興趣活動(dòng)總結(jié)范文10篇

興趣活動(dòng)總結(jié)范文10篇

一、組織敏捷多樣的愛(ài)好小組

學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體同學(xué)，教學(xué)過(guò)程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，實(shí)際上，同學(xué)由于家庭影響不同，學(xué)前訓(xùn)練不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和力量水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的沖突，在活動(dòng)課程中同學(xué)可以依據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇愛(ài)好小組?？梢詤⑴c本班級(jí)愛(ài)好小組，也可以自發(fā)組織愛(ài)好小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好就是要喚起和保持同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的追求和奇怪???心，充分利用外部因素影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（一）選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

低班級(jí)同學(xué)的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形？

圖83中有大大小小不同的長(zhǎng)方形，同學(xué)需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)推斷，還要觀看每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，根據(jù)肯定的挨次不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（二）選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)校生的生活

依據(jù)“切身性策略”，同學(xué)假如遇到自己過(guò)去閱歷中熟識(shí)的東西，與自己將來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。愛(ài)好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與同學(xué)生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。如低班級(jí)同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？同學(xué)在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過(guò)電腦，對(duì)這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)學(xué)問(wèn)聯(lián)起來(lái)，同學(xué)不感到枯燥。又如三班級(jí)愛(ài)好小組有這樣一道題：小華誕生那一年，一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六，請(qǐng)制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表同學(xué)每天見(jiàn)，由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件簡(jiǎn)單的事。同學(xué)說(shuō)，在設(shè)計(jì)制做過(guò)程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺(jué)，信念十足。

（三）選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織愛(ài)好小組活動(dòng)假如局限于課本內(nèi)容，同學(xué)會(huì)感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，同學(xué)會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問(wèn)的水平。

同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)，并依據(jù)運(yùn)算挨次解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。

同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛(ài)好小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本，簡(jiǎn)單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

因此，選擇愛(ài)好小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)留意新穎性，實(shí)踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。

三、轉(zhuǎn)變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)好玩的實(shí)踐活動(dòng)

前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基提出：要滿意同學(xué)的精神需要，必需讓同學(xué)過(guò)著豐富的精神生活。同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，心情體驗(yàn)。

著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的進(jìn)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主見(jiàn)組織同學(xué)從事各種形式活動(dòng)，使同學(xué)主體與外部環(huán)境客體發(fā)生樂(lè)觀作用，通過(guò)思維過(guò)程的同化、順應(yīng)，不斷豐富熟悉結(jié)構(gòu)，進(jìn)展智力。

開(kāi)展活動(dòng)，目的是讓全部的同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，如“數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等，人人帶著任務(wù)參與，從籌備策劃到詳細(xì)實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參加，能得到全面熬煉。有一次，趣味小組在班級(jí)里進(jìn)行“有問(wèn)必答”活動(dòng)，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)懇求答復(fù)。同時(shí)自己也預(yù)備回答別人的問(wèn)題。在有問(wèn)必答活動(dòng)中同學(xué)學(xué)會(huì)查資料、學(xué)會(huì)編題，學(xué)會(huì)寫(xiě)信和發(fā)信。各方面力量都得到提高。

開(kāi)展活動(dòng)，可以使客觀事物在同學(xué)的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依靠感知覺(jué)進(jìn)行思維，形成抽象概念，使同學(xué)熟悉和理解客觀世物，同時(shí)同學(xué)在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和進(jìn)展的機(jī)會(huì)。因此，組織愛(ài)好小組要在“動(dòng)”字上下功夫。

四、組織愛(ài)好小組要挖掘內(nèi)部因素，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好保持長(zhǎng)期

同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好假如只停留在表面的獵奇，是不能長(zhǎng)久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)期保持。

（一）加強(qiáng)思想訓(xùn)練，引發(fā)內(nèi)部動(dòng)力

在愛(ài)好小組活動(dòng)中，老師應(yīng)依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，如號(hào)召同學(xué)學(xué)習(xí)楊樂(lè)、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報(bào)孝祖國(guó)的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神；訓(xùn)練同學(xué)在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心；在競(jìng)賽中如何正確對(duì)待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)，如何正確對(duì)待勝利與失敗等。使同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，勇于克服困難，在集體中健康進(jìn)展。

