項目三-制作表格課件

項目三制作文檔表格16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。項目三制作文檔表格項目三制作文檔表格16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)項目實訓(xùn)寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院項目三制作文檔表格◆項目導(dǎo)讀本項目以某公司的辦公文秘工作為崗位背景,通過起草編輯“員工招聘啟事”、制作“個人簡歷表”、制作“項目宣傳單”、排版打印“項目營銷推廣策劃案”、制作批量“購房催款單”六個任務(wù)的實施(實戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容則以學(xué)院為背景),讀者可以學(xué)會文字處理軟件中的文檔編輯、表格處理、圖文混排、頁面設(shè)置及排版打印等,以提高辦公文秘崗位人員的工作能力及工作效率。02―0085―01一、問題提出性教育是健康教育的一個重要組成部分，幼兒性教育對幼兒身心健康發(fā)展具有非常重要的作用，是他們長大步入社會后產(chǎn)生良好的兩性關(guān)系的前提。那么，在農(nóng)村地區(qū)，幼兒性教育目前開展情況如何？開展過程中存在哪些問題？筆者以甘肅省隴南市農(nóng)村為例，對此進行了調(diào)查。二、研究方法本研究采用目的式抽樣法，樣本選擇隴南市3縣共15所農(nóng)村幼兒園，每個縣5所，其中鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園3所，村幼兒園2所。三、研究結(jié)果與分析（一）農(nóng)村幼兒家庭性教育的現(xiàn)狀1.農(nóng)村幼兒家庭性教育相當薄弱。調(diào)查顯示，有92.7%的家長認為對幼兒進行性教育根本就沒有必要，只有7.3%的幼兒家長認為有必要對幼兒進行性教育，但是都表示自己掌握的知識有限，性教育的尺度往往把握不好，找不到進行家庭性教育的好方法。在一些常見的回答幼兒關(guān)于性教育問題時，95%以上的家長表示不知道如何應(yīng)對，有些家長則表示會制止孩子提出類似的問題；而對于生活中孩子出現(xiàn)不良性行為時，幾乎所有的家長都表示會嚴厲制止。2.留守幼兒是性教育的盲區(qū)。留守幼兒的祖輩通常文化素質(zhì)不高，在教養(yǎng)方式上通常喜歡用物質(zhì)來滿足孩子，很少在精神上給予孩子正確的引導(dǎo)。在中國上千年的“談性色變”的歷史中，祖輩們連性教育的觀念都沒有，更不要說對孫輩們進行這方面的教育了。近段時期，不斷有媒體曝光留守幼兒遭遇猥褻性侵的案件，暴露出了家長在對孩子進行性教育方面的消極被動和家庭中性安全知識教育普及的落后。（二）農(nóng)村幼兒園性教育開展現(xiàn)狀1.農(nóng)村幼兒園性教育長期“缺課”。幼兒性教育是幼兒園健康領(lǐng)域的非常重要的組成部分，對幼兒身心健康發(fā)展具有非常重要的作用。但是這個部分要么被人為的刻意忽略，要么則輕描淡寫的一帶而過。在對幼兒教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，第一，72.8%的教師表示他們從來沒有聽過要對幼兒進行性教育，更不知道這也是幼兒園健康教育的內(nèi)容；第二，90%以上的幼兒園從來沒有組織過和性教育有關(guān)的教學(xué)和游戲活動；第三，在回答“是否有必要把有關(guān)性器官的知識告訴幼兒”的問題時，約54.7%的教師認為“沒必要”；14.3%認為“無所謂”，只有31%的教師認為“有必要”。從以上調(diào)查可以看出，目前農(nóng)村地區(qū)依然是幼兒性教育的“沙漠地帶”。2.農(nóng)村幼兒園性教育材料匱乏、方法過于簡單。在現(xiàn)有的幼兒園教材中，關(guān)于性教育的圖書教材是少之又少，而且良莠不齊。近15年來，我國已經(jīng)出版了大約700種性學(xué)和性知識書籍，有將近100種報刊在刊登性知識文章。但是，專門針對農(nóng)村幼兒的，依然少而又少。