某集團(tuán)事業(yè)一部眾籌企劃推廣方案

綠地集團(tuán)事業(yè)一部眾籌”企劃推廣方案綠地集團(tuán)事業(yè)一部眾籌”企劃推廣方案綠地集團(tuán)事業(yè)一部眾籌”企劃推廣方案“籌”夢(mèng)計(jì)劃綠地集團(tuán)事業(yè)一部“眾籌”企劃推廣方案What教育部在最新發(fā)行的教育大綱中，明確指出學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。對(duì)于初中語文教學(xué)來說，則需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)的重視程度，以此來提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，并且為以后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。雖然良好的表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，但是培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力，卻需要一個(gè)漫長的過程。良好的語言表達(dá)能力，既需要學(xué)生在實(shí)際的生活中對(duì)自身進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練。也需要語文教師在課堂學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)。所以，初中語文教師在實(shí)際課堂教學(xué)的過程中，要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的探索，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)的過程中提升學(xué)生表達(dá)能力的目標(biāo)。一、初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重要性培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，可以使學(xué)生與他人之間的溝通變得更加便利，同時(shí)也有有助于學(xué)生在與他人進(jìn)行交流的過程中，將自身的觀點(diǎn)更加準(zhǔn)確、清晰的傳遞給對(duì)方。由此可見，良好的溝通能力，是提升學(xué)生?C合素質(zhì)的重要保證。其次，良好的溝通能力也有助于提升學(xué)生對(duì)于自身的認(rèn)同感。通常情況下有著良好溝通能力的學(xué)生，都能夠恰當(dāng)?shù)睦弥車囊恍C(jī)會(huì)，來向外界展示自己。并且，這些擁有較好自我表達(dá)能力的學(xué)生在向外界進(jìn)行自我展示的時(shí)，可以使自己變得更加外向和開朗。外界的肯定和贊揚(yáng)也會(huì)提高他們的自我認(rèn)同感，進(jìn)而使這些學(xué)生變得更加自信。二、初中語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀雖然較強(qiáng)的表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展變得越來重要，但是很多學(xué)校并沒有意識(shí)到提高學(xué)生表達(dá)能力的重要性。在語文教學(xué)課堂教學(xué)的過程中，仍舊把提高學(xué)生的考試成績作為主要的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)方法的選擇上還是采用單一化的教學(xué)模式，這極大的降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從學(xué)生角度上看。很多學(xué)生對(duì)于課堂發(fā)言有著一定的恐懼心理，大多數(shù)學(xué)生的表達(dá)能力與教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)之間還存在著較大的差距。三、初中語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的提升路徑（一）消除學(xué)生的恐懼心理很多初中學(xué)生在語文課堂上，對(duì)于表達(dá)能力培養(yǎng)的內(nèi)容有著一定的排斥情緒。筆者通過與這些學(xué)生進(jìn)行交流發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)排斥表達(dá)能力教學(xué)的同學(xué)，并不是不喜歡進(jìn)行自我展示，而是他們對(duì)于自我表達(dá)有一定的恐懼心理。很多學(xué)生擔(dān)心自己如果不能很好地進(jìn)行自我表達(dá)，就會(huì)被其他人所嘲笑。由于受到這種恐懼心理的影響，很多學(xué)生逐漸對(duì)語文教學(xué)課堂上與自我表達(dá)能力相關(guān)的教學(xué)，產(chǎn)生了排斥情緒。所以，初中語文教師要幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而幫助他們克服對(duì)于自我表達(dá)的恐懼心理。教師要在語文教學(xué)的過程中，對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生予以肯定，并且要鼓勵(lì)其他學(xué)生向積極發(fā)言的學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，對(duì)于在課堂上發(fā)言存在較大障礙的同學(xué)，教師要利用課余時(shí)間，與這些學(xué)生進(jìn)行談心，進(jìn)而了解他們對(duì)于課堂發(fā)言恐懼的原因。