教資考試教育知識與能力模擬題及答案解析

教資考試教育知識與能力模擬題及答案解析教育知識與能力模擬題及答案解析(中學)

一、模擬試題

1.(單選題)“君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是”這句話跟以下()的形成過程有關(guān)。A.品德B.能力C.思維D.記憶

2.(辨析題)教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。3.(案例分析題)王波同學活潑好動，熱情愛交際，反應靈活，但是做事缺少耐心，李雷同學安靜沉穩(wěn)，善于思考，情緒不易外露，但是對很多事情反應慢，交際適度。問題：

(1)王波、李雷同學都是什么氣質(zhì)類型?(2)作為教師，應該如何針對兩名同學的氣質(zhì)特點進行教育?二、答案解析

1.【答案】A。解析：“君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是”的含義是君子是連吃完一頓飯的工夫也不能違背仁德的，即使是在最緊迫的時刻也必須按仁德去做，即使是在流離困頓的時候也必須按仁德去做。體現(xiàn)了君子的品德形成過程。故此題選擇A選項。選項B，能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。選項C，思維是人腦借助于語言對事物的概括和間接的反應過程。選項D，記憶是人腦對經(jīng)驗過事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認，它是進行思維、想象等高級心理活動的基礎。2.【參考答案】該說法錯誤。教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標準要求。教育目的分為三個層次性，包括：國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、教師的教學目標。其中，培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養(yǎng)要求。因此，教育目的與培養(yǎng)目標之間是普遍與特殊的關(guān)系。教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標是針對特定的教育對象提出的，各級各類學校的教育對象有各自不同的特點，制定培養(yǎng)目標需要考慮各自學校學生的特點。3.【參考答案】(1)王波同學的氣質(zhì)類型是多血質(zhì)，多血質(zhì)的典型特征是：活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。李雷同學是黏液質(zhì)，粘液質(zhì)的典型特征：安靜穩(wěn)重踏實，反應性低，交際適度，自制力強(性格堅韌)，話少，適于從事細心、程序化的學習，表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣。(2)教育方式：多血質(zhì)：教育王波同學養(yǎng)成扎實、專一、克服困難的精神，防止見異思遷，多給活動機會，可嚴厲批評;要求他獨立思考、扎扎實實，注意思考問題的深度，避免不求甚解。黏液質(zhì)：對李雷同學進行教育要更加耐心，容許他們有充足的時間去考慮問題和作出反應。學習和活動的任務交給他們時，在講清具體要求后，要支持他們獨立地完成任務。要給予他們在集體中的活動空間和自我表現(xiàn)的機會，鼓勵他們主動去探索新問題，誘導他們生動活潑、機敏靈活地完成任務。要防止墨守陳規(guī)、謹小慎微、固執(zhí)己見的不良品質(zhì)的蔓延，鼓勵他們積極參加集體活動，否則會影響他人際交往的能力及將來與不同的人合作能力的發(fā)展。教師資格證每年考試次數(shù)教師資格證一年考幾次?2023年山西一年考一次，2022年開始山西地區(qū)一年考兩次。黑龍江、青海、湖南、山東、北京、河北、遼寧、吉林、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、廣東、廣西、海南、重慶、貴州、陜西、甘肅、天津、四川、寧夏、云南27個地區(qū)一年考兩次。新疆和內(nèi)蒙古2023下半年將加入國家統(tǒng)考，具體一年考幾次，目前官方并未出相應的文件說明，以本地區(qū)最新公告為準!教資沖刺在行動!“臨陣磨槍，不快也光”，考前一個月是教資沖刺最關(guān)鍵的階段，甚至可以說決定著考試的成敗。順利渡過這一階段一是同學們需有一個良好的心態(tài)，二是需要一個合理的備考沖刺計劃：1.心態(tài)調(diào)節(jié)①縱向?qū)Ρ?，重拾自信。沖刺階段，需要自己靜心修煉，他人的復習程度都與我無關(guān)。心無旁騖，每天都要比之前的自己有更多收獲和進步，給自己正向的反饋和暗示。②制定計劃，釋放心理壓力沖刺備考階段同學們都會有很大壓力，適當運動可以讓我們的精神面貌煥然一新;或是嘗試把每天的學習計劃細分到具體的時間段。從細分的計劃表中確定自己今天要干些什么，昨天還有哪些沒有完成，還有哪些方面需要查漏補缺......同時通過完成一個個具體目標，給自己帶來一種充實感，也能保持對學習的熱情。2.知識備考計劃①復習重點知識。對于教資來說，一級知識點的背誦是至關(guān)重要的。就《綜合素質(zhì)》而言，傳統(tǒng)的三觀、職業(yè)道德是必背的;邏輯以及信息處理部分可以適當弱化;教育寫作避免一些硬性扣分，比如文章字數(shù)要滿足、立意要準確、一篇文章只能有一個中心、需要用論據(jù)支撐自己的論述......等等?？颇慷?nèi)容較多，因從大家需要注意重點的備考順序，一是講義中重要的分類、人物都可作為單選備考、二是材料分析題的作答思路，可以先按照模板作答再進行自行書寫;三是簡答題部分由于內(nèi)容過多且出題沒有規(guī)律，因此大家可以適當弱化這一部分，可將近三年或者五年的主觀題進行總結(jié)從而減輕自己的背誦壓力。②歷年試題練習歷年試題都要做一遍。以往年的試題為主，試題中的主觀題都要去完成，可以先按照答案作答模板進行，后續(xù)就會清楚答題的思路和要點。每天堅持背題，最好把重點抄在一個方便背誦的本子上。有些同學覺得抄題浪費時間的話，可以通過手機拍照進行保存。比如將相冊分門別類，有易混題、地位類、重點常見題型等等，這樣在保證做題的同時也可進行歷年試題的背誦與鞏固。并且也可以將睡前看手機的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成復習教資的形式。③回顧整體知識點

