教師培訓(xùn)總結(jié)報告教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園六篇(通用)

第頁共頁老師培訓(xùn)總結(jié)報告老師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園六篇(通用)老師培訓(xùn)總結(jié)報告老師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇一為此，我加倍珍惜這一來之不易的培訓(xùn)時機，努力學(xué)習(xí)，獲得了可喜成績。下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一點認(rèn)識，我認(rèn)為：學(xué)生們開場時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜歡，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，讓課堂更加有興趣性，合適學(xué)生們的特點。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要到達的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進步，我們就應(yīng)該很欣慰！對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境，在我們看來確實很困難。然而，要知道學(xué)生們的語言承受才能極強，他們很快會承受得。與之相配合，我們這些老師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的開展。我們要堅持去聽漢語課，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維才能的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的根本原那么：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實在這個過程中師生都會很快樂！作為老師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進展教學(xué)！尤其在生活中，我們做老師的不用為他們擔(dān)憂，不會這，又不會那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。我認(rèn)為，在“雙語”教學(xué)問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語”老師，但缺的是“真正頂用的”“雙語”老師，低素質(zhì)“雙語”老師最終將使我們的"雙語"教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以進步。我一定決心振奮精神，扎實工作，堅決信心，持之以恒，努力做好"雙語"教學(xué)工作，創(chuàng)始"雙語"教學(xué)工作新場面，與其他同事一起把我校"雙語"教學(xué)工作進步到一個新的程度，為我縣教育事業(yè)跨越式開展和我縣經(jīng)濟和社會開展做出更大的奉獻！老師培訓(xùn)總結(jié)報告老師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇二20xx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)老師。這次培訓(xùn)的主要目的是進步受訓(xùn)老師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干老師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)根底技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識，更有貼近美術(shù)老師上課理論的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格理論與案例分析^p”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進校非常重視這次培訓(xùn)，老師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。這次培訓(xùn)可以看出對老師專業(yè)程度的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強調(diào)老師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實的拘謹(jǐn)，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的理論意義。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師因該面對全體學(xué)生進展美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)老師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的根本職責(zé)。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的.關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成局部，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面進步到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地理解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)絡(luò)，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必須重視文化學(xué)習(xí)，進步自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資，我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望廣闊同仁批評指正，多提珍貴意見，多多交流，以到達共同進步，謝謝！老師培訓(xùn)總結(jié)報告老師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇三高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最珍貴的資，是學(xué)校實現(xiàn)全面開展和可持續(xù)開展的動力。為適應(yīng)新課程實驗需要，促進老師專業(yè)成長，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，實現(xiàn)學(xué)校全面開展和可持續(xù)開展，制定本方案。1．以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，圍繞根底教育改革和開展的時代精神，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，實現(xiàn)學(xué)校的全面開展和可持續(xù)開展，實現(xiàn)“以學(xué)生開展為本，以老師開展為本，以學(xué)校開展為本”的理念為根本方向；以適應(yīng)現(xiàn)代教育開展需要，促進學(xué)生的開展和老師專業(yè)成長，以及全面進步學(xué)校辦學(xué)程度作為宗旨。2．堅持理論與理論相結(jié)合的原那么。從實際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方式，突出針對性，注重實效性，努力實現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本研究一體化。3．