這樣教師就能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問題，為學(xué)生提供更具個(gè)性化的指導(dǎo)意見。初中語文教師也可以利用課余時(shí)間，組織一些與提升學(xué)生表達(dá)能力相關(guān)的活動(dòng)。并且鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到這些活動(dòng)中來，為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。讓他們意識(shí)到當(dāng)眾發(fā)言并不可怕，最終達(dá)到消除他們內(nèi)心恐懼的目的。（二）改革傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是以教師在講臺(tái)上講，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)為主體的“灌注式”教學(xué)。這種教學(xué)模式，雖然具有一定的高效性，對(duì)提高學(xué)生的考試成績也有較大的幫助，但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，卻不利于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。長期以來，很多初中學(xué)生認(rèn)為一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是上課認(rèn)真聽老師講課，并且按時(shí)完成老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，大多數(shù)學(xué)生忽略了自身在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。不但如此，單一化的課堂教學(xué)模式也使得課堂教學(xué)的氣氛較為沉悶。所以，初中語文教師要對(duì)傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法進(jìn)行改革。并且采取“反轉(zhuǎn)式”的課堂教學(xué)模式，通過讓學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行講課的方式，來提高學(xué)生的語音表達(dá)能力。初中語文教師在課堂教學(xué)的過程中，也可以將學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組，通過小組之間的交流、討論和發(fā)言來提高學(xué)生的表達(dá)能力。四、結(jié)語綜上所述，良好的語言表達(dá)能力，既是初中學(xué)生需要掌握的基本能力，也是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。筆者通過查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)提升學(xué)生的表達(dá)能力，起到了較為積極的影響作用。由此可見初中語文教師在實(shí)際教學(xué)的過程中，不能夠舍本逐末，而是應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。此外，初中語文教師也應(yīng)該意識(shí)到，盡管我國在培養(yǎng)學(xué)生語言能力的教學(xué)實(shí)踐中取得了一定的成績，但是提升學(xué)生的語言表達(dá)能力任重而道遠(yuǎn)，還需要我們每一個(gè)教育工作者的共同努力。筆者認(rèn)為，農(nóng)村學(xué)校改變留守學(xué)生狀態(tài)應(yīng)該從情感培養(yǎng)作為主要切入點(diǎn)，并圍繞這一點(diǎn)來展開學(xué)校軟硬件的建設(shè)，處處體現(xiàn)出對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛與支持，所以改善留守學(xué)生的教育方法與機(jī)制應(yīng)該是多層次、全方位的。一、建立心理咨詢機(jī)制建立心理咨詢機(jī)制的目的就是為了彌補(bǔ)留守學(xué)生在成長過程中父母關(guān)愛和家庭教育的缺失。家庭教育的復(fù)雜程度甚至要超過學(xué)校教育，它更多來源于心理教育。所以學(xué)校應(yīng)該建立心理咨詢機(jī)構(gòu)來引導(dǎo)留守學(xué)生，展開有效、有規(guī)劃的心理教育管理，解決留守學(xué)生心理情感脆弱、焦慮自卑甚至自暴自棄的悲觀消極心態(tài)。學(xué)?？梢远ㄆ跒榱羰貙W(xué)生或群體或一對(duì)一地展開心理咨詢課程，讓他們敢于吐露自己的心聲，將自己想說的話和情感表達(dá)出來，從而使自己的不正心態(tài)得以矯正，和普通學(xué)生一樣，重新融入到集體中。二、關(guān)愛留守學(xué)生活動(dòng)除了心理輔導(dǎo)，學(xué)校也應(yīng)該多為留守學(xué)生舉辦關(guān)愛活動(dòng)。這種活動(dòng)需要當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)政府與教育機(jī)構(gòu)的共同重視，因?yàn)樗粌H僅涉及到留守學(xué)生本身，也涉及到他們的家庭。比如說每年寒暑假，學(xué)校都可以組織教師去留守學(xué)生家進(jìn)行家訪慰問，為他們送去學(xué)習(xí)用具、水果等禮品，向留守學(xué)生及其代理家屬了解家庭狀況和學(xué)生在家的表現(xiàn)等等，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)多與代理監(jiān)護(hù)人進(jìn)行留守學(xué)生管理方法心得交流，表現(xiàn)出誠懇的態(tài)度，給留守學(xué)生與其家長留下良好的印象，鼓勵(lì)留守學(xué)生擺正心態(tài)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，重回正軌。