淺析學(xué)校工作打算

/學(xué)校工作計(jì)劃20XX-20XX學(xué)年度第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想接著以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》和《義務(wù)教育法》，在“優(yōu)先進(jìn)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”工作方針指導(dǎo)下，以學(xué)校進(jìn)展為主題，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為抓手，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為主線，以教育和教學(xué)為兩翼，以教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)施有效課堂教學(xué)為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力做到“教師進(jìn)展，學(xué)生進(jìn)展，學(xué)校進(jìn)展”和諧同步，接著加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提升精氣神，強(qiáng)化執(zhí)行力，努力辦好人民中意的學(xué)校，爭(zhēng)做人民中意的教師，實(shí)現(xiàn)中心小學(xué)工作新騰飛。二、工作思路1、走出一條自己的進(jìn)展路線2、實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)3、圍繞一個(gè)工作主題4、突出兩個(gè)重點(diǎn)5、解決三個(gè)問題6、做好十項(xiàng)工作三、實(shí)施目標(biāo)：走出一條自己的進(jìn)展路線：堅(jiān)持走依法治校、以德立校、以質(zhì)量強(qiáng)校、以科研興校、以特色靚校之路。實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：教學(xué)質(zhì)量一流，各項(xiàng)工作走到前列。圍繞一個(gè)工作主題：治理、特色、和諧、質(zhì)量。突出兩個(gè)重點(diǎn)：安全、質(zhì)量。解決幾個(gè)問題：教育教學(xué)過程中的師德修養(yǎng)問題我校是中心小學(xué)，是全鄉(xiāng)小學(xué)教育的窗口單位，事關(guān)我鄉(xiāng)小學(xué)教育的形象。在往常的工作中發(fā)覺：一是部分教師缺少甚至沒有全局觀念，只局限于自己的崗位分工，不顧全學(xué)校的整體工作，工作起來不互相照顧，學(xué)科或班室之間不協(xié)調(diào)。對(duì)學(xué)校的臨時(shí)分工拒不執(zhí)行或敷衍。缺失奉獻(xiàn)精神。二是對(duì)學(xué)生關(guān)懷不夠，那個(gè)學(xué)生哪方面有問題沒有了解，有的甚至學(xué)生缺課都不明白，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)放任自流。有的把責(zé)任直接推到家長(zhǎng)身上。三是漠視家長(zhǎng)及社會(huì)的反映，不能自我調(diào)整工作態(tài)度和情緒，自毀教師形象。因此，在本學(xué)期里，我校要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)，組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立師德典型，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高覺悟，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，樹立服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。用自己的豐富學(xué)識(shí)教人，用自己高尚的品行育人，對(duì)自己的職業(yè)要有良心，對(duì)自己的崗位要有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生要有愛心。團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體榮譽(yù)感。增強(qiáng)全局觀念。工作紀(jì)律問題我校的多數(shù)教師能夠?qū)ｉT好地遵守工作紀(jì)律，但有也有的教師做的不夠。如工作期間大嘮家?；騻€(gè)人見聞，每當(dāng)如此的教師沒有課的時(shí)候，辦公室就成了他的新聞公布會(huì)的會(huì)場(chǎng)，鬧得其他教師無心備課，教學(xué)預(yù)備工作做不下去，上課時(shí)只能現(xiàn)砍現(xiàn)對(duì)。教學(xué)質(zhì)量得不到提升。再有確實(shí)是部分教師遲到、早退、事假太多，嚴(yán)峻的增加了學(xué)校及其他教師的負(fù)擔(dān)，鬧得教導(dǎo)處成了調(diào)控教師換課、看班的地點(diǎn)，有時(shí)確實(shí)失去了教學(xué)治理、督導(dǎo)的職能。還有的教師不經(jīng)請(qǐng)假就在家站下或外出辦事。把自己的那份工作不負(fù)責(zé)任的丟給不人或?qū)W校。課堂教學(xué)效率問題通過市局評(píng)估檢查我們發(fā)覺，我校教師的課堂教學(xué)存在著一定的問題：其一是隨意性，表現(xiàn)為想上啥課上啥課，想教什么教什么；其二是務(wù)虛性，注重形式，忽視根基和目標(biāo)的達(dá)成。其三是低效，由于課前預(yù)備不足，各個(gè)環(huán)節(jié)事先沒進(jìn)行設(shè)計(jì)，課堂上抓不著重點(diǎn)，不能夠突出難點(diǎn)，找不到關(guān)鍵。有的課節(jié)效率不高或者無效。做好十項(xiàng)工作（一）推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)期接著突出“安全與質(zhì)量”兩大重點(diǎn)，全方位、多角度開展“養(yǎng)師德，練師能，鑄師魂，育新人”活動(dòng)，建設(shè)素養(yǎng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。