老人與海課件(很好)

海明威老人與海學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、智育目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)海明威小說(shuō)特點(diǎn)。2、掌握鑒賞小說(shuō)方法。二、情感目標(biāo)養(yǎng)成意志堅(jiān)強(qiáng)、永不服輸?shù)牧?xí)慣。

阿諾德·施瓦辛格我們?cè)撛鯓幼哌M(jìn)這充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)可能性又并不完美的世界不過(guò)，一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以消滅它，可就是打不敗它。

走近海明威

美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一，也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國(guó)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，通常稱(chēng)他為

“迷惘的一代”的代表。1899--1961晚年身患重病，創(chuàng)作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日用獵槍自殺。

主要作品：除中篇小說(shuō)《老人與?！吠?，還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》（又名《戰(zhàn)地鐘聲》）等?！独先伺c海》獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是：勇氣是海明威的中心主題?！独先伺c?！穼?xiě)的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。海明威借助《老人與?！分械纳５貋喐缰诤俺鲆粋€(gè)男子漢的宣言：人不是生來(lái)要給打敗的。你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。冰山理論海明威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作，說(shuō)創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。簡(jiǎn)潔的文字、鮮明的形象、豐富的情感、深刻的思想（冰山原則4大要素）

脊鰭（）攮進(jìn)（）戳進(jìn)()

胳肢窩（）舵把（）榫頭()

桅桿（）殘?。ǎ遘k（）婧()鯖()顎()愕()賅()骸()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒qínǎnɡchuōɡāduòsǔnwéiháiróu