三、宿舍集中管理為了彌補(bǔ)留守學(xué)生的家庭教育，許多農(nóng)村學(xué)校都開設(shè)了寄宿制，而且越來越成為一種農(nóng)村辦學(xué)的主流模式。農(nóng)村學(xué)校寄宿制管理的優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)，第一是解決了許多學(xué)生上學(xué)路途較遠(yuǎn)的問題，第二就是代替了留守學(xué)生的家庭教育。隨著一些學(xué)校的住宿環(huán)境提高、制度的不斷完善以及班主任教師平日的認(rèn)真負(fù)責(zé)，許多留守學(xué)生在學(xué)校重新找到了家的感覺，更加愛上集體生活，從父母長期無法在家的孤獨(dú)心態(tài)中走了出來。在重慶某農(nóng)村，寄宿制從學(xué)生的學(xué)習(xí)、飲食、住宿、活動(dòng)、離校返校等各個(gè)方面都做到了無微不至的監(jiān)護(hù)，他們更加注重與留守學(xué)生的心理溝通和生活照料，并且每到周末還有豐富的課外與社會(huì)活動(dòng)，從生活與教育兩方面都保證了留守學(xué)生的身心健康發(fā)展，得到了當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)與政府的認(rèn)可。四、創(chuàng)建代理家長機(jī)制代理家長機(jī)制是目前農(nóng)村學(xué)校對(duì)留守學(xué)生的一種較為常見教育機(jī)制，它秉承了“一日為師終生為父”的中國傳統(tǒng)思想，即教師帶替父母來與學(xué)生溝通，管理和培養(yǎng)他們的成長，這就是“代理家長”機(jī)制。代理家長不僅僅負(fù)責(zé)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)，也更重視與他們的情感引導(dǎo)和溝通，在生活中培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力和人際交流能力。在節(jié)假日，代理家長還會(huì)把學(xué)生帶回自家一起過節(jié)，緩解他們?cè)诠?jié)日中思念親人、孤獨(dú)無助的情緒。代理家長的難點(diǎn)在于對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)際性格與家庭情況的了解，所以教師也會(huì)定期去留守學(xué)生的家中與其家人進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和平日家庭情況。換言之，代理家長這一機(jī)制的創(chuàng)建就是學(xué)校為了提高留守學(xué)生的自制能力，彌補(bǔ)他們?nèi)狈Φ募彝ソ逃c關(guān)懷，發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，構(gòu)建一張完善的留守學(xué)生監(jiān)護(hù)網(wǎng)。第一時(shí)間避免留守學(xué)生產(chǎn)生任何由家庭教育疏忽而導(dǎo)致的心理偏差與行為偏差。在我國，留守學(xué)生是一個(gè)很大的社會(huì)問題，它是中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的副產(chǎn)品，而且這個(gè)群體也將長期存在下去。學(xué)校為解決這一問題，建立了自己的教育方法和相關(guān)機(jī)制，并不斷深化與改革，這是值得鼓勵(lì)和推廣的。但是筆者在這里也要說，無論學(xué)校教育如何改變，它所帶來的影響力還是無法與來自父母的家庭教育相比擬的，所以更希望在未來的教育體系當(dāng)中，更多父母愿意將更多的精力投入到正在成長的孩子身上，與學(xué)校多多溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育融為一體，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的成長環(huán)境，以人為本，將留守學(xué)生視為一項(xiàng)社會(huì)義務(wù)而共同承擔(dān)起來?！盎I”夢(mèng)計(jì)劃綠地集團(tuán)事業(yè)一部“眾籌”企劃推廣方案What眾籌是一種向群眾募資以支持發(fā)起的個(gè)人或組織的行為眾籌讓更多的人為你的夢(mèng)想出力讓夢(mèng)想輕松實(shí)現(xiàn)Why為什么我們要眾籌眾籌是話題眾籌是潮流的比內(nèi)綠地,作為地產(chǎn)界的弄潮兒有必要在地產(chǎn)界發(fā)起一次真正0國術(shù)汽萬進(jìn)人經(jīng)2意義的眾籌!科技藝術(shù)設(shè)計(jì)樂漿視出版動(dòng)浸游戲公造公開課農(nóng)業(yè)蘇州站河南站帖其他6招教你玩轉(zhuǎn)1云存儲(chǔ)安全鎖【縣長眾】永和核桃固孩子玩微視賺大錢-6默你玩純短壺識(shí)道性品承后禪心—一輕松享用安全云空間可書屋夢(mèng)視鈉品鐵眾等目標(biāo):30天￥300眾中日飯:30天￥50000目標(biāo):30天￥0000中日標(biāo):30天Y10000知中￥25751585%6￥275,56020天10:%￥10.276When2么時(shí)候發(fā)起眾籌又到年關(guān)還有幾個(gè)日子讓我們有借囗聲勢(shì)浩大地搞眾籌?≥:1212111元旦才宣傳汗姑且OK怎有時(shí)間沖銷量?沒比元旦早幾但能不能再早點(diǎn)?就是它