《人類進入電氣時代》第二次工業(yè)革命教學課件【推薦教學課件】

《人類進入電氣時代》第二次工業(yè)革命PPT課件【精品推薦課件】16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！度祟愡M入電氣時代》第二次工業(yè)革命PPT課件【精品推薦課件】《人類進入電氣時代》第二次工業(yè)革命PPT課件【精品推薦課件】16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。第1人類進入電氣時代2010年上海世界博覽會,是第41屆世界博覽會。于2010年5月1日至10月31日期間,在中國上海市舉行。上海世博會以“城市,讓生活更美好(BetterCityBetterLife)為主題。世博會展示動比的是人類文明的成果。新課程改革背景下語文老師面臨著前所未有的角色期待，而如何理解和把握這些角色期待，適應新時代的要求，順利轉(zhuǎn)型，促進自身專業(yè)發(fā)展的并逐漸形成個人風格，解答自己職業(yè)生涯的困惑，正確理解和面對語文教師職業(yè)所面臨的壓力，是廣大在職語文教師迫切需要解決的問題。一、分析教學對象和教學內(nèi)容――分析者、設計者語文教師需要關注的不僅是知識本身，也不僅只關注學生頭腦中掌握多少信息和知識，而是關注學生怎樣獲得信息和知識。這就需要現(xiàn)代語文教師成為兩者之間的中介和設計者。如何成為一個合格的中介和設計者呢?我們需要對教學內(nèi)容和教學對象進行詳細的分析，語文教師不只是被動的幫助者，而應該具有清晰的視野，懂得怎樣創(chuàng)造和應用知識，并將之以合適的方法呈現(xiàn)給學習者。因此，語文教師需要提高自身各方面的能力，比如：質(zhì)疑能力，搜索學習資源的能力，創(chuàng)造活動的能力，獲得信息，在現(xiàn)存課程中提高學生能力，用信息技術提高學生的能力等等。特別在信息條件下，語文教師這些方面的能力更為重要。語文教師成為一個分析者，我們的課堂活動將是理性的選擇，課堂效率也將大大提高。二、選擇利用教學資源――篩選者、加工者、應用者語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。在網(wǎng)絡資源迅速發(fā)展的今天，語文教師要熟練掌握獲得信息的能力才能為學習者提供便利。但是面對紛繁復雜的信息，作為使用者，語文教師必須從三個角度（教育哲學、學習理論、教學理論）出發(fā)提高批評、分析能力，同時培養(yǎng)學生這種能力。這樣不僅自己能快速查找和定位不同話題的材料，而且能教會學生學會正確利用網(wǎng)絡資源。在理解、改編、設計等過程中都離不開多媒體網(wǎng)絡等信息傳媒。語文因為有了這些工具才可以將文字所蘊藏的意義以生動多樣的方式展現(xiàn)在學生面前。學生在語文學習中通過運用現(xiàn)代技術更好地養(yǎng)成收集、處理信息的習慣，提高了語文能力，也在語文學習中體會到了文字的無窮魅力。除了網(wǎng)絡資源，語文教師也可以結(jié)合當?shù)氐木唧w自然、社會、人文、社區(qū)環(huán)境，增強學生在各種場合學習語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。三、確定教學目標，選定教學策略――制定者、選擇者語文教師要在現(xiàn)實中提高學生能力，成為學生學習的策略者。在教學中要根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容設計學習環(huán)境，營造教學情境。