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國(guó)培計(jì)劃（2016）——豐滿區(qū)名師工作坊（數(shù)學(xué)）（人教版）五年級(jí)上冊(cè)《梯形的面積》教學(xué)策略教者：學(xué)校：劉秀娥豐滿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)培計(jì)劃（2016）——豐滿區(qū)名師工作坊（數(shù)學(xué)）滲透旋轉(zhuǎn)、平移、割補(bǔ)的數(shù)學(xué)思想經(jīng)歷化繁為簡(jiǎn)、化未知為已知的探究過(guò)程和建構(gòu)過(guò)程運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想解決問(wèn)題兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形國(guó)培計(jì)劃（2016）——豐滿區(qū)名師工作坊（數(shù)學(xué)）國(guó)培計(jì)劃（2016）——豐滿區(qū)名師工作坊（數(shù)學(xué)）利用三角形面積公式推導(dǎo)

（1）把一個(gè)梯形沿對(duì)角線分成兩個(gè)三角形國(guó)培計(jì)劃（2016）——豐滿區(qū)名師工作坊（數(shù)學(xué)）利用三角形面積公式推導(dǎo)

（2)把一個(gè)梯形沿斜邊中點(diǎn)及對(duì)邊頂點(diǎn)剪開，拼成一個(gè)三角形國(guó)培計(jì)劃（2016）——豐滿區(qū)名師工作坊（數(shù)學(xué)）3、利用組合圖形推導(dǎo)(1)把一個(gè)梯形分成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形國(guó)培計(jì)劃（2016）——豐滿區(qū)名師工作坊（數(shù)學(xué)）（2）梯形分成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)三角形

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