小班音樂(lè)教案：大雨與小雨

小班音樂(lè)教案：大雨與小雨?

小班音樂(lè)課程方案大雨和小雨

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)歌曲的旋律，您將認(rèn)真傾聽(tīng)并感知歌曲《大雨與小雨》的對(duì)比度特征。

2，將用自己喜愛(ài)的方式（語(yǔ)言，動(dòng)作或演唱等）來(lái)表達(dá)對(duì)力氣力氣的理解。

活動(dòng)預(yù)備

歌曲錄音，相關(guān)，各種自制樂(lè)器，兒童觀看和聽(tīng)取了大雨和小雨的聲音和聲音。

活動(dòng)程序

首先，自然介紹一下，回顧歌曲《太陽(yáng)喜愛(ài)》。

今日的天氣真的很好，太陽(yáng)父親咪咪笑了，孩子們拍手。

我們唱什么歌？《太陽(yáng)喜愛(ài)》

其次，觀賞歌曲的旋律，感受力氣與弱點(diǎn)的區(qū)分。

這首太陽(yáng)的歌真的很棒，我們的雨友們也不甘示弱！讓我們聽(tīng)一首雨歌吧！認(rèn)真聽(tīng)，里面還有一個(gè)小隱秘？

老師彈鋼琴，要求孩子認(rèn)真聽(tīng)。

3.問(wèn)你從這個(gè)旋律中找到了一位雨友嗎？里面隱蔽著什么隱秘？（大雨和小雨）

什么時(shí)候下大雨？什么時(shí)候下雨？（聲音是大雨，光是小雨）

第三，觀賞，進(jìn)一步感受大雨和小雨的區(qū)分。

讓我們來(lái)看看你發(fā)覺(jué)的小隱秘。

是大雨還是小雨？

請(qǐng)享受，進(jìn)一步感受大雨和小雨的強(qiáng)度差異。

3.問(wèn)題大雨和小雨有什么區(qū)分？（引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的真實(shí)生活經(jīng)受，大膽地說(shuō)明）

第四，多種方式來(lái)表達(dá)力氣和弱點(diǎn)

1.行動(dòng)表現(xiàn)

（1）大雨和小雨之間有許多不同的地方。

我們可以用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)大雨和小雨嗎？

（2）鼓舞孩子們大膽并用他們的行為來(lái)表達(dá)他們對(duì)大雨和小雨的不同感受。

（3）讓個(gè)別孩子在小組面前進(jìn)行溝通。

（4）幼兒用音樂(lè)做事。

2.儀器性能

小型樂(lè)器也想成為大雨和小雨的伴侶。

它想成為大雨的伴侶還是小玉的伴侶？

讓孩子們選擇自己的樂(lè)器，并告知他們選擇的緣由，盡量顯示大雨或小雨。

五，學(xué)會(huì)唱歌

1.大雨和小雨唱什么？讓我們一起聽(tīng)！

2，老師粉絲唱歌，孩子聽(tīng)。

大雨和小雨唱什么？他們唱的是一樣的嗎？

我們一起唱吧！請(qǐng)孩子們用唱歌，突出強(qiáng)弱之間的對(duì)比。

第六，手指嬉戲下雨了。

老師和幼兒在做歌的同時(shí)做歌兩只小手做雨滴，雨滴從天而降，涂抹，涂抹，雨滴真的很頑皮。

兩只小手打了一把傘，雨落在了雨傘上。

嘿，嘿，一把小雨傘遮住了我。