一般而言在考前的兩天的時間里，大家需要將知識從頭到尾捋順一遍，這時不用再反復背誦，可以將每個內(nèi)容都仔細讀一遍，考場上一定會有印象。如果時間允許的話，考前進行一兩篇教育寫作的練習及教學設計的練習，以免考試的時候手生緊張。教師資格證簡答題技巧

首先，簡答題的特點是：

其次我們在解答時可以采用下面思路：

第一步，讀取題干，明確答題范圍

第二步，努力回憶，提取關(guān)鍵詞

第三步，串聯(lián)關(guān)鍵詞，組織答案要點

第四步，落筆書寫，合理布局，字跡工整

那我們具體來看一下例題：

例題：作為班主任如何培養(yǎng)打造優(yōu)秀的班集體?【參考答案】班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程，作為班主任主要從以下幾方面來打造優(yōu)秀的班集體：

(1)確定班集體的發(fā)展目標;

(2)建立得力的班集體核心;

(3)建立班集體的正常秩序;

(4)組織形式多樣的教育活動;

(5)培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風。最后，給大家提供一些記憶方法：1.關(guān)鍵詞記憶法

適用題型：關(guān)于問是什么，對理論，事實、觀點類等的簡答

參考答案技巧：利用關(guān)鍵字，理解和記憶理論的內(nèi)涵;通過關(guān)鍵字串聯(lián)成答案，進行參考答案?！纠}】簡述人的身心發(fā)展特點?【參考答案】

(1)個體身心發(fā)展的順序性。(關(guān)鍵詞：順序性)

(2)個體身心發(fā)展的階段性。(關(guān)鍵詞：階段性)

(3)個體身心發(fā)展的不平衡性。(關(guān)鍵詞：不平衡性)

(4)個體身心發(fā)展的互補性。(關(guān)鍵詞：互補性)

(5)個體身心發(fā)展的個別差異性。(關(guān)鍵詞：個別差異性)

2.理解記憶法

適用題型：對于問怎么做和為什么具備一定程序或是與生活實際相貼近的題對知識的邏輯進行梳理，結(jié)合相關(guān)知識和生活常識進行記憶的方法?！纠}】教師專業(yè)發(fā)展的階段有哪些?【參考答案】

(1)關(guān)注生存：關(guān)注自己的生存適應性，有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關(guān)系上。(關(guān)鍵詞：生存適應性)

(2)關(guān)注情境：關(guān)注的焦點投向了提高學生的成績，在此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關(guān)的問題。(關(guān)鍵詞：成績、教學情境)

(3)關(guān)注學生：教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平