我在日常的教學中就常常根據(jù)學習的主題設計學習環(huán)境，為學生營造一種學習的情境。比如：教授《熊貓》一課，我讓學生觀看一段熊貓生活的錄像，然后再學習課文，學生不僅對學習的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的的興趣，而且結(jié)合自己的體驗和理解對課文中的句子進行解讀和修正，學習的熱情和效率都大大提高。在這些過程中，教師的單純講授只是學習過程中很小的一個部分，學生在動手操作和體驗中獲得學習的樂趣。四、選擇、運用恰當?shù)慕虒W方法――參與者、觀察者、激發(fā)者、指導者利用新技術，對技術的運用對學習的幫助是巨大的。例如識字和寫字教學，多媒體制作的課件可以讓學生清晰地看到筆畫的演示，這種形象化的表現(xiàn)方式，幫助學生快速記憶，減少錯別字。寫作教學中，采用網(wǎng)絡作文、博客創(chuàng)作等方式都能極大地激發(fā)學生的寫作熱情。討論教學中，教師成為總結(jié)者，激發(fā)者，教師不再只是知識的傳授者，更多的是激發(fā)學生思考體會，幫助學生形成自己的見解。教師不再以自己的思維來代替學生的思維，也不用自己的結(jié)論來左右學生自己的判斷。在語文課堂中，各種角色扮演和問題解決活動日益增多，但這并不意味著語文教師的角色被學生的活動所替代，相反，語文教師的角色更為具體和復雜。如任務布置前，語文教師需要給學生基本的系統(tǒng)知識和活動的指導。任務中，語文教師要控制任務的時間、規(guī)模、方式，在學生表演后，語文教師要針對學生的情況進行分析和測試。語文教師在這個過程中是參與者、觀察員和指導者。五、組織教學，創(chuàng)建語文學習的社區(qū)――組織者、服務者語文教師在教學中常常是一個組織者。除了對活動的目的要求和活動的具體步驟有明確的計劃外，語文老師更為重要的角色目標是給學生創(chuàng)造充分的機會，包括給學生在團體活動和個人活動中的機會，在小組活動和個人人物活動中增強學生的責任意識和合作意識。當代語文教師作為組織者的角色不僅體現(xiàn)在課堂活動中，在信息時代，學習的節(jié)奏進程改變，在網(wǎng)絡上，只要點擊，學生隨時可以根據(jù)個人需要查找和應用所需信息。信息時代下的語文教師要善于根據(jù)學生的需要控制學生學習的進程，可以建立一定的信息管理系統(tǒng)，使得學生在信息時代的學習不是無序和散亂的。比如對課文的分析和討論，就可以借助學習的社區(qū)暢所欲言，可以借助信息平臺發(fā)表學生作品；對學生的作品進行點評，可改變過去語文老師一統(tǒng)天下的狀況，使學生的個性和創(chuàng)新能力得到充分發(fā)展。六、靈活運用教學策略――靈活的應用者當代語文教師不僅是教學策略的設計者和使用者，同時也是深諳學習的策略者。根據(jù)教學策略的特點，教學策略又可分為普遍性策略和具體性策略。普遍性教學策略：普遍性教學策略是指適用于各種課型的教學策略。不管什么學科的課，都離不開教師的組織教學；教師都要采取不同的方式激勵學生，對學生的學習活動進行評估等；作為師生交互活動的主要組成部分，課堂指導如提問、討論、合作等是任何課堂也無法回避的教學行為。因此，教學的普遍性策略包括：教學的目標設計策略、教學模式選擇策略、教學過程的組織策略、學習的激勵策略、教學的課堂指導策略和教學評價策略。具體性教學策略：用于培養(yǎng)具體能力的教學行為，稱為具體性教學策略，如教學內(nèi)容加工策略等等。七、靈活處理教學中的突發(fā)事件，具有教育機智――交流者、觀察者、決策者語文教學需要不斷的交流，在交流和對話中增加理解。實際交流中常常會出現(xiàn)不同的情況。語文教師需要在課堂實踐中針對不同情況決定采取何種措施。