幼兒園由于性教育圖書的匱乏，導(dǎo)致幼兒教師無從下手去教，不知道如何正確地面對孩子對性的求知欲望。同時，面對幼兒提出的關(guān)于性教育的問題教師感到難以啟齒，回答草草了事；面對幼兒出現(xiàn)的諸如手淫、夾腿和玩弄生殖器等不良性行為習慣時，大多數(shù)教師表示除了制止和訓(xùn)斥外，不知道該怎樣處理。四、對策1.更新教師和家長的性教育觀念，提高性教育水平。要有效地實施幼兒性教育，首先要轉(zhuǎn)變教師和家長的觀念，讓他們要能充分認識到幼兒性教育的重要性和必要性。轉(zhuǎn)變“談性色變”、“談性為恥”的觀念，采取自然、坦誠的態(tài)度教導(dǎo)孩子，視“性”為生活的一部分，樹立起正確的性教育觀。同時，要培養(yǎng)幼兒自我保護意識，預(yù)防性侵害。兒童性教育工作必須發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會各自的優(yōu)勢，相互補充，才能使孩子成為身心健康的社會人。2.在幼兒教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的課程體系中納入幼兒性教育內(nèi)容。幼兒園作為專門的教育機構(gòu)，是幼兒性教育的主要承擔者。幼兒園既承擔著開展性教育的任務(wù)，同時也擔負著引領(lǐng)家庭性教育的雙重任務(wù)。要切實有效地完成任務(wù)，離不開教育經(jīng)驗豐富的高水平的師資隊伍。目前，幼兒教師的培養(yǎng)主要是通過職前教育和職后培訓(xùn)來實現(xiàn)的。現(xiàn)階段我國師范院校的學(xué)前專業(yè)并沒有開設(shè)相應(yīng)的性教育課程，與性教育有關(guān)的知識散見于《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》《學(xué)前心理學(xué)》等課程中，且內(nèi)容缺乏全面性和系統(tǒng)性。同時，在開展得如火如荼的各種幼兒教師培訓(xùn)中，也鮮有幼兒性教育的內(nèi)容。所以，應(yīng)將性教育納入幼兒教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的課程體系中，揭開性教育的神秘面紗，讓教師能從科學(xué)的角度正確看待幼兒性教育，真正促進幼兒全面發(fā)展。實踐證明：歷史課堂缺少生動性，就像鳥兒失去翅膀，也就使學(xué)生失去了對歷史課的興趣，就更談不上激發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力了。那么，怎樣才能使歷史課堂生動起來，激發(fā)學(xué)生的思維呢？筆者想就此談?wù)勛约旱囊娊狻Ｒ?、拋磚引玉，引發(fā)興趣、好奇俗話說：“良好的開始是成功的一半?！痹跉v史課堂教學(xué)開始，教師應(yīng)巧妙地利用圖片、詩歌、故事、表演、視頻等導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的興趣、引發(fā)學(xué)生的好奇，這是創(chuàng)設(shè)生動歷史課堂的關(guān)鍵。初中生的心理尚處于半成熟狀態(tài)，他們對各種事物都充滿了好奇心，且有極強的求知欲。教師根據(jù)學(xué)生實際和教材內(nèi)容進行巧妙地設(shè)計；或?qū)δ骋惶囟ㄇ榫撤諊匿秩?，定能引發(fā)學(xué)生的好奇心、產(chǎn)生強烈的探究欲望，而后進入后面內(nèi)容的學(xué)習。如在學(xué)習“北魏孝文帝的改革”一課前，筆者認真地對學(xué)生說：“昨晚有人送我一輛時空車，我準備到北魏去旅行，請大家?guī)椭掖虬缫幌拢┳顣r髦的服裝、取最時髦的名字?！睂W(xué)生一聽，紛紛獻計獻策：有人送我一匹駿馬好減輕路途勞累，我激動地謝謝他。這下同學(xué)們興致盎然，為我獻上胡服、胡靴、胡帽，并取名叫拓跋博，而有的學(xué)生則獻上寬大的漢族貴族服裝、并取名元博……趁學(xué)生們七嘴八舌、氣氛異?；钴S時，筆者不失時機地問：“為什么同學(xué)們的設(shè)計會差別那么大？”