（二）給同學(xué)制造勝利的機(jī)會(huì)，使同學(xué)樹(shù)立自信

在愛(ài)好小組活動(dòng)中，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使同學(xué)全方位“動(dòng)”起來(lái)，并使同學(xué)感覺(jué)：“只要我努力肯定能勝利”。同學(xué)在參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中獲得勝利體驗(yàn)，使他們更樂(lè)于參與活動(dòng)。

（三）滲透數(shù)學(xué)的思想方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量

在愛(ài)好小組活動(dòng)中，同學(xué)拓寬了學(xué)問(wèn)視野，適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。如滲透集合的思想、對(duì)應(yīng)的思想、統(tǒng)計(jì)的思想，可以開(kāi)闊同學(xué)的解題思路。同學(xué)接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使同學(xué)思維更敏捷。

同學(xué)假如逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

通過(guò)組織課外愛(ài)好小組，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友情，數(shù)學(xué)愛(ài)好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。

上學(xué)年，依據(jù)我校共性化訓(xùn)練與實(shí)踐課題方案的支配，本人擔(dān)當(dāng)一至三班級(jí)電腦愛(ài)好班活動(dòng)的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的工作與摸索，積累了一些閱歷，下面就小組活動(dòng)狀況、教學(xué)組織措施、閱歷與提高措施等三方面進(jìn)行總結(jié)。

一、本愛(ài)好班活動(dòng)狀況

依據(jù)同學(xué)自愿報(bào)名與老師選拔相結(jié)合的原則，到目前為止，本愛(ài)好班共開(kāi)展了16次教學(xué)活動(dòng)。

二、本愛(ài)好班的組織與教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r

電腦應(yīng)用分支廣泛，為了充分敬重同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好并為將來(lái)的區(qū)電腦作品制作競(jìng)賽作好預(yù)備，本愛(ài)好班學(xué)員分為電腦繪畫(huà)、打字和word、因特網(wǎng)三個(gè)小組。三個(gè)小組的學(xué)習(xí)鉆研方向各有不同。

三、閱歷總結(jié)

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的愛(ài)好班活動(dòng)，本人總結(jié)出下列閱歷：

1、學(xué)習(xí)愛(ài)好是同學(xué)基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的熟悉傾向，它是學(xué)好一門(mén)學(xué)問(wèn)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。因特網(wǎng)的消失和進(jìn)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿意同學(xué)的求知欲。在本愛(ài)好班的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強(qiáng)大威力，我們使用的教程、學(xué)習(xí)的案例以及問(wèn)題解答全部來(lái)源于因特網(wǎng)，同學(xué)們也把握了通過(guò)因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過(guò)因特網(wǎng)獵取信息。但是，因特網(wǎng)上的信息紛雜無(wú)序，加上學(xué)校同學(xué)好玩并且自我掌握力較差，這也要求老師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)格的管理。

2、注意上機(jī)操作力量，使學(xué)習(xí)愛(ài)好長(zhǎng)久不熄。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，同學(xué)上機(jī)操作的過(guò)程是一個(gè)融閱讀、理解思索和觀看驗(yàn)證于一體的過(guò)程。同學(xué)的愛(ài)好有可能隨著時(shí)間的推移而趨淡，這就要求我們老師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，明確每次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問(wèn)題，讓同學(xué)自己去思索問(wèn)題、上機(jī)實(shí)踐探究解決問(wèn)題的方法，給同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展的空間。我們應(yīng)當(dāng)大力推行發(fā)覺(jué)式教學(xué)，保證同學(xué)充裕的上機(jī)實(shí)踐，著重培育和熬煉同學(xué)的操作技能。當(dāng)同學(xué)通過(guò)自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)覺(jué)某項(xiàng)事實(shí)時(shí)，必定能夠嫻熟把握該項(xiàng)操作技能并增加一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱忱。

