幼兒園小班美術(shù)教案《看花去》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案《看花去》含反思幼兒園小班美術(shù)教案《看花去》含反思幼兒園小班美術(shù)教案《看花去》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過開汽車看花去學(xué)會有掌握地變換方向畫曲線。

2.嘗試換筆操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，感受顏色的豐富與奇妙。

3.萌發(fā)愛春天的情感，體會參加活動(dòng)的歡樂。

4.培育幼兒初步的制造力量。

5.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)

能依據(jù)路的彎曲變化，有掌握地變換方向畫曲線。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒有過春游的閱歷，了解春天的一些特征(柳樹綠了，小燕子飛回來了等)，見過春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。

2.背景圖一幅小圖片(小燕子、柳樹、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶)各種水果車的圖片幼兒作業(yè)紙。

3.音樂磁帶，錄有樂曲《開汽車》、《汽車?yán)嚷暋贰⒏枨缎∑囌婷利悺贰?/p>

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

1.今日，我們一起來做司機(jī)，玩開汽車的嬉戲，情愿嗎?我們先來練練開汽車的本事吧!(幼兒聽開汽車的音樂，練習(xí)開汽車的動(dòng)作，按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車、進(jìn)入活動(dòng)室)2.每個(gè)小司機(jī)開汽車的本事都很棒。

(出示背景圖)，小司機(jī)們，春天到了，花兒都開了，看，都有哪些顏色的花，熟悉它們嗎?春天還有哪些伴侶也來了?(1)隨著歌曲《春天》的旋律，老師出示小圖片。

(2)我們一起唱出來吧。

(3)春天多美呀，草綠了，花開了。

今日，我們一起開著汽車去春游好嗎?(活動(dòng)一開頭的律動(dòng)開汽車，滿意了幼兒好動(dòng)的天性，較自然，較簡單地吸引了幼兒的留意。

幼兒的心情具有易受感染的特點(diǎn)，春游是幼兒在春天較喜愛的活動(dòng)，這種心情引領(lǐng)他

們開心地進(jìn)入了本次活動(dòng)的情境，激起了幼兒活動(dòng)的興趣。

)二、學(xué)習(xí)有掌握地變換方向畫曲線。

1.爭論嬉戲規(guī)章。

去春游的路彎彎曲曲的，小司機(jī)們爭論爭論，汽車能開到草地上去嗎?路拐彎了，汽車要不要拐彎?喜愛哪種花，可以開過去看一看，跟花兒打打招呼。

讓幼兒知道汽車開的時(shí)候速度不要太快，不能開到草地上，不然會把小草弄疼的要看清晰路，路拐彎了，汽車也要拐彎。

2.嘀嘀嘀(放汽車?yán)嚷?什么聲音?原來小汽車早就預(yù)備好了，在等著小司機(jī)們呢。

汽車廠的叔叔阿姨真聰慧，把汽車造成了水果的樣子。

是些什么車呢?(蘋果車、菠蘿車、草莓車)真好玩，你們喜愛嗎?想一想，想開什么車呢?(幼兒自由發(fā)言，再次激起幼兒活動(dòng)的愛好)3.我也很喜愛這些車，我要先開一輛菠蘿車試試。

老師示范，重點(diǎn)提示幼兒(1)路拐彎了，汽車也要拐彎。

(2)向路旁的柳樹、小燕子、春天的花問好。

(3)可以把你喜愛的車都試一試，換一輛車就換一種顏色。

4.幼兒操作。

啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的愛好選擇車輛的行走路線，老師以司機(jī)隊(duì)長的身份巡回指導(dǎo)。

真棒，真是能干的小司機(jī)。

提示小朋友將將筆放回原處，再拿另一支筆。

(出乎幼兒意料的顏色艷麗的各種水果車，豐富了幼兒的感知，為拓展幼兒的思維打下基礎(chǔ)，有利于幼兒的進(jìn)展，還引發(fā)了幼兒對連續(xù)進(jìn)行的活動(dòng)的憧憬和愛好，使幼兒參加活動(dòng)的樂觀性達(dá)到了**。

將變換方向畫曲線的技能融入開汽車的規(guī)章中，路拐彎了，汽車也要拐彎不能開到路的外面去，這種詳細(xì)的、幼兒易于理解的要求，幼兒既愿意接受，也簡單接受。

)三、展現(xiàn)、觀賞1.說說你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還看到了春天的哪些伴侶?2.觀賞快來看呀，汽車開過的地方，成了一條彩色的路，真美麗。

(你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還熟悉了春天的哪些伴侶?在美術(shù)活動(dòng)中，滲透了語言教育、科學(xué)教育的功能，有利于促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

彩色的小路，多美呀在贊揚(yáng)聲中，幼兒得到了鼓舞，體驗(yàn)到勝利的喜悅，將使他們對繪畫布滿信念。

)

活動(dòng)反思

在小班初期的繪畫活動(dòng)中，有的幼兒缺乏自信，老說我不會畫，有的幼兒則不能清晰地理解繪畫的要求，還有的幼兒對繪畫缺