有的學(xué)生僅停留幾秒鐘說：“因為經(jīng)過了北魏孝文帝的改革，風俗、習慣發(fā)生了變化”，其他同學(xué)欣然同意。通過這樣的精心設(shè)計，學(xué)生的思維被撥動起來，這時筆者則順水推舟，成功地把學(xué)生帶入知識的海洋。二、創(chuàng)設(shè)民主平等的課堂氛圍生動的歷史課堂就是要讓學(xué)生主動參與學(xué)習，為他們提供自由呼吸的權(quán)利，使其心靈得到應(yīng)有的自由，即創(chuàng)設(shè)一種民主平等的課堂氛圍，使每個學(xué)生都有一種心理上的安全感，讓他們的思維在這種寬松、民主的環(huán)境中得到充分的發(fā)展。怎樣創(chuàng)設(shè)民主平等的課堂氛圍？首先，教師要放下師道尊嚴的冷面孔，在課堂上教師要始終以親切、友善的教學(xué)態(tài)度對待他們，把學(xué)生當作最親密的朋友，教學(xué)過程就是朋友與朋友的情感交流；其次，教師要信任自己的學(xué)生、賞識學(xué)生，相信他們是個性差異、有豐富思想內(nèi)涵的“小大人”，從而激發(fā)其學(xué)習的動力。如在學(xué)習“印刷術(shù)、指南針、火藥”中，筆者把學(xué)生分成三個學(xué)習小組并設(shè)計幾個問題，比如“雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)各有什么優(yōu)缺點”，“指南針是怎樣發(fā)明及傳播的”，“火藥發(fā)明的故事”，“中國的四大發(fā)明為世界文化做了哪些貢獻”等等，請小組代表回答時，有的小組看到教師為別的組加幾個星，并微笑點頭時，再也坐不住了，不停地舉手，起來回答：“我們組不僅準備了印刷術(shù)的內(nèi)容，而且還有自己的印刷作品呢！”說著，組員們紛紛展示自己的作品：各種字體、風格的印章，唐代詩人的名句，有的居然還印刷出上海世博會的徽章……其他小組也不甘落后地展示了自己的作品。筆者讓小組代表講述作品的經(jīng)過、特色，同學(xué)們在展示經(jīng)過親自實踐所獲得成果時表現(xiàn)出來的喜悅、自豪溢于言表，令人感動。整節(jié)課學(xué)生始終保持高漲、活潑的氣氛，這樣生動的課堂氛圍，怎能不觸動學(xué)生的思維，達到最佳的課堂教學(xué)效果呢？三、設(shè)疑提問，發(fā)揮學(xué)生的積極思維宋代理學(xué)家朱熹說過，“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！苯處煾鶕?jù)學(xué)生的認識發(fā)展規(guī)律、知識的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟動學(xué)生的思維，同時，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。如在學(xué)習《盛世的危機》中，學(xué)到“康乾盛世”的繁榮表現(xiàn)時，通過“記者調(diào)查”即學(xué)生記者向同學(xué)們匯報康乾盛世的繁榮的方式及多媒體的圖片展示，在學(xué)生沉醉之余，教師筆鋒一轉(zhuǎn)，巧妙地設(shè)疑提問：“我們學(xué)過不少封建盛世，比如‘貞觀之治’、‘開元盛世’等，它們有哪些共同之處？”學(xué)生在幾秒鐘的疑惑后，紛紛地開動腦筋，并舉起可愛的小手，有的說經(jīng)濟繁榮，有的說社會穩(wěn)定，還有的說文化昌盛，等等，他們的思維如脫韁的野馬，思想紛呈，探究的氣氛愈加濃烈。盛世中潛藏的危機還沒學(xué)完，有的同學(xué)已高舉雙手問：“如果清朝的皇帝都勵精圖治，是不是清朝就不會衰落了？”筆者表揚了這位學(xué)生的大膽質(zhì)疑，而其他學(xué)生則唇槍舌劍地討論開了，有的說勵精圖治也沒用，那時候外國都強大起來了，并出現(xiàn)了洋槍洋炮；有的說都像唐朝的皇帝那樣，實行開明、開放的政策，說不定行；還有的說中國的封建社會走向衰落，是人無法左右的。在討論中，學(xué)生的思維愈加敏銳，師生都有很多收獲。四、利用“活動”進行表演，提高學(xué)生的理解能力教材中有很多活動內(nèi)容，教師如果把這些活動內(nèi)容設(shè)計為生動形象的演示或表演，就可以填補學(xué)生感性認識的不足，增強其對歷史名詞、歷史概念的理解效果，提高理解能力。