3、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在上機(jī)實(shí)踐中，老師由于各種緣由不能兼顧到每一位同學(xué)，這時(shí)可以讓一部分力量較強(qiáng)的同學(xué)充當(dāng)小老師，對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題賜予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。同學(xué)當(dāng)小老師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞學(xué)問(wèn)的方式，使同學(xué)由學(xué)問(wèn)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問(wèn)的傳授者，發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。

四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

但是，共性化訓(xùn)練實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在愛(ài)好班的活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)中，我們也遇到了一些困難。首先是同學(xué)的自制力問(wèn)題，低班級(jí)同學(xué)的自制力較差，同學(xué)在上機(jī)實(shí)踐時(shí)，總有部分自制力較差的同學(xué)借機(jī)會(huì)上網(wǎng)談天甚至玩嬉戲，造成很不好的影響。其二，同學(xué)視野不開(kāi)闊，這主要表現(xiàn)在不擅長(zhǎng)選題，選題之后不擅長(zhǎng)從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

因此，對(duì)于今后的愛(ài)好班活動(dòng)，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面提興奮趣班活動(dòng)質(zhì)量：

1、加強(qiáng)管理。通過(guò)從技術(shù)上和管理制度上約束同學(xué)的上網(wǎng)談天和玩嬉戲行為，對(duì)不聽(tīng)從管教并且屢教不改的成員進(jìn)行懲處直至勸退，適當(dāng)?shù)乜s小班級(jí)規(guī)模。

2、開(kāi)展優(yōu)秀作品觀賞活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展省級(jí)部級(jí)優(yōu)秀作品觀賞活動(dòng)，開(kāi)闊同學(xué)視野并提高見(jiàn)識(shí)。

幼兒園開(kāi)展2024年五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

我園的孩子雖然年紀(jì)輕輕，但事事都能親力親為，籍著國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，為了讓孩子們能進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，更加珍惜美妙的生活。4月29日，我園開(kāi)展了"我勞動(dòng)，我歡樂(lè)"的慶“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

老師跟孩子們商議?好各自喜愛(ài)參加的勞動(dòng):關(guān)心老師清理活動(dòng)室、清潔大型玩具、擦玻璃、擦桌椅、清洗桌面玩具等。看，孩子們不放過(guò)任何一個(gè)衛(wèi)生死角，各忙各的，不亦樂(lè)乎。

通過(guò)此次活動(dòng)，不但讓孩子們深深的體會(huì)到勞動(dòng)是歡樂(lè)的，同時(shí)也有利于孩子們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

幼兒園開(kāi)展2024年五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

五一勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日資源，是培育孩子從小樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)勞動(dòng)歡樂(lè)的良好開(kāi)端，為了更好的激發(fā)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的情感，促進(jìn)他們更好地理解“勞動(dòng)節(jié)”的意義。值“五一”勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，為了讓幼兒懂得敬重他人勞動(dòng)成果，培育幼兒勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)力量。2024年4月30日我園開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”五一勞動(dòng)節(jié)主題訓(xùn)練活動(dòng)。

活動(dòng)共分為4個(gè)部分，包括：學(xué)習(xí)篇、實(shí)踐篇、展現(xiàn)篇、家園互動(dòng)篇?；顒?dòng)中，老師借助圖片、多媒體等資料向孩子們介紹了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷和各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，讓幼兒體驗(yàn)他們的辛苦，了解勞動(dòng)是最光榮的事情，感受辛勤勞動(dòng)者的光榮。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，開(kāi)展了形式各樣的活動(dòng)。干起了力所能及的小事：小班幫著撿垃圾和校內(nèi)的樹(shù)葉、擺椅子、整理玩具;中班為班級(jí)整理圖書(shū)玩具，抹桌椅，澆花、擦桌子等……大班的孩子為班級(jí)拖地、掃地、擦洗走廊玻璃、樓梯扶手、門(mén)、窗臺(tái)等……小伴侶們?cè)趧趧?dòng)中切身體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，提升他們的獨(dú)立意識(shí)和自理力量。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的都很樂(lè)觀、歡樂(lè)。

此次活動(dòng)，孩子們了解了工對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的劇烈意識(shí)，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動(dòng)節(jié)”真正的含義，感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮，激發(fā)了孩子們對(duì)這些最可愛(ài)人的愛(ài)戴之情!

