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文檔簡介

幼兒園大班主題教案：碰一碰?幼兒園大班主題教案輕觸

音樂給人的最直接的感覺是情感的愉悅和釋放。

因此，讓孩子們邊玩邊聽音樂應(yīng)當是我們對音樂教學(xué)活動的態(tài)度。

因此，該活動使孩子通過玩耍理解音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，并用手指，老師和同伴觸摸，從而完成了音樂教學(xué)的目的。

活動設(shè)計的主要目的是為孩子制造很多機會來體驗音樂，例如，享受彈指嬉戲，與老師任憑跳舞，與同伴跳舞等，全部這些使孩子感到放松和對重復(fù)的感受感愛好。

玩嬉戲。

此外，在嬉戲進行了一段時間后，孩子可能會生成自己的新嬉戲玩法和新規(guī)章。

我們必需給孩子一個寬松的環(huán)境，以激發(fā)孩子的制造力。

內(nèi)容和要求

1.感受歌曲和嬉戲規(guī)章，養(yǎng)成聽音樂和做嬉戲的習慣。

2.樂觀參加下蹲競賽，并樂于表達愉悅的心情。

活動預(yù)備

指集。

流程與指導(dǎo)

觀賞感受-理解閱歷-表現(xiàn)表達

（木偶嬉戲）（老師和同學(xué)玩）（進入嬉戲）

首先，看木偶玩嬉戲

1.誰來了？您想玩嬉戲還是玩嬉戲？（人偶兩次“觸碰”嬉戲）

-熟識音樂的旋律。

2.他們在玩什么嬉戲？讓我們也這樣做。

（之前，有兩個老師聽音樂和玩嬉戲。

當您反復(fù)玩嬉戲時，請一起玩嬉戲，直到全部孩子都參加嬉戲為止。

）這個嬉戲好玩嗎？（坐下休息）

-演奏時感受旋律，節(jié)奏，歌詞和音樂動作。

其次，了解嬉戲中的歌曲，動作和規(guī)章

1.嬉戲中有一首歌。

我們邊玩邊唱歌。

這首唱歌了什么？（一起學(xué)習）

-經(jīng)過很多感情，孩子們相互補充并學(xué)習完整地唱歌。

2.老師正在玩嬉戲，您可以關(guān)心我們唱歌。

看，你在哪里唱歌，我剛剛找到一個好伴侶。

-兩者都鼓舞孩子唱歌并提出新的要求。

3.老師和孩子一起玩耍，感受嬉戲規(guī)章，只是為了找到好伴侶。

4.剛才，您使用什么好伴侶來找伴侶？（提示除了手的動作外，您還有好看的腳動嗎？-聽音樂并用丘疹找伴侶玩。

）

在演奏的情感驅(qū)使下，新的舞蹈基本動作連續(xù)進行。

三，玩嬉戲

1.我們必需找到表現(xiàn)良好的伴侶，而且我們必需盡快找到伴侶。

（玩嬉戲2至3次）

2.您想在哪里熟悉您的好伴侶？（您可以觸摸身體的任何部位）

-孩子們彼此接觸，體驗嬉戲的樂趣。

例如，他們遇到頭，腳，臀部，他們感到特別興奮

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