這種反應與決策常常是自發(fā)決定的，這基于語文老師對個人和小組的觀察。比如課堂中的一些討論，學生可能會提出老師意想不到的問題，可能也有一些固執(zhí)己見的學生在與其他學生的討論和辯論中發(fā)生爭執(zhí)，需要語文老師巧妙點撥化解。因此，語文老師時時做一個觀察者和一個靈活的決策者。八、課堂不斷創(chuàng)新――師生交流平臺的搭建者當代語文教師要讓自己的課堂充滿吸引力。除了改變教育教學方式方法以外，如何讓信息技術在課堂內(nèi)提高效率，激發(fā)個人想象和創(chuàng)造力，也是時代賦予語文老師的要求。隨著師生對高科技的接觸和使用，越來越多的新教學方式產(chǎn)生。為了激發(fā)學生的寫作興趣和熱情，營造一種敢于表達，大膽創(chuàng)新的氛圍，語文老師可以利用網(wǎng)絡，為學生建設平臺。比如：想象作文；博客等等。學生能獲得一個自我表達和自我發(fā)現(xiàn)的空間。而且網(wǎng)絡的運用加強了學生之間的交流?，F(xiàn)在教師可以把學生習作放在網(wǎng)絡平臺上，讓學生自己評判，各抒己見，教師只是作為其中的一分子，參與評判。各種討論也是如此。語文教師不再高高在上，而是真正融入學生之中，成為“平等中的首席”，學生得到了充分的尊重。作文是人們系統(tǒng)地表達思想和感情的書面語言形式,是一種具有高度綜合性、創(chuàng)造性的語言活動。它是語文教學的一項重要任務,又是語文教學的一個難點。但在語文教學中,寫作訓練無論從時間上還是數(shù)量上相對來說都較少,而且收效甚微。目前,我們雖然有一整套作文教材,但真正落實教材的要求尚有很大差距。因此重視作文教學的訓練,提高學生的寫作能力,是語文教學不可推卸的責任,是每一位語文教師不可忽視的教學環(huán)節(jié)。一.初中語文作文教學中存在的問題首先在教材方面。一是初中語文課本的寫作知識和訓練點散見于閱讀或單元之后,缺少片斷等基礎單項訓練和梯度性的作文訓練。整體上明顯地出現(xiàn)重讀輕寫,寫作依附于閱讀的情況。二是課本上的寫作知識介紹比較簡約,作文訓練點分布零散,點與點間聯(lián)系疏松、銜接不強,缺乏具體的作文教例、教參、教案等工具書。三是寫作訓練量少。初中三年,教材中僅安排三十次左右作文訓練。其次在教師方面。教師苦于手中無作文教材,而僅憑單元之后的短小作文指導來進行教學是遠遠不夠的。故造成教師作文課難備、難教,作文課堂教學彈性大,或多講,或少講,甚至不講,只將作文題目和寫作要求往黑板上寫出,整堂課時間交給學生支配完成。這樣隨意、自流、無序的作文教學,當然收不到教學的預期目的。另外,絕大多數(shù)教師仍較重視閱讀課而輕視作文課。只勤于講課文。疏于講作文。作文教學嚴重失衡是學生作文能力不強的直接原因。再次在學生方面。大部分學生怕作文,究其原因:學生生活面相對較狹窄,又忽略生活的觀察,因而素材少——沒話寫;沒有掌握各種文體的基本寫作知識及方法——不會寫;閱讀量小,詞匯單薄,駕駛語言能力不高——寫不好。這是學生作文“三大難”問題。面對上述狀況,語文教師要從反思中尋求對策。二.作文教學的對策1、讓學生從范文中學“仿”作文,鼓勵學生的自信心,從而消除畏難情緒。模仿是人類學習、掌握技能的重要方法之一,也是學生的心理特點之一。模仿的特點在于針對性強,有法可循,既降低了學習的難度,又收到了明顯的效果。學生先仿寫范文對逐步提高他們的寫作水平是非常有益的。老師指導學生作文時,可訓練學生從仿寫句子、仿寫片段到仿寫范文,讓學生從范文體會各種寫作方法的技巧和語言?！胺隆辈荒軝C械地模仿,不能照范文生搬硬套。2、培養(yǎng)學生觀察生活,捕捉生活中美的習慣和能力?？鬃釉?言之無文,行而不遠。