幼兒園開(kāi)展2024年五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮”是訓(xùn)練極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)力量，平陽(yáng)幼兒園蜜蜂班在4月24日開(kāi)展了“各行各業(yè)和工具”的主題訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒了解職業(yè)與工具的關(guān)系。

活動(dòng)中，老師結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受力量，為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動(dòng)，通過(guò)觀看視頻圖片,及角色扮演的形式來(lái)進(jìn)行。首先，老師向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，并通過(guò)看圖片猜職業(yè),以一問(wèn)一答的形式介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，和他們使用的工具,并說(shuō)出他們的辛苦，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情,潛移默化的培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。其次，讓幼兒通過(guò)角色扮演來(lái)感受不同的職業(yè)勞動(dòng)和辛苦。最終,通過(guò)嬉戲“同一種職業(yè)的工具找伴侶”讓幼兒了解不同職業(yè)都有他們特地使用的工具。整個(gè)主題課過(guò)程中幼兒心情飽滿,各個(gè)環(huán)節(jié)參加的都較為樂(lè)觀主動(dòng),幼兒更是對(duì)角色扮演的體驗(yàn)更為感愛(ài)好,最終主題課結(jié)束在孩子自己對(duì)各行各業(yè)的講解中結(jié)束。

關(guān)于學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文（一）

以前,每當(dāng)看到其他學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)搞的有聲有色，效果顯著時(shí)，我的內(nèi)心都會(huì)涌動(dòng)著一絲艷羨。說(shuō)實(shí)話，數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展的確難度很大，特殊對(duì)我們農(nóng)村高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，更是如此！

如何讓同學(xué)從真正意義上通過(guò)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,能夠?qū)W到課本以外的學(xué)問(wèn)；真正讓同學(xué)學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活問(wèn)題；真正讓同學(xué)動(dòng)手去實(shí)踐，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題；真正讓同學(xué)去探究身邊事物中隱含的數(shù)學(xué)問(wèn)題；真正讓同學(xué)體驗(yàn)合作帶給他們勝利的歡樂(lè)；真正讓同學(xué)去觀看生活中數(shù)學(xué)給人們帶來(lái)的五彩斑斕的美；真正讓同學(xué)親身感受一下數(shù)學(xué)的鮮活與好玩？......面對(duì)這些問(wèn)題，數(shù)學(xué)組的全體老師不知道費(fèi)了多少腦筋？我們?cè)噲D請(qǐng)教借鑒兄弟學(xué)校的閱歷，試圖從網(wǎng)上找到我們想要的答案......但是，收效甚微。

我們認(rèn)為：數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一種以綜合性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容、以同學(xué)的趣味性主體活動(dòng)為主要形式，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為主要目標(biāo)，以提高同學(xué)的實(shí)踐力量為活動(dòng)重點(diǎn)的教學(xué)形式。開(kāi)展數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能豐富同學(xué)的精神生活，擴(kuò)開(kāi)他們的學(xué)問(wèn)面，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，培育數(shù)學(xué)應(yīng)用力量與相互之間的合作意識(shí)，增加勇于克服困難的信念，還能增進(jìn)同學(xué)的身心健康，進(jìn)展同學(xué)志趣和特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才能,能真正使同學(xué)在活動(dòng)求進(jìn)展,在進(jìn)展中求創(chuàng)新。數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)還應(yīng)將學(xué)校訓(xùn)練和社會(huì)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)了解社會(huì)，熟悉社會(huì)，獵取最新信息，培育自己適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的力量。