堅持以老師個體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主，個體學(xué)習(xí)和團體培訓(xùn)并行，分散時間與集中時間相結(jié)合的原那么。1．穩(wěn)固老師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng)，構(gòu)建現(xiàn)代教育新理念，促進新課程老師隊伍建立。2．養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展老師專業(yè)知識、不斷充實新的科學(xué)文化知識，不斷完善老師的知識構(gòu)造，促進骨干老師成長，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。3．結(jié)實樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，掌握現(xiàn)代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學(xué)、評價方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段。4．構(gòu)建團結(jié)協(xié)作團隊，使老師在學(xué)習(xí)中自我提升，在同伴互助下自我開展，在專家引領(lǐng)下自我完善。1．專家引領(lǐng)。積極組織老師參加各級各類師資培訓(xùn)，組織老師觀看專家專題報告的錄像，聘請教育專家來校做專題報告，聘請學(xué)有專長的優(yōu)秀老師做專題講座。2．短期培訓(xùn)。利用老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、晚上或假日、節(jié)日局部時間，組織老師進展短期培訓(xùn)。內(nèi)容包括：〔1〕專題報告；〔2〕現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；〔3〕新課程學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、研討；〔4〕教學(xué)案例分析^p、教育案例分析^p；〔5〕校本課程開發(fā)等。3．讀書活動。老師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。每位老師要結(jié)合自身的實際情況，制定個人學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷充實新的科學(xué)文化知識，不斷完善自己的知識構(gòu)造，以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習(xí)資料，并定期或不定期舉辦讀書活動交流會、報告會。4．崗位培訓(xùn)。學(xué)校各職能部門要落實教職員工的崗前學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和在崗繼續(xù)學(xué)習(xí)和再培訓(xùn)，到達熟悉、精通崗位業(yè)務(wù)目的。5．合作學(xué)習(xí)。鼓勵老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)、交流與合作，共同分享經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，防止和克制老師各自為戰(zhàn)的孤立無助現(xiàn)象。通過老師與老師之間的互動，互相啟發(fā)、互相補充，然后集中總結(jié)，使原有的觀念、方法更加完善和科學(xué)。6．課題研究。以課題研究帶動校本培訓(xùn)。鼓勵老師積極參與教育教學(xué)課題研究，在課題研究理論中學(xué)習(xí)，在理論中充實知識、提升才能。建立以骨干老師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干老師的帶頭作用。學(xué)校根據(jù)實際需要聘請或指定崗位培訓(xùn)主講老師或指導(dǎo)老師，主講老師或指導(dǎo)老師由學(xué)校認(rèn)定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)方案，確保校本培訓(xùn)主題、內(nèi)容于教育教學(xué)理論和適應(yīng)實際工作需要。1．校本培訓(xùn)的組織及其職能〔1〕校長室職能：①負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的籌劃、組織、管理、施行和評價，組織老師參加各級培訓(xùn)。②為校本培訓(xùn)提供課時、場所、設(shè)備、經(jīng)費等保障。③指導(dǎo)校本培訓(xùn)的施行，檢查校本培訓(xùn)的進程，保證校本培訓(xùn)的質(zhì)量。〔2〕處室科、學(xué)科組、年段組職能：①負(fù)責(zé)本部門校本培訓(xùn)的方案、組織和詳細(xì)施行工作。②做好本部門校本培訓(xùn)活動記錄，搜集、提交活動過程材料。③定期匯報校本培訓(xùn)工作的進展情況，并提交相關(guān)書面材料?！?〕集體備課組職能：①負(fù)責(zé)本備課組專題活動的組織和詳細(xì)施行工作。②做好活動的過程記錄、資料整理、提交相關(guān)書面材料。2．校本培訓(xùn)的考核管理〔1〕老師校本培訓(xùn)情況由教研室建檔，并計入老師繼續(xù)教育學(xué)時，記入老師崗位年度考核，學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序給予認(rèn)定。老師校本培訓(xùn)情況包括老師讀書學(xué)習(xí)、群體集中學(xué)習(xí)以及專項培訓(xùn)等?！?〕第一次擔(dān)任我校新的崗位工作〔例如，第一次擔(dān)任任何年級課程的老師或班主任〕，均必須承受崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，并通過學(xué)?？己?、審核合格。崗位培訓(xùn)由指導(dǎo)老師或主講老師執(zhí)行。3．校本培訓(xùn)的經(jīng)費管理〔1〕學(xué)校給予老師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費支持?！?〕學(xué)校給予校本培訓(xùn)、專題講座等活動經(jīng)費支持。老師培訓(xùn)總結(jié)報告老師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇四“老師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫珍貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂標(biāo)準(zhǔn)年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐富的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們參加到師專這個大家庭表示了熱烈的歡送，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的許多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是非常生疏的。教誨處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校老師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到，作為高校老師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。從前作為一名學(xué)生，對老師的工作一直非常崇敬，但是對如何才可以不僅成為一名合格的老師，而且可以成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的根本特點、大學(xué)教學(xué)過程的根本特點等幾個方面做了全面和深化的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到明晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。