藝術來源于生活,所以在指導學生寫作中,我們要認真的引導他們觀察生活,體悟生活。指導同學們從審美的角度運用生動形象的語言去表達,去創(chuàng)造。只有充分調(diào)動學生的積極性,挖掘其潛在能力,誘發(fā)其愉悅情愫,學生才能妙筆生花。3、指導學生廣泛閱讀,獲取大量信息,從而提高寫作能力。要提高學生寫的能力,必須先提高學生的閱讀能力。每一個人,憑直接經(jīng)驗,對社會的了解總是有限,要積累素材,也不可能樣樣親歷,這就必須學會多積累間接經(jīng)驗。而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎,是獲取寫作范例的重要途徑?！白x書破萬卷,下筆如有神”、“勞于讀書,逸于作文”這是前人在讀寫實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。讀書是吸收、積累的過程,思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要,這些儲存就會蜂擁而至,跳出來供你應用;你可以很自然地隨手拈來,不費思索而順理成章,進而推陳出新,把自己的情意表達得生動、完美。多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。我們向?qū)W生推薦《語文報》、《閱讀與寫作》、《讀者》、《青年文摘》、《作文與考試》等報刊雜志,并經(jīng)常給他們介紹、評價最新書籍和報刊上的文章,并廣泛開展“每日一讀”、“每周一練”、“每月一報”等活動,從而使學生擴大閱讀面,增加閱讀量,積累豐富的寫作素材,產(chǎn)生寫作的積極性?？傊?作文教學是一項長期的艱苦細致的系統(tǒng)工程。在這項工程中,我們要做的工作真的很多。語文教師要勇于開拓,不斷探索作文教學的新路子,為增強學生的寫作能力,提高學生的寫作水平而不懈奮斗。孫聯(lián)東,教師,現(xiàn)居江蘇阜寧。第1人類進入電氣時代2010年上海世界博覽會,是第41屆世界博覽會。于2010年5月1日至10月31日期間,在中國上海市舉行。上海世博會以“城市,讓生活更美好(BetterCityBetterLife)為主題。世博會展示動比的是人類文明的成果。1933年芝加哥世博會的CHICAG○主題是“一個世紀的進WORLDISFAIR步”,是對第二次科技革N○V命成果的一次總結(jié),它開創(chuàng)了主題展示的先河。芝加哥世博會專門開辟了科技展區(qū),主辦方要求所有的參展方聚焦科學的主題,i將展品與主題掛鉤?！芏?933年83A(ENTR出芝加哥世博會會徽第二次工業(yè)草命何時興起?為什么在這個時朝會出靦第二次工業(yè)草命?要標志是什么?THE1933CHICAGO想看世博?哩WORLD'SFAIR哩,先回答個向題著!ACENTURYOFPROGRESSCHERYL、第二次工業(yè)草命的到來1、第二次工業(yè)革命興起的時間、條件時間:19世紀中后期條件:(1)政治環(huán)境的優(yōu)化一本主義制度在歐美主要國家的確立?？陀^:{(2)經(jīng)濟發(fā)長的需要一資本主義市場的不斷擴大。(3)科學研究的推動一科學技術的飛速發(fā)展。主觀:一些科學技術工作者的潛心研究,勇于揲索,敢于創(chuàng)新。第二次工業(yè)草命的到來2、第二次工業(yè)革命興起的標志(1)、電力、石油等新能娠的利用(2)、內(nèi)燃機、流車、飛機等新機景和新產(chǎn)品的創(chuàng)制(3)、電報、電話等通訊手段的發(fā)明歡迎親到芝加哥![恿HOLLYWOODRIDSE廂同m電力、電器館CANADIANPACIFITRAnKRYcE電訊館設