2023學(xué)年完整公開(kāi)課版日出

日出劉白羽劉白羽，現(xiàn)代著名作家、散文大家。1916年生，北京人。主要作品有：《五臺(tái)山下》、《火光在前》、《政治委員》、《紅瑪瑙集》、《紅色的十月》、《芳草集》、《劉白羽散文集》等。散文集《芳草集》獲1989年優(yōu)秀散文獎(jiǎng)；長(zhǎng)篇小說(shuō)《第二個(gè)太陽(yáng)》獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；長(zhǎng)篇傳記文學(xué)《心靈的歷程》獲首屆中國(guó)優(yōu)秀傳記文學(xué)作品獎(jiǎng)。人稱(chēng)劉白羽的散文特點(diǎn)是“政論抒情體”。作家作品【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：1、了解作者抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫(xiě)的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】2、了解作者通過(guò)對(duì)日出景象的描繪所表達(dá)的獨(dú)特感受和看法。3、理解日出的象征意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】聽(tīng)范讀，注音，然后自由朗讀。想想全文可以分為幾部分？每部分寫(xiě)了什么？魅力蕭瑟彌漫

緋紅

泛濫

精辟熾熱晨曦窒息天穹衣襟俯瞰

無(wú)羈

簇?fù)泶Ａ?/p>

迸射酣睡黛色

生字詞（mèi）（xiāo

sè）（mí）（fēi）（làn）（pì）（chì）（xī）（zhì）（qióng）（jīn）（kàn）（jī）（cù）（chù）（bèng）（hān）（dài）文章的思路：向往——書(shū)本欣賞——引述——專(zhuān)程觀看，遺憾而歸——高空觀賞全文可分為幾部分？全文共8段，可分為三部分：第一部分（1—4）幼時(shí)盼望看日出。第二部分（5—7）痛失兩次看日出的機(jī)會(huì)。第三部分（8）不經(jīng)意在飛機(jī)上看到日出。分析課文第一部分：1、“我”為什么愛(ài)登高看日出？2、本文主要是寫(xiě)日出，為什么在第二段要加入有關(guān)落日的議論？3、作者無(wú)緣看日出，就怎么辦？作者讀到了哪兩處日出?各是怎樣描寫(xiě)的?4、海涅和屠格涅夫?qū)θ粘鼍跋蟮拿鑼?xiě)，角度有什么不同？5、為什么要引述這兩幅日出圖？1.“我”為什么愛(ài)登高看日出？日出富有魅力日落雖妙，不免有蕭瑟之感看日出——看火、熱、生命、光明的誕生

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。使至塞上

王維課文補(bǔ)遺

朝進(jìn)東門(mén)營(yíng)，暮上河陽(yáng)橋。

落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。

平沙列萬(wàn)幕，部伍各見(jiàn)招。

中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。

悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕。

借問(wèn)大將誰(shuí)，恐是霍嫖姚。后出塞五首（其二）

杜甫

2、本文主要是寫(xiě)日出，為什么在第二段要加入有關(guān)落日的議論？強(qiáng)調(diào)和反襯作者渴望看日出，鐘情于日出景象的緣由。作者渴望看到日出景象不僅因?yàn)榫吧篮?，而且因?yàn)樗N(yùn)涵著一種意義，一種發(fā)人深思的哲理。3、作者無(wú)緣看日出，就怎么辦？作者讀到了哪兩處日出?各是怎樣描寫(xiě)的?

只好讀日出：齊讀這兩段話⑴、海涅：冬季、云霧繚繞中的日出。⑵、屠格涅夫：秋季柔和明麗中的日出。

讀日出觀賞角度海涅——俯視屠格涅夫——平視4、海涅和屠格涅夫?qū)θ粘鼍跋蟮拿鑼?xiě)，角度有什么不同？前者在高峰上看日出，側(cè)重于靜態(tài)性描寫(xiě)；后者在平原上看日出，比較突出對(duì)太陽(yáng)升起過(guò)程及周?chē)撇实淖兓M(jìn)行描述。5、為什么要引述這兩幅日出圖？給人廣闊宏大、清新明麗的美感，為后文作鋪墊。更激起作者對(duì)觀賞日出的渴望。2、為什么要引述這兩幅日出圖？鋪墊、曲寫(xiě)，是“揚(yáng)”前的“抑”，是欲揚(yáng)先抑。在做了一次又一次的渲染之后，作者終于推出了雄偉無(wú)比的高空日出奇景。①反襯。以未見(jiàn)日出的遺憾反襯意外見(jiàn)到日出的萬(wàn)分驚喜，細(xì)述經(jīng)歷，這種心情就更加強(qiáng)烈。②襯托。海、屠氏的動(dòng)人描繪既正襯了對(duì)日出的渴望，又反襯了未見(jiàn)日出的遺憾。③比較。海、屠氏的描寫(xiě)與劉的描寫(xiě)形成比較，顯出劉之日出的親歷性和獨(dú)特性。閱讀探究分析第二部分：

1、作者特意到什么地方去看日出？有沒(méi)有看到？2、作者有兩次絕好的看日出的機(jī)會(huì)，兩段在寫(xiě)法上有什么不同？3、為什么要寫(xiě)未看到日出的遺憾？