1.認(rèn)真扎實(shí)開展好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，加強(qiáng)黨小組建設(shè)。貫徹執(zhí)行中心校支部的各項(xiàng)決定，組織黨員教師學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、《黨章》等，接著深化科學(xué)進(jìn)展觀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。充分發(fā)揮黨員教師先鋒榜樣作用，加強(qiáng)黨建工作，形成人人創(chuàng)佳績(jī)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十八大盛大召開。2.切實(shí)加強(qiáng)教師思想道德教育，建設(shè)高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。培養(yǎng)年輕教師向黨組織靠攏。開展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、使命感和責(zé)任感。積極倡導(dǎo)四種精神——對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，對(duì)所有學(xué)生的關(guān)愛精神，對(duì)教育科學(xué)的求真精神，對(duì)教育藝術(shù)的創(chuàng)新精神；樹立正面典型，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律；主動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家訪工作和學(xué)困生、留守兒童等教育工作，全心全意關(guān)心學(xué)生全面進(jìn)展，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。重溫“教師工作十不準(zhǔn)”和《五條禁令》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。3.以養(yǎng)師德、鑄師魂、練師能為目標(biāo)，積極開展比工作紀(jì)律、看職業(yè)責(zé)任心；比教學(xué)技能，看課堂教學(xué)水平；比教書育人，看工作貢獻(xiàn)；比愛護(hù)學(xué)生，看師德風(fēng)范；比執(zhí)行規(guī)范準(zhǔn)則，看職業(yè)意識(shí)的“五比、五看”競(jìng)賽活動(dòng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)的考評(píng)工作，把教師的師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果納入月考核，進(jìn)一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。4.通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等多形式，加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。扎實(shí)開展“有效課堂教學(xué)”、課題研究和校本培訓(xùn)工作，通過課堂研討、專題講座、教師座談、教學(xué)競(jìng)賽課、學(xué)習(xí)匯報(bào)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。實(shí)施“品牌教師工程”，強(qiáng)化“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“骨干教師”的爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，引導(dǎo)寬敞教師自覺地走專業(yè)引領(lǐng)、行動(dòng)反思、群體互助的道路，打造一支“學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)中意，同行信望，業(yè)績(jī)突出”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。5.加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。依照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員治理方法（試行）》及《班主任工作條例》的內(nèi)容和要求，加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和治理。通過班主任培訓(xùn)、主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)活動(dòng)，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，研討交流治理中遇到的新情況、好做法，營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境，讓愛生敬業(yè)成為每個(gè)教師從業(yè)的座右銘，為學(xué)生的一生進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。6.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，逐步提升治理水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師《職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”及《教師工作十不準(zhǔn)》，堂堂正正做人，清清白白做事。努力做到“三個(gè)關(guān)注”和“八個(gè)能”：關(guān)注從教時(shí)刻短、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的教師，關(guān)注薄弱、劣勢(shì)學(xué)科教師，關(guān)注有不良反映的教師；能帶頭、能主動(dòng)、能積極、能負(fù)責(zé)、能協(xié)作、能服務(wù)、能守紀(jì)、能學(xué)習(xí)。