在大家的通力合作，集思廣益下，本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組摒棄了以往單一的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)愛(ài)好小組、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)等其次課堂活動(dòng)形式，在學(xué)校的組織下以及各數(shù)學(xué)老師的進(jìn)一步完善下，最終達(dá)成了共識(shí)：力爭(zhēng)在創(chuàng)新、改革與效果的實(shí)效性上達(dá)到標(biāo)新立異的目的，以注意運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題為宗旨，爭(zhēng)取在不斷探究、總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華我校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，使得社團(tuán)活動(dòng)的成員在每次活動(dòng)中都能有所收獲。

依據(jù)同學(xué)報(bào)名狀況，我們9位老師分成了三個(gè)小組，統(tǒng)一活動(dòng)方案，每次活動(dòng)結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，活動(dòng)內(nèi)容由易到難。我們還不定時(shí)進(jìn)行活動(dòng)溝通，在溝通會(huì)上剛開(kāi)頭許多的同學(xué)不愿表現(xiàn)自己，這樣我們就很難發(fā)覺(jué)大家有哪方面的力量，所以我們?cè)谝院蠼M織的活動(dòng)中應(yīng)適當(dāng)增加了一些讓大家彼此了解的機(jī)會(huì)，鼓舞同學(xué)對(duì)社團(tuán)提出的自己看法與建議，這樣，我們的社團(tuán)在往更好的方面進(jìn)展，在逐步完善，而且在溝通的過(guò)程中充分體現(xiàn)了新成員對(duì)社團(tuán)的關(guān)注。同時(shí)我們總結(jié)前次活動(dòng)閱歷，商討下次活動(dòng)實(shí)施的任務(wù)、方案、需用的工具等事宜便成了每次教研組活動(dòng)中必不行少的議程，大家忙的不亦樂(lè)乎。

到目前為止，我們已經(jīng)讓同學(xué)測(cè)量了自行車(chē)的車(chē)輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告知她們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，大家難以掩飾興奮和感動(dòng)的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測(cè)量，而且一邊測(cè)量,一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善,還不時(shí)地蹦出來(lái)新的方法，新的方案，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的老師會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染，一同共享著她們的歡樂(lè)。在活動(dòng)的同時(shí)，我們會(huì)針對(duì)活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告知他們誤差的分類(lèi)，如何減小誤差？哪些誤差可以消退?哪些誤差不能轉(zhuǎn)變?如何計(jì)算誤差?......比如在測(cè)量旗桿的高度時(shí)，還適時(shí)地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本學(xué)問(wèn)，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂(lè)的意境，看著同學(xué)們專(zhuān)注的神情，歡樂(lè)的表情，我真的盼望時(shí)間永久定格在這一瞬間......

在以后的活動(dòng)中，依據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銀行利息的計(jì)算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美......不過(guò),因第一次進(jìn)行走出教室,走出校門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善，使得同學(xué)的動(dòng)手力量，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)想、構(gòu)思、實(shí)施之所以能夠得以順當(dāng)進(jìn)行，是和我們組的全體老師的齊心協(xié)力分不開(kāi)的，在我們的開(kāi)心合作中，我從每位老師身上學(xué)到了許多，這些對(duì)我以后的工作起著很大的促進(jìn)作用，愉悅共事是我們教研組的宗旨，把工作做到最好是我們共同的目的！

關(guān)于學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文（二）

瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這歡樂(lè)的閱讀社團(tuán)，大家在歡快中增加了讀書(shū)愛(ài)好,拓寬了自己的學(xué)問(wèn)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，同學(xué)在讀書(shū)中有了許多許多的收獲?，F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、呈現(xiàn)的風(fēng)采

1.讓同學(xué)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織同學(xué)開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。內(nèi)容主要以《小狼小狼》為主，在平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀投稿到，與眾人共享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，而且還為同學(xué)制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)溝通與介紹，說(shuō)說(shuō)自己最寵愛(ài)是書(shū)中角色、最深刻的故事情節(jié)等，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施

（1）要求家長(zhǎng)、同學(xué)老師樂(lè)觀參與學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

（2）利用家校通、校內(nèi)論壇向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何培育孩子讀書(shū)的愛(ài)好。