1、作者特意到什么地方去看日出？有沒(méi)有看到？?jī)蓚€(gè)看日出的勝地。⑴、在印度的科摩林海角。由于云霧遮住了東方，沒(méi)看成。⑵、在黃山獅子林。由于下雨，只得作罷。2、作者有兩次絕好的看日出的機(jī)會(huì)，兩段在寫(xiě)法上有什么不同？都先說(shuō)明那里是看日出的勝地，然后寫(xiě)未看到日出的遺憾。在印度看日出，作者展開(kāi)豐富的想象，未看到時(shí)用擬人的修辭手法。寫(xiě)黃山時(shí)，通過(guò)引用徐霞客《游黃山記》的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)惋惜之情。3、為什么要寫(xiě)未看到日出的遺憾？結(jié)構(gòu)上：使文章波瀾起伏、跌宕有致。閱讀心理上：讓讀者有想象的余地，并產(chǎn)生急于讀下去的熱情。謀篇布局上：為下文起蓄勢(shì)作用。（渴望之情達(dá)到極點(diǎn)）分析文章的主體部分：1、作者的宿愿實(shí)現(xiàn)了嗎？2、提問(wèn)：作者對(duì)這次的日出是怎樣描寫(xiě)的？抓住動(dòng)詞，體會(huì)作用。3、圈劃出表現(xiàn)作者主觀情思的語(yǔ)句加以體會(huì)。4、日出的象征意義是什么：1、作者的宿愿實(shí)現(xiàn)了嗎？作者終于“看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”。2、作者對(duì)這次的日出是怎樣描寫(xiě)的？抓住動(dòng)詞，體會(huì)作用。

分三層來(lái)描寫(xiě)：日出前——上空游動(dòng)微明，如同一條狹窄的暗紅色長(zhǎng)帶，帶子的上面露出了一片清冷的淡藍(lán)色的晨曦。日出時(shí)——那條紅帶，卻慢慢在擴(kuò)大，像一片紅云了，像一片紅海岸了。（突出了景物的動(dòng)態(tài)變化）色彩也由“暗紅”變成“發(fā)亮”，“一個(gè)奇跡就在這時(shí)誕生了”，“紅得透亮”，“閃著金光”，作者連用兩個(gè)比喻：“如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖?！比粘龊蟆八Ч庖?，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈”，它照亮了一切，照紅了一切。日出圖觀察角度日出時(shí)節(jié)描寫(xiě)景物色彩、形狀變化的句子景物特點(diǎn)海涅俯視

冬季那緋紅的……只有山尖分明突出…云霧繚繞屠格涅夫平視秋季朝陽(yáng)初升時(shí)，……那種暗紫色……柔和明麗

露了露面，……一輪朝日。

日出前：上空游動(dòng)……暗紅色長(zhǎng)帶。劉白羽平視冬季日出時(shí)：紅帶在……閃著金光。雄偉瑰麗

日出后：晶光耀眼，……照明了。

閱讀探究1、海涅、屠格涅夫和劉白羽對(duì)日出景象的描寫(xiě)角度有什么不同？他們筆下的日出景象各有怎樣的特點(diǎn)？閱讀探究1、探討作者從那幾個(gè)方面寫(xiě)出了日出的壯觀瑰麗。①色彩，奇異之色，奇幻變化，壯闊的色彩感。②細(xì)描了日出過(guò)程尤其是日出瞬間的壯麗動(dòng)態(tài)。③從獨(dú)特感受（包括聯(lián)想想象）寫(xiě)出了日出的壯觀瑰麗。從文中找出語(yǔ)句描述日出的過(guò)程。（抓住動(dòng)詞）游動(dòng)——擴(kuò)大——簇?fù)怼Ｆ稹獟仦R、向上沖——閃出——沖破、飛躍而出——出來(lái)了、照明——滾滾流開(kāi)、大放光明以上描寫(xiě)反映了日出時(shí)的動(dòng)感，渲染了一幅氣象萬(wàn)千的偉大景色。3、圈劃出表現(xiàn)作者主觀情思的語(yǔ)句加以體會(huì)。

劉白羽：“從英雄的戰(zhàn)爭(zhēng)到沸騰的建設(shè)生活，我的心同時(shí)代脈搏而躍動(dòng)。”作者目睹舊中國(guó)的崩潰，新中國(guó)的誕生，這猶如從“黑暗”到“黎明”再到“日升”，雖是寫(xiě)自然現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)寫(xiě)社會(huì)進(jìn)程。閱讀探究2、勾劃出表現(xiàn)作者主觀情思的語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句抒發(fā)了作者怎樣的感情？“這是晨光與黑夜交替的時(shí)刻，這是即將過(guò)去的世界與即將到來(lái)的世界交替的時(shí)刻?！?/p>

作者目睹舊中國(guó)的衰敗，新中國(guó)的誕生，這猶如從“黑暗”到“黎明”再到“日升”，雖是寫(xiě)自然現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)寫(xiě)社會(huì)進(jìn)程。體會(huì)意境境——日出（雄偉壯麗）意——看日出后產(chǎn)生的“高興、喜悅”之意，象征著對(duì)祖國(guó)蓬勃向上、欣欣向榮的贊美祝愿之情。從大自然的感受上升為政治的激情抒發(fā)，是劉白羽慣用的手法。4、日出的象征意義是什么：日出的象征意義，熱情地贊美了我們偉大的祖國(guó)正如朝陽(yáng)東升，光彩奪目，雄偉瑰麗，正像朝陽(yáng)那樣年輕，富有巨大的生命力，并進(jìn)而祝愿我們偉大的祖國(guó)有著欣欣向榮、無(wú)限美好、如花似錦的今天和明天。

1957年11月17日，毛澤東在莫斯科會(huì)見(jiàn)中國(guó)留學(xué)生和實(shí)習(xí)生時(shí)講過(guò)一段話：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，如同早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上……世界是屬于你們的，中國(guó)