班子成員還應(yīng)能上課，常聽課，會(huì)評(píng)課。在教育教學(xué)治理活動(dòng)中不講外行話，不做外行事。（二）教研與教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期學(xué)校將以抓常規(guī)教學(xué)為差不多，以抓教研為依托，以教研組建設(shè)為載體，以教研組備課為紐帶，以研究有效課堂教學(xué)為突破口，從細(xì)從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程治理，實(shí)現(xiàn)向治理要質(zhì)量，向課堂要效益，向研究要人才的目標(biāo)。重抓“有效課堂教學(xué)”，夯實(shí)“各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)”，推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量。1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門和中心教研室要求，規(guī)范課堂教學(xué)程序與行為，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，重視教學(xué)細(xì)節(jié)的考核，實(shí)行推門聽課，推行班子成員巡課制度，組織好語、數(shù)、英、品社、科學(xué)期中、期末考試2.切實(shí)抓好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”工作，在教學(xué)“五認(rèn)真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測(cè)考查進(jìn)展性、培優(yōu)幫困及時(shí)性入手，認(rèn)真執(zhí)行每月一次備批檢查制度，寫好備批檢查情記錄并及時(shí)在校務(wù)會(huì)上與教師反饋。教學(xué)常規(guī)檢查本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精細(xì)治理、科學(xué)規(guī)范的原則，接著堅(jiān)持定期檢查與平常檢查相結(jié)合，教導(dǎo)處檢查與中心校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合，注重教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量評(píng)價(jià)，為老師的月與年度業(yè)務(wù)考核提供詳實(shí)的、可靠的依據(jù)。3.接著貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)刻。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和水平，向40分鐘要質(zhì)量。突出學(xué)科特點(diǎn)，努力形成富有學(xué)校的特色學(xué)科教學(xué)。4.加強(qiáng)教學(xué)檔案及教務(wù)治理工作，規(guī)范辦學(xué)行為。對(duì)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)、評(píng)價(jià)表彰提供真實(shí)詳實(shí)的第一手資料。班子成員提高服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)籍治理，當(dāng)好調(diào)度和調(diào)控員，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。5.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)工作。教學(xué)過程中，注意指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課堂認(rèn)真聽課、課后及時(shí)作業(yè)的方法和適應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極考慮、勇于探究、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問難、規(guī)范書寫、注重積存、樂于自學(xué)、勤于操作的能力及品質(zhì)。6.積極開展教學(xué)研活動(dòng)，強(qiáng)化向教科研要質(zhì)量意識(shí)和整體質(zhì)量意識(shí)，形成教育合力。各級(jí)各類課題研究絕不輕言放棄，讓學(xué)校成為研究的基地，讓教育教學(xué)中的問題成為研究的對(duì)象，讓教師個(gè)個(gè)差不多上研究的主體，讓進(jìn)展成為我們研究的目的。認(rèn)真抓好校本教研與培訓(xùn)。7.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)同步，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。品德與生活（社會(huì)）要緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，使教學(xué)的思想性、教育性和實(shí)效性同步進(jìn)展；科學(xué)課要重視實(shí)驗(yàn)，使科學(xué)知識(shí)與學(xué)生操作能力同步進(jìn)展；英語教學(xué)要采取靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，將興趣培養(yǎng)與口語訓(xùn)練同步；強(qiáng)化體藝、衛(wèi)勞技綜合和信息技術(shù)教育工作，使學(xué)生的軀體素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能、實(shí)踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步進(jìn)展。8.接著開展好教師接著教育工作，組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師的接著教育年度考核認(rèn)定打好基礎(chǔ)。（三）德育工作在學(xué)生思想道德教育過程中，要以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，積極地以多種形式，多種渠道開展教育活動(dòng)。