如在學(xué)習“閉關(guān)鎖國政策”時，為讓學(xué)生正確理解閉關(guān)鎖國政策的含義，教師就進行了演示，走向教室門前，慢慢地、輕輕地把門虛掩，并說這個“縫”就是廣東十三行。這可謂此時“無聲勝有聲”，學(xué)生頓時緊盯著教師的演示，思索的漣漪激蕩開了。在學(xué)習“文天祥抗元斗爭”時，組織小組表演歷史短劇，有一個班的小組是這樣設(shè)計的：（幾個蒙古兵押著文天祥走上來了）軍官：文丞相，你的皇帝及部屬都完了，你有何打算呢？文天祥：萬歲，是微臣無能，不能拯救萬民于水火，讓臣隨您去吧！軍官：文丞相，別那么想不開，俗話說人往高處走，水往低處流，我大元皇帝特別欣賞您的才學(xué)，如果愿意歸順，大元丞相的寶座就是您的，怎么樣？文天祥：呸！你們這些殺人搶劫的強盜，想要我與你們?yōu)槲?，癡心妄想！軍官：哼，真不識抬舉，想死還不容易，來人，押下去……文天祥：（掙扎）不用扶，我自己能走?。ㄆ渌M員高誦：人生自古誰無死，留取丹心照汗青）“太精彩了”筆者發(fā)出一聲感嘆，同學(xué)們都看迷了，不僅心靈受到強烈的震撼，而且學(xué)習情趣也充分調(diào)動起來了，隨即進入對“有人認為：肯定元朝統(tǒng)一全國的歷史意義，為什么還要贊揚文天祥的抗元呢？這是否自相矛盾呢”的問題的探究中。這樣設(shè)計師生之間、生生之間得到相互交流，使新的知識順暢融入學(xué)生的頭腦，同時激發(fā)了學(xué)生的參與和競爭意識，喚起他們的熱情與激情，從而獲得良好的心理體驗，培養(yǎng)合作精神，形成正確的社會責任感與價值認同感。創(chuàng)設(shè)生動的歷史課堂，激發(fā)了學(xué)生的積極思維，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，并有眾多的收獲，切實達到“教學(xué)三維目標”的實現(xiàn)，這樣的歷史課堂就如同給了學(xué)生一把金鑰匙去開啟知識和智慧寶庫的大門，對此，何樂而不為呢！計算機應(yīng)用基礎(chǔ)項目實訓(xùn)寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院項目三制作文檔表格◆項目導(dǎo)讀本項目以某公司的辦公文秘工作為崗位背景,通過起草編輯“員工招聘啟事”、制作“個人簡歷表”、制作“項目宣傳單”、排版打印“項目營銷推廣策劃案”、制作批量“購房催款單”六個任務(wù)的實施(實戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容則以學(xué)院為背景),讀者可以學(xué)會文字處理軟件中的文檔編輯、表格處理、圖文混排、頁面設(shè)置及排版打印等,以提高辦公文秘崗位人員的工作能力及工作效率。項目三制作文檔表格◆項目任務(wù)分解任務(wù)1起草“員工招聘啟事任務(wù)2編輯“員工招聘啟事任務(wù)3制作“個人簡歷”表任務(wù)4制作“項目宣傳單”任務(wù)5排版打印“項目營銷推廣策劃案”任務(wù)6制作批量“購房催款單”項目三制作文檔表格心知識與技能目標(1)熟練掌握文檔的編輯與格式化(2)掌握表格操作(3)熟練掌握頁面設(shè)置和打印技能心訓(xùn)練重點圖文混排及文檔的排版打印任務(wù)一起草“員工招聘啟事”今工作任務(wù)及分析1.任務(wù)描述某公司因業(yè)務(wù)發(fā)展需要,面向社會誠聘人事專員1名、會計2名、市場研究2名,要求人力資源部在草擬一份“招聘啟事”,樣文如圖3-1所示,2.任務(wù)分析用word2003草擬“招聘啟事”,需要新建文檔、錄入招聘啟事內(nèi)容、保存文檔、加密文檔等任務(wù)一起草“員工招聘啟事”今知識與技能在當今信息化社會中,文字處理已經(jīng)成為每天都得面對的日常工作。Word2003充分利用Windows圖形界面的優(yōu)勢,不但具有強大的文字處理功能,還具有表格處理、圖形處理、圖文混排等功能。它可以幫助普通用戶編寫工作報告、書信、商務(wù)計劃等,又可以幫助專業(yè)人員排版文檔任務(wù)一起草“員工招聘啟事”窗口的組成及功能西文