大班語言活動-小貓哪里去了教案

大班語言活動——小貓哪里去了教案?小貓哪里去了教案

大班語言活動小貓哪里去了教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，依據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事，培育幼兒相互關(guān)心戰(zhàn)勝困難的情感，嘗試設(shè)計路線圖，創(chuàng)編不憐憫節(jié)的故事，進展制造性思維和解決問題的力量，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是小貓哪里去了教案。

活動目標

1、依據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事，培育幼兒相互關(guān)心戰(zhàn)勝困難的情感。

2、嘗試設(shè)計路線圖，創(chuàng)編不憐憫節(jié)的故事，進展制造性思維和解決問題的力量。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預(yù)備

1、依據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件。

2、設(shè)計路線圖（每人一份）。

3、背景音樂。

活動過程

一、談話，引出主題。

二、師今日，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。

師他們倆是一對好伴侶，還發(fā)生了一件好玩的事呢？你們想聽嗎？

三、依據(jù)線索，想象敘述

師小狗和小貓是一對好伴侶，他們倆個今日約好一起去參與小熊的生日晚會。

小狗來找小貓，觀察小貓家里的門鎖著，小鴨子告知小狗，今日一大早，小貓就裝扮得漂美麗亮出門了。

1、師小狗一聽，急了，處處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢？

2、師找呀找，哎呀，小狗一不當心，摔到哪里去了？

（1）小狗掉下去以后，心里會怎么想呢（2）怎么辦呢？小狗會想哪些方法來呢？

師小狗轉(zhuǎn)身發(fā)覺洞里還有很多小東西，看看能不能關(guān)心小狗爬上來呢？（展現(xiàn)陷進里的幫助物）

師小狗在大家的關(guān)心下，最終爬了上來，心里怎么想呢？

3、連續(xù)找小貓，想想看，他可能還會遇到哪些事呢？

4、師最終，小伴侶猜猜小狗在哪里找到小貓的。

5、師小狗最終找到了小貓，這時天快黑了，兩個好伴侶高興奮興地去參與小熊的生日晚會了。

四、再次感知，完整敘述

師其實，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的很多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎？

五、制作路線，溝通表述

1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。

2、依據(jù)自己設(shè)計的路線圖跟旁邊的小伴侶講講或講給客人老師聽。

活動反思

孩子們在這種特點的環(huán)境中自然流露出關(guān)懷小動物的情感，達到了教學目標，在教學中，老師利用生動形象的插入畫進行教學，激發(fā)了幼兒的學習愛好，激活了孩子的思維，使幼兒樂觀主動地參加學習環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，過渡自然，提問設(shè)計科學，能引起幼兒主動想象，激發(fā)幼兒主動表述自己的所思所想老師教態(tài)親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點，活動過程中老師特別留意敬重幼兒的個