(xí)[強(qiáng)度][每日重復(fù)加強(qiáng)鞏固特種內(nèi)訓(xùn)】提高內(nèi)部員工素質(zhì)和專業(yè)提升[力度][每月一次實(shí)施一次]DDD倡導(dǎo):目標(biāo)規(guī)劃十會(huì)議推廣十持續(xù)學(xué)習(xí)十銷售管控=目標(biāo)達(dá)成VSA時(shí)尚產(chǎn)業(yè)推動(dòng)發(fā)展模式國(guó)際SA時(shí)尚刊物時(shí)尚傳播廣度]時(shí)尚體驗(yàn)→組國(guó)內(nèi)豪華團(tuán)去海外交流網(wǎng)站/傅博客/互動(dòng)平臺(tái)參展/研討/學(xué)習(xí)/體驗(yàn)VSA時(shí)尚產(chǎn)業(yè)每年1-2次]推動(dòng)發(fā)展模式品牌視覺(jué)一體化視覺(jué)形象產(chǎn)品設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)顧問(wèn)提高產(chǎn)品研發(fā)能力[每年2次]年2次]DDD365度[5十4]服務(wù)模式助您品牌騰飛讓時(shí)尚a飛起來(lái)aa·十周年盛典”暨“fffD愛(ài)”活動(dòng)策劃案前十年耕耘,十年收獲,十年歷練,十年發(fā)展,我們見(jiàn)證cc從誕生到成熟,從青澀到高端的進(jìn)步。如今,ccc品牌發(fā)布會(huì)已成為國(guó)內(nèi)具有一定規(guī)模及影響力的時(shí)尚盛會(huì)。十年風(fēng)雨,我們一路同行,ccc的發(fā)展與成熟離不開(kāi)事業(yè)伙伴和同事們的關(guān)心和支持,2011年,我們迎來(lái)了ccc周歲的生日借此契機(jī),我們將為下一個(gè)十周年宏偉藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)而努力!十周年盛典目的2與行業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)達(dá)成良好合作關(guān)系提高知名度3為十周年活或現(xiàn)場(chǎng)吸引500人的客關(guān)性氣氛度、大眾囗增客廣牌系統(tǒng)化品牌念度及信心源核心理念4為ce商包性極化彰顯多的契機(jī)5為實(shí)現(xiàn)3年十個(gè)億業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ)十周年盛典活動(dòng)主題活動(dòng)主標(biāo)題“讓ccc飛起來(lái)”2)cc冬季新品發(fā)布秀—可用ccc企劃主題菲勛·十周年盛典”暨“fff愛(ài)”主題活動(dòng)以發(fā)布會(huì)為主線,以十周年慶典招商為核心,以主題活動(dòng)引爆貫穿整個(gè)活動(dòng)引入十周年盛典活動(dòng)契機(jī)呈現(xiàn)契機(jī)表現(xiàn)-1:冬季發(fā)布會(huì)耀眼登場(chǎng),焦點(diǎn)集中,打造cc時(shí)尚盛典契機(jī)表現(xiàn)-2:十周年活動(dòng)火爆開(kāi)場(chǎng),增加老客戶對(duì)品牌忠誠(chéng)度契機(jī)表現(xiàn)-3:核心賣