1.牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，整合學(xué)校一切德育力量與資源，大力實(shí)施課程育人、文化育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。充分發(fā)揮班集體、少先隊(duì)的作用，利用傳統(tǒng)節(jié)日與重大節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。2.抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好適應(yīng)的養(yǎng)成。落實(shí)《守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》各項(xiàng)規(guī)定；落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)常規(guī)檢查評(píng)比進(jìn)行改革，各項(xiàng)檢查要緊以教師為主，學(xué)生為輔，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，確保檢查評(píng)比的公平、公正、公開。接著加強(qiáng)禮儀常規(guī)教育。努力做到“五無”、“五有”：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、放學(xué)有隊(duì)伍、語言有禮貌、舉止有禮節(jié)。接著開展“家庭養(yǎng)成”教育活動(dòng)，并圍繞該項(xiàng)活動(dòng)開展討論，征得家長(zhǎng)意見，追求最優(yōu)化的養(yǎng)成教育效果。3.努力抓好校園文化建設(shè)，以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境阻礙學(xué)生。利用德育基地等教育資源，開展好“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”、“文明禮貌伴我行”、“學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)先輩英烈精神”、“鮮花爛漫紅五月”和“金色童年慶六一”等愛國(guó)主義、傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)“五心”（即：忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)懷獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己）教育，通過活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、學(xué)校的變化，弘揚(yáng)民族精神，從小樹立繼承使命、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。利用“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓學(xué)生同意優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。4.創(chuàng)新德育常規(guī)活動(dòng)開展形式。堅(jiān)持每周一的升旗儀式和每?jī)芍荛_展一次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，接著開展“社會(huì)調(diào)查、參觀訪問。并以少先隊(duì)的名義開展熟記校訓(xùn)、強(qiáng)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育氛圍。5.做好家校聯(lián)系工作，進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與、建議和評(píng)價(jià)作用，形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。各班在本學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)校鼓舞教師上門家訪。關(guān)注留守兒童、單親小孩、貧困、殘障小孩的生活和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，制定切實(shí)可行的方案，在各方面給予他們更多的關(guān)照。6.做好德育科研工作，加強(qiáng)品德與生活、品德與社會(huì)課的教學(xué)教研，優(yōu)化課堂氛圍，使教學(xué)的思維性、教育性、實(shí)效性同步進(jìn)展。注重教育實(shí)效。創(chuàng)新機(jī)制，推出一些參與性強(qiáng)、寓教于樂的文體活動(dòng)，達(dá)到鍛煉軀體，放松身心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感的教育目的。進(jìn)一步加強(qiáng)并提升少先隊(duì)組織建設(shè)，學(xué)期至少召開兩次大隊(duì)干部會(huì)議，工作有分工，有布置，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)。7.注重心理健康教育。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見》，落實(shí)心理健康教育課，加強(qiáng)心理健康教育。能用正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)展，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問題要加以疏導(dǎo)，不回避、不漠視。（四）加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范治理，強(qiáng)化工作執(zhí)行力。1.接著完善各項(xiàng)制度，并加強(qiáng)制度的執(zhí)行力度。形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機(jī)制。