（3）要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書(shū)氛圍。

（4）鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿意孩子的讀書(shū)愿望。

（5）開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。

（7）要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。

當(dāng)然活動(dòng)中也有許多的不足之處，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重

重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芳香迷人。

關(guān)于學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文（三）

學(xué)期即將接近尾聲，同學(xué)們最寵愛(ài)的周二社團(tuán)課也即將結(jié)束?；仡櫭恐芏臍g樂(lè)讀書(shū)時(shí)間，覺(jué)得如此美妙而充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展做以下總結(jié)：

閱讀社團(tuán)本著歡樂(lè)讀書(shū)，讀書(shū)歡樂(lè)的宗旨，在社團(tuán)課開(kāi)頭前就制定了合理有效的讀書(shū)方案。第一周為同學(xué)搜集了很多關(guān)于讀書(shū)的格言、名人讀書(shū)的小故事，從而使同學(xué)熟悉到讀書(shū)的重要性。自其次周開(kāi)頭，就讓同學(xué)帶《伊索寓言》前來(lái)閱讀。同時(shí)要求同學(xué)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，邊讀書(shū)邊學(xué)會(huì)做批注，做讀書(shū)筆記。從書(shū)中積累大量的美麗詞語(yǔ)和精致句子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語(yǔ)故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對(duì)比中，學(xué)會(huì)為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過(guò)后，支配同學(xué)閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在同學(xué)自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團(tuán)還支配了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對(duì)比閱讀，同學(xué)能夠跨越時(shí)代，更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的奇妙。最終兩周，同學(xué)集中撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)一學(xué)期來(lái)社團(tuán)活動(dòng)的收獲?？粗麄凁堄袗?ài)好、津津有味地品嘗著書(shū)中的美味佳肴，盡情飛翔在學(xué)問(wèn)海洋中，體驗(yàn)著學(xué)問(wèn)帶給他們的樂(lè)趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。

當(dāng)然在實(shí)施合理有效的讀書(shū)方案中也存有很多不足之處：

一、有的同學(xué)還沒(méi)有從心底里意識(shí)到讀書(shū)的重要與歡樂(lè)，在讀書(shū)時(shí)難免分心。

二、在同學(xué)讀書(shū)過(guò)程中，作為指導(dǎo)老師，在為同學(xué)講解讀書(shū)方法這一部分做得還不夠。

三、個(gè)別同學(xué)讀后感寫(xiě)得不真實(shí)，篇幅太短。

現(xiàn)在晉升中級(jí)職稱，擁有一張課題討論的獲獎(jiǎng)證書(shū)，就可以達(dá)到一半以上的機(jī)會(huì)了，因此，在教學(xué)的同時(shí)，搞點(diǎn)課題討論是不行或缺的事情。

什么是課題討論？搞好課題討論有什么作用呢？課題討論是以自己為討論主題，討論和解決自己在體育訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，并努力轉(zhuǎn)變自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，它主要是老師針對(duì)自己訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和困惑進(jìn)行的反思性的實(shí)踐討論，是行為討論，它重在解決實(shí)際問(wèn)題，它不排解使用訓(xùn)練科學(xué)討論的方法，但重要的是學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、總結(jié)，實(shí)踐成果也應(yīng)主要體現(xiàn)在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，并能促進(jìn)自己訓(xùn)練教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

體育與健康如何開(kāi)展小課題討論，筆者依據(jù)自己的閱歷認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一、要選好題

選題很關(guān)鍵，選大了，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，選小了，沒(méi)有討論的價(jià)值，選難了無(wú)法操作，我覺(jué)得選取本校很突出的，需要解決的問(wèn)題來(lái)做。這樣的課題切合實(shí)際，好收集資料，圖片等。例如：我們做的第一個(gè)課題是《學(xué)校生學(xué)習(xí)體育的現(xiàn)狀與策略討論》這個(gè)課題就大了，范圍就廣了，不好操作，后來(lái)我們改成《我校同學(xué)學(xué)習(xí)體育的現(xiàn)狀與策略討論》這一課題，范圍小了，討論起來(lái)就便利得多。

