語文課程教學技能_第1頁
語文課程教學技能_第2頁
語文課程教學技能_第3頁
語文課程教學技能_第4頁
語文課程教學技能_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

語文課程教學技能2007年高等教育出版社出版的圖書01內容提要文章節(jié)選作者介紹圖書目錄操作要領目錄03050204基本信息《語文課程教學技能》是2007年高等教育出版社出版的圖書。本書對語文課程的準備技能、教學實施技能、等全面、翔實的介紹。內容提要內容提要“語文課程教學論”是以“語文學”和“課程與教學論”的邊緣學科為核心的、綜合性的應用理論課程,是師范院校漢語言文學教育專業(yè)培養(yǎng)語文師資的一門重要的專業(yè)必修課程?！罢Z文課程教學論”系列教材是一套“三位一體”的實用教材,由《語文課程教學概論》、《語文課程教學資源》、《語文課程教學技能》三本書構成?！墩Z文課程教學技能》既與《語文課程教學概論》、《語文課程教學資源》相互關聯(lián),而又自成體系。全書共分五編,對語文課程的準備技能、教學實施技能、教學評價與研究技能等方面的十余種教學技能進行了全面、翔實的介紹,提供了切實可行的操作方法,并配以豐富生動的教學案例,每章最后還有“實踐演練”項目,十分有利于教學技能的培養(yǎng)。這套教材的前身“語文教學論”系列教材曾于2002年獲“全國普通高校優(yōu)秀教材”一等獎,并系所有學科教學論教材中唯一的一等獎。新教材通過大幅度的更新和調整,在課程理念、教材結構和教學內容上都較原獲獎教材有了新的突破和超越。圖書目錄圖書目錄導論第一編語文課程教學準備技能訓練第一章語文課程教學設計技能訓練第一節(jié)語文課程教學目標的設計技能第二節(jié)語文課程教學內容的設計技能第三節(jié)語文課程教學過程的設計技能第四節(jié)語文課程教學方案的設計技能第二章語文課程資源的開發(fā)與利用技能訓練第一節(jié)語文課程資源開發(fā)技能第二節(jié)語文課程資源加工技能第三節(jié)語文課程資源利用技能文章節(jié)選文章節(jié)選第一章語文課程教學設計技能訓練第一節(jié)語文課程教學目標的設計技能語文課程教學目標是指對語文教學活動結束后的預期的行為結果,是預期學生在認知、技能、情意行為等方面應產生變化的具體而明確的規(guī)定。語文課程教學目標的設計是整個語文課程教學設計的起點。語文課程教學目標的設計,應以語文課程標準規(guī)定的語文課程目標為指南,以課程材料(如教科書中的課文)為基礎,以學生的發(fā)展需求為出發(fā)點和歸結點。操作要領操作要領語文課程教學目標的設計必須以下幾個方面的問題:教學的起點要求是什么?教學最終要達到...作者介紹作者介紹王相文唐山師范學院教授。參編、主編教材,發(fā)表論文40余(部)篇。榮獲省教學成果三等獎、省社科優(yōu)秀成果二等獎國家教育部全國普通高等學校優(yōu)秀教材一等獎。被中共唐山市委、唐山市人民政府命名為唐山市專業(yè)技術拔尖人才。王相文教授將指導中學開展課題實驗、教學改革的經驗,篩選、提煉撰寫成學術論文,發(fā)表在《課程·教材教法》、《中國高等

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論