接著執(zhí)行以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工全員崗位設(shè)置為核心的激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師的師德、教學(xué)工作量、考勤、業(yè)績(jī)等方面的考核，形成規(guī)范化、制度化。2.實(shí)行“四項(xiàng)”治理，提升學(xué)校治理水平。一是堅(jiān)持全員治理。號(hào)召全體教職工在做好本職工作的同時(shí)，關(guān)注學(xué)校事務(wù)，關(guān)懷學(xué)校進(jìn)展，積極為學(xué)校的進(jìn)展出力獻(xiàn)策；二是堅(jiān)持目標(biāo)治理。接著推行班室、教研組辦實(shí)事活動(dòng)，要求工作符合學(xué)校實(shí)際、有創(chuàng)新、有實(shí)效、能提高辦學(xué)水平的，能提高學(xué)校阻礙力；創(chuàng)建班、室、教研組工作特色，要求制定符合現(xiàn)有教師狀況和學(xué)生年齡特征并具有獨(dú)具特色的治理思路，發(fā)揮治理的最佳效益；全體教職工依照各自崗位任務(wù)，確定明確的奮斗目標(biāo)（在期初打算中明確體現(xiàn)）并為實(shí)現(xiàn)之而不懈努力。三是堅(jiān)持制度治理。本學(xué)期接著堅(jiān)持分級(jí)、分層負(fù)責(zé)的治理方法，建立“校長(zhǎng)—教導(dǎo)處、少先大隊(duì)—教研組—教師”的線性治理機(jī)制，實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)管一級(jí)的治理模式；關(guān)注細(xì)節(jié)、重視過程，進(jìn)一步將治理的視野深入到教育教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)的全過程，力求對(duì)教師的教學(xué)行為做出全面性的考核和評(píng)價(jià)；四是堅(jiān)持工作問責(zé)制。按照“同意任務(wù)不講價(jià)鈔票，落實(shí)任務(wù)不需督辦，完成任務(wù)不拖時(shí)刻”的要求，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事，確定的事，抓住不放，一抓到底，對(duì)不負(fù)責(zé)任或完不成任務(wù)的教師，實(shí)行工作責(zé)任追究。3.教學(xué)治理。教導(dǎo)處要備有教務(wù)日志，周工作早安排，教導(dǎo)主任要監(jiān)督執(zhí)行情況，適時(shí)總結(jié)調(diào)控，每月月末對(duì)所開設(shè)的學(xué)科進(jìn)行備批檢查、評(píng)價(jià)和簽字。并在下個(gè)月的月初，利用教學(xué)工作會(huì)，對(duì)檢查情況進(jìn)行通報(bào)，找到教師的亮點(diǎn)推廣普及，發(fā)揚(yáng)光大；從中發(fā)覺問題，及時(shí)糾正。按照上級(jí)要求，組織各教研組開展集體備課、組內(nèi)互相聽課、評(píng)課及小課題研究工作。組織教師開展差不多功練習(xí)。盡量對(duì)五大學(xué)科的一個(gè)單元進(jìn)行抽測(cè)，并依照抽測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，與學(xué)科教師進(jìn)行溝通，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。（五）法制安全教育，打造平安校園1.加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持依法治教。緊密警校聯(lián)系，開展學(xué)生法律知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法紀(jì)、衛(wèi)生、消防、禁毒、國(guó)防等專題教育。運(yùn)用校會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)、宣傳欄、校園廣播、學(xué)科教學(xué)等多種宣傳教育形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。加強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的治理，并注意發(fā)揮其作用。2.加強(qiáng)安全工作，執(zhí)行安全責(zé)任制度，接著執(zhí)行上學(xué)期學(xué)校安全工作分工，做到警鐘常鳴。加強(qiáng)值周教師工作，落實(shí)班主任、值周教師提早到校的制度，各位責(zé)任教師要高度重視安全隱患的排查，健全安全應(yīng)急機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案，確保校園及師生安全。3.堅(jiān)持以人為本，上好“開學(xué)安全第一課”、安全教育課和法制教育課。開展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全治理方法》，開展安全知識(shí)教育和防震、消防等各類避險(xiǎn)演練，提高師生安全意識(shí)和自救互救能力。學(xué)期開展演練許多于4次。切實(shí)加強(qiáng)春季傳染性疾病的防控工作，高度重視防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力創(chuàng)建平安、文明、健康、和諧的校園。4.大力加強(qiáng)綜合治理工作。各種信息即時(shí)報(bào)告，發(fā)覺、化解和消除學(xué)校內(nèi)部、學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的各種矛盾，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安和綜合治理責(zé)任制，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。（六）統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，創(chuàng)建和諧育人環(huán)境1.召開民主生活會(huì)，傾聽教師的意見和建議，關(guān)懷教師的工作和生活，關(guān)心教師解決生活和工作中存在的困難，積極開展文