其次、收集好第一手資料

課題討論做了些什么事情，就把資料收集起，比如上體育課的圖片、搞活動(dòng)的活動(dòng)記錄、活動(dòng)方案、活動(dòng)總結(jié)等等，這些資料課題負(fù)責(zé)人平常要支配專(zhuān)人收集，課題討論結(jié)題時(shí)主要看過(guò)程，看操作痕跡，看實(shí)際效果，圖片有了，可以看到效果，可以看到場(chǎng)面，過(guò)程有了，可以說(shuō)明沒(méi)有搞假資料，圖片盡可能多收集一些，以后覺(jué)得不好的可以刪除，但是假如平常沒(méi)有收集，結(jié)題的時(shí)候再想起沒(méi)有照片來(lái)，效果不好不說(shuō)，還有造假的成分在里面。

第三、圍繞課題的主題開(kāi)展活動(dòng)

課題討論怎么做？開(kāi)展什么活動(dòng)？畢竟要些什么資料？這些一連串的問(wèn)題就是剛開(kāi)頭搞課題的人常常要問(wèn)的問(wèn)題，其實(shí)，只要能夠?yàn)檎n題服務(wù)的活動(dòng)都可以搞。比如我們的課題《我校同學(xué)學(xué)習(xí)體育的現(xiàn)狀與策略討論》，我們?yōu)榱四苓_(dá)到討論的目的，開(kāi)展其次課堂、開(kāi)展廣播體操競(jìng)賽、籃球競(jìng)賽，搞過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，玩過(guò)嬉戲，除此之外，我們還從對(duì)同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，開(kāi)展多種活動(dòng)的多種嬉戲以及競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，采納敏捷多樣的教法來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。為了能找到適合同學(xué)的教法，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的支持和關(guān)心下，全校體育老師到體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)觀看人家是如何上的，回來(lái)寫(xiě)心得體會(huì)，把學(xué)到的好方法運(yùn)用于實(shí)踐，同學(xué)看到課有盼望了，就對(duì)體育課感愛(ài)好了很多。

第四、討論方法

我們課題組用的討論方法有問(wèn)卷調(diào)查法、觀看法、走訪法、總結(jié)法、前后效果比較法等常用的方法。其實(shí)，課題討論的方法并不是死的，要看狀況，有的方法在這個(gè)課題適用，但在其它課題就不適用，因此，課題討論的方法要依據(jù)課題的詳細(xì)狀況來(lái)定。

第五、課題討論結(jié)題的時(shí)候要一些什么資料

總的來(lái)說(shuō)，課題討論過(guò)程中做了些什么事，就放什么資料參與結(jié)題，但以下這些資料還是必需的：課題討論審批表、課題討論參加人員狀況介紹表、課題立項(xiàng)證書(shū)、課題討論結(jié)題申請(qǐng)表、各種方案、各種活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)、年度小結(jié)、課題討論取得的成果、課題結(jié)題報(bào)告，成果展現(xiàn)材料、課題討論整個(gè)過(guò)程的電子文檔、獲獎(jiǎng)證書(shū)、上課的課堂實(shí)錄等等。

5月20日上午，芙蓉社區(qū)齊云居委會(huì)計(jì)生協(xié)聯(lián)合松鶴大藥房以及湯臣倍健公司承辦的2024健康養(yǎng)分周關(guān)注民生學(xué)問(wèn)講座活動(dòng)在齊云居委會(huì)三樓開(kāi)講。

本次講座的主題是：“全谷物，養(yǎng)分+開(kāi)啟養(yǎng)分健康谷物新時(shí)代”?，F(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展了學(xué)問(wèn)宣教、健康詢問(wèn)、免費(fèi)義診等豐富的環(huán)節(jié)，同時(shí)通過(guò)多媒體展現(xiàn)、派發(fā)健康飲食宣揚(yáng)單張等多種形式，向居民普及健康飲食學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)現(xiàn)