我認(rèn)識到，高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個老師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是老師簡單的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深化轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點，詳細(xì)可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要老師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、理論性的教學(xué)技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校老師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)理論，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改良和進步的地方。作為一名新老師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞?，遵守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民老師。老師培訓(xùn)總結(jié)報告老師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇五今年暑假，高中部全體老師緊緊圍繞“強化效勞意識，進步自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格老師”這一主題，聽取了全校各部14名優(yōu)秀老師的經(jīng)歷介紹，聽取了馮秀君教授的“教育的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報告，聽取了部主任的“新課程實驗之我見”和“如何做合格的通寶高中人”兩個專題講座，聽取了詹校長“辦理想學(xué)校，做幸福老師”的報告，討論了“如何處理師生關(guān)系”，修訂完善了“高中部管理制度”，通過了“高中部20xx—20xx年度工作方案”，使我們增強了信心，統(tǒng)一了認(rèn)識，為高中部的再次騰飛奠定了根底。一、學(xué)習(xí)收獲：此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間緊任務(wù)重，但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo)、老師特別盡職，安排詳細(xì)，效勞到位，一些細(xì)節(jié)工作落實得好，如學(xué)員的住宿、生活安排等，令學(xué)員比擬滿意，評價很高。此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進了老師素質(zhì)的進步。此次培訓(xùn)以講座如詳細(xì)上機操作相結(jié)合的方式進展，互為促進，相得益彰。首先是讓我們進一步加深了對師德師風(fēng)建立重要性和緊迫性的認(rèn)識，特別是范院長的《骨干老師的形神觀》和《道德經(jīng)與現(xiàn)代老師道德建立的考慮》兩次講座，讓我終身受益。其次，讓我們進一步掌握了新課程改革的理念和要求，強調(diào)老師學(xué)習(xí)的重要性，分析^p了老師職業(yè)倦怠的原因以及改良方法。再次，此次培訓(xùn)用較多的時間安排了“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)過程設(shè)計與施行”，利用學(xué)員詳細(xì)上機操作，獲得了良好的效果，彌補了學(xué)校一般計算機培訓(xùn)的空白，在才能上得到了較大的進步。第四，增進學(xué)員之間的交流，加深了友誼與感情，特別是教學(xué)研究上的討論，學(xué)校管理中的感悟與體會的交流，促進了大家的進步與進步。二、學(xué)習(xí)體會通過20天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多。首先是師大老師的敬業(yè)精神，令人敬仰，為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備，深化淺出，盡心盡職，表達了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)程度，對促進老師專業(yè)開展起了極其重要的作用。其次，真正明白了作為省級骨干老師的必須具備的根本素質(zhì)要求。第三，嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提，此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格、管理標(biāo)準(zhǔn)，為我們樹立了標(biāo)桿，在我們學(xué)校管理中更應(yīng)如此，務(wù)必建立良好的規(guī)章制度，同時模范遵守。第四，作為省級骨干老師，應(yīng)該具有較強的計算機知識根底，否那么無法適應(yīng)現(xiàn)代教育開展的形勢。三、下步工作打算：回校后正值新學(xué)年開學(xué)，我要把所學(xué)到的東西運用到自己的工作中，真正起到骨干老師的引領(lǐng)作用和示范作用，同時還要進一步組織好學(xué)校的有關(guān)培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)開展。要把新課程理念和良好的師德標(biāo)準(zhǔn)運用到學(xué)校管理中，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。四、一點建議此次培訓(xùn)安排的學(xué)員活動與交流較少或幾乎沒有，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排，這有助于學(xué)員的互相理解與進步，特別是有助于人力資的開發(fā)與利用。老師培訓(xùn)總結(jié)報告老師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇六曾幾何時，帶著追尋藝術(shù)的夢想，我踏上了美術(shù)探究之路。從素描、色彩的根本功，從無限熱情地帶著學(xué)生感受美術(shù)，一步步走來，多少汗水凝結(jié)多少榮譽，學(xué)生長大了奮飛了，我也在版畫、山水畫的藝術(shù)風(fēng)格的表達上擁有了更多建樹。版畫使我盡早參加地區(qū)畫展，走入藝術(shù)展示的殿堂，山水畫創(chuàng)作使我奠定了如今的自我藝術(shù)取向。在選擇更廣闊的藝術(shù)視野，探究更深邃的美術(shù)理念的時候，我參加了20xx年國培方案--暑期師范大學(xué)創(chuàng)辦的農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)老師研修培訓(xùn)，為期3個月。從上海師范大學(xué)著名專家黎加厚教授的走向創(chuàng)造性教育的暢談，到全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師的做智慧班主任，再到華東師大教學(xué)研究所吳剛平教授的教學(xué)方式變革的知識根底，首都師范大學(xué)夏鵬翔教授的高效課堂，南京師范大學(xué)教授中國美術(shù)教育副主編崔衛(wèi)的美術(shù)教學(xué)理論與研究方法，新師大教授中國書法家協(xié)會書法考級中心主任李鴻儀的書法教學(xué)方法與指導(dǎo)，再有新師大武君老師、美術(shù)班班主任李曉峰老師以及教研成就突出的中學(xué)老師的新課程培訓(xùn)……著實讓我大開眼界。1、創(chuàng)感時代的到來?，F(xiàn)今的信息時代，如此迅猛開展，不過是為人們的創(chuàng)造提供更便捷的工具。創(chuàng)