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鯖鯊婧女上顎愕然殘骸言簡(jiǎn)意賅理解課文大意大馬林魚(yú)長(zhǎng)吻灰鯖鯊鯖鯊的齒吻星鯊白斑星鯊犁頭鯊梳理課文結(jié)構(gòu)，了解課文內(nèi)容請(qǐng)大家快速閱讀課文，填寫(xiě)下表。第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結(jié)局鯖鯊星鯊一條魚(yú)叉殺死鯖鯊，大魚(yú)被吃掉四十磅兩條綁著刀子的槳?dú)⑺纼蓷l星鯊，大魚(yú)被吃掉四分之一犁頭鯊一條綁著刀子的槳?dú)⑺览珙^鯊，刀子被折斷星鯊兩條短棍兩條星鯊受重傷，大魚(yú)的半個(gè)身子都被咬爛了鯊魚(yú)成群結(jié)隊(duì)短棍舵把老人被打敗了，大魚(yú)只剩下殘骸。第一次搏斗第二次搏斗第三次搏斗第四次搏斗第五次搏斗鯖鯊老人星鯊老人犁頭鯊老人自言自語(yǔ)（重點(diǎn)）兩條星鯊老人棍棒舵群鯊群起而攻老人奮力搏斗動(dòng)作迅速牙齒鋒利漂亮脊鰭反襯手法貪婪殘暴身手眼光頭腦智慧勇敢充滿(mǎn)自信勇氣豪邁老人高大形象老人回到港口4.老人在與大馬林魚(yú)的搏斗中想：“它是美麗的，崇高的，什么也不害怕。”為什么用贊美的詞語(yǔ)來(lái)形容大馬林魚(yú)？【提示】老人把它看成對(duì)手和敵人，它在水下堅(jiān)持了三天兩夜，不時(shí)折磨老人，它掀起大浪，把老人摔在小船上，它拼命掙脫沖撞，使老人血肉模糊；但它在老人心里更是朋友，老人從心底熱愛(ài)和欣賞它，他盡享“棋逢對(duì)手，強(qiáng)者對(duì)陣”的戰(zhàn)斗豪情和喜悅。這也表現(xiàn)了老人在巨大逆境面前的優(yōu)雅風(fēng)度。課文精講海明威是怎樣刻畫(huà)人物形象的2、老人是在什么情況下與鯊魚(yú)接二連三地進(jìn)行搏斗的？年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒(méi)有食物缺乏武器孤立無(wú)援3、在我們看來(lái)，小說(shuō)又為什么要描繪鯊魚(yú)的兇殘？對(duì)比反襯鯊魚(yú)：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍對(duì)比——力量懸殊的對(duì)抗.老人“硬漢形象”之所以表現(xiàn)得淋漓盡致，一個(gè)重要原因就是對(duì)比手法的運(yùn)用，試結(jié)合課文進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述?！咎崾尽坷先说男愿裢υ诓恍傅爻龊！洞篑R林魚(yú)——斗鯊等一系列沖突中逐漸顯示出來(lái)的。大馬林魚(yú)、兇鯊它們強(qiáng)壯有力，是海中的無(wú)敵將領(lǐng)，毫無(wú)畏懼，為所欲為；而老人年老體弱、孤單一人面臨如此強(qiáng)大的敵手，展開(kāi)交鋒和沖突是非常激烈的，老人能在最后打退一切進(jìn)攻者，這種威力不能不讓人贊嘆。這種強(qiáng)弱對(duì)比，不但強(qiáng)化了矛盾的沖突，更鮮明地突出了老人堅(jiān)強(qiáng)的性格。4、分析人物形象：桑地亞哥是一個(gè)怎樣的人物形象？孤獨(dú)、背運(yùn)、貧窮、年老體衰、忍饑挨餓、經(jīng)驗(yàn)豐富、樂(lè)觀、自信、堅(jiān)韌、不屈不撓、機(jī)智勇敢、永不服輸人物描寫(xiě)方法行動(dòng)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)老人與鯊魚(yú)的五次搏斗老人的兩次心理活動(dòng)5、文中有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它有什么特點(diǎn)？在文中有什么作用它們真實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且這些內(nèi)心獨(dú)白反映了老漁夫桑地亞哥豐富的內(nèi)心世界，展示了人性的光輝。因此成為海明威小說(shuō)中刻畫(huà)最為成功的人物形象之一。6、如何理解老人與鯊魚(yú)的搏斗？象征寓意人——自然不幸、厄運(yùn)、困境弱----強(qiáng)敢于挑戰(zhàn)、勇不屈服、永不言敗象征寓意大馬林魚(yú)人生的理想，對(duì)超越極限的追求鯊魚(yú)成功路上的阻礙，各種各樣的困難老人人類(lèi)中勇于與強(qiáng)大勢(shì)力搏斗的“硬漢”精神7、你如何看待桑地亞哥的失??？這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。因此他是一個(gè)失敗的勝利者，一個(gè)失敗的英雄，是一個(gè)“硬漢子”形象。.如何理解“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”這句話？【提示】人生的使命是奮斗，與命運(yùn)作不懈的抗?fàn)?。人生下?lái)雖然面臨自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但只要你保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，就永遠(yuǎn)是勝利者。討論探究：1.老人樂(lè)觀和不屈不撓的精神無(wú)疑是值得肯定的，但是，面對(duì)注定的失敗，如此不屈不撓有意義嗎？從第一條鯊魚(yú)的出現(xiàn)，老人就意識(shí)到保住馬林魚(yú)的希望十分渺茫。后來(lái)老人拼得筋疲力盡，幾近死亡，大馬林魚(yú)還是被吃得只剩下一副骨架。老人這樣做值得嗎？第一句話：過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。

第二句話：只要有百分之一的希望就要盡百分之百的努力?！半妶?bào)式”風(fēng)格2.請(qǐng)用精辟的語(yǔ)句寫(xiě)下學(xué)習(xí)本課后的感悟和啟示。

*一個(gè)人的成功并不在于他獲得了什么，重要的是在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的精神。

*試著把困難和挫折當(dāng)做一頓難吃的早餐，咽一咽總會(huì)吞下去的。記住，難吃的背后意味著營(yíng)養(yǎng)。*努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。3.《老人與?！反_實(shí)是一部讓人終身受益的好書(shū)，因?yàn)樗o予我們太許多人生啟示。摘錄小說(shuō)中部分精彩語(yǔ)句送給大家。

1.每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。2.不過(guò)話得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。

3.“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>

4.現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