初中畢業(yè)恩師贈言

初中畢業(yè)恩師贈言篇一：教師給初中畢業(yè)贈言

教師給初中畢業(yè)贈言

1，三年的光陰雖然很短暫,但回頭看看走過的路,有曲折的一段,更多的是平坦.舒暢感覺.人生路上有成功.也有失敗,請相信有志者事競成我不知道,有多少個星辰醉心其間,揮一揮手,又怎能抹去這不絕如縷的眷戀.哪怕今后的風景更美更好,我都無法輕拋過去.一展笑顏,盡管人生辭別尋常事.真辭別時,卻又難說再見,昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依

2，動身的時刻到了，讓我們走吧！不必可惜，也無需辭別，縱使歌聲漸漸地寂靜下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。假設我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能?。∧敲?，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！

3，理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里集合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的光陰在這里定格。撫今追昔，物換星移。我們有過無數(shù)的情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是非常擔憂自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立于社會之時畫上點睛的一筆。

4，同學們！身處順境時，要好風憑借力，乘長風破萬里浪；面臨困境，不妨回校傾訴，莫愁前路無知己，開僑中學永遠是你家！〞將來不管是位居廟堂，還是身處江湖；不管是腰纏萬貫，還是囊中羞澀，你沒有理由沾沾自喜、孤芳自賞，也沒有理由垂頭喪氣、自暴自棄。因為在潭江旁邊的這塊熱土上我們曾留下了艱辛跋涉的痕跡，灑下忘我奮日的困難求索，彌足珍貴。去日不可追，來日猶可期。

5，這本同學錄，將是我生活的影子，它真誠的記下我的所有值得回憶的事?；厥鬃蛱?，應問心無愧；面對今天，應信心百倍；展望將來，應倍加珍惜。美麗人生是機遇和汗水的結合，是英勇和智慧的結晶。讓生命的書頁，永遠記住點然過心靈的溫暖陽光。雖然這只是一張小小的紙片，但它凝聚著我無限的翔與著戀！

6，即使我們只會擁有一個短暫的相遇和短暫的默契，有我們也便是永久了。平淡的光陰，平淡的故事，只是不知這雨夜又該有多少紫色的落寞閃現(xiàn)于你的夢中。美麗的相聚如期而至，那雋永的抒情掛在疲備的吉他上，往事成了一首悠遠的歌，總在有夕陽的日子里浮現(xiàn)。不管經(jīng)歷多少歲月，不管走過多遠路途，我都深深思念那條路，它曾經(jīng)引導我與你相遇。

7，朋友就像一把雨傘，無論晴天或雨天，都會永遠陪伴在你身旁！思念是多情的海灘，將我絲絲思念化作暖暖的祝福，捎給遠方的你寄給你無限思念，在每一個時刻，為了年輕，為了歡笑，讓我們彼此祝福，彼此珍惜！??！

8，離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點。在夕陽落下的地方，我們揮手說再會；在朝陽升起的平線，我們會再次驚喜的重聚！

9，我想保存一段芳香的記憶，我想珍藏一頁美麗的友誼，請你把這最誠摯的祝福帶在身邊，讓幸福永遠伴隨你?；貞浛偸沁x擇最美的一頁，那些未開的蓓蕾，只是青春的另一個注解，無怨無悔。

〔發(fā)布時間:2022-07-06〕

篇二：初三畢業(yè)教師贈言

親愛的孩子：

光陰如梭，白駒過隙，不知不覺間，你走完了初中三年的學習生活。你一路走來，留下的不僅是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識，帶走的不僅是回憶。今天，你帶著成熟與理智分開，你已懂得尊重與熱愛。相信你不會忘記，窗明幾凈的教室，綠草如茵的運動場，朝夕相伴的教師、同學時間是單程路，你買不到回頭票。但是回憶里，有些風景不會隨時間的流淌而消逝，有些面孔不會隨時間的消磨而模糊，有些信念不會隨時間的滌蕩而褪色。讓所有的眷戀與不舍、郁悶與懺悔、希望與憧憬，成為你永久的美妙回憶！

“青云有路總須上，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！〞?？鄲灪蛡麘巡皇乔啻旱闹餍?，惟有奮斗和拼搏才是人生的詠嘆調，在這里教師希望你是中考賽場上的勇士、斗士！

孩子，青春是一本太倉促的書！三年的光陰，一千多個日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過，似水流年，有些記憶會隨著歲月漸漸的淡去，但是在母校和教師們心中，你是最棒的！你是好樣的！我們?yōu)橛心氵@樣的學生而驕傲！

孩子，教師將永遠記住你渴求知識的目光，記住你龍騰虎躍的英姿，記住你天真燦爛的笑臉，記住你的每一份喜悅，每一次成功，每一點進步。離別之際，教師送你三句話，作為畢業(yè)禮物。

第一句，培養(yǎng)習慣，夯實根底。良好的習慣是人一生中最珍貴的財富。希望你不管在何時，不管在何方，都不要忘記習慣的養(yǎng)成，要從小事做起，從身邊做起，從點滴做起，注重每一個細節(jié)，你一定會有一個美妙的將來！

第二句，知恩圖報，承當責任。你能安康成長，順利畢業(yè)，除了自身的努力外，我們不要忘記我們所生活的這個時代，我們所成長的這個國度，我們所學習的這個校園，我們更不能忘記，在我們身后默默耕耘的教師和始終關愛、牽掛著我們的父母。對祖國、對學校、對教師、對父母一定要心存感謝，知恩圖報！回報他們的最好方式是承當起我們應盡的責任。我們要孝敬父母，贍養(yǎng)父母；我們要勤勞學習，忘我工作；我們要關心集體、關心國家，擔當起振興中華的崇高使命。

第三句，志存高遠，面向將來。人有什么樣的理想，就有什么樣的開展，作為將來中國的主人，你一定要志存高遠，不留連于過去，不糾纏于今天，一定要有大抱負、大志向，要放眼世界，放眼將來。孩子，初中畢業(yè)只是人生道路上的一個驛站，今后還有更廣闊的天地任你去馳騁，還有更美妙的前程任你去展望。

帶著熱情與寬容上路，帶著嚴謹與勤奮求學，帶著正直與仁慈做人，帶著溫暖與熱愛生活！

愛你的李教師！

2022年6月12日于二中

同學們：

有幸成為你們的教師，

是我們之間的緣份，也是我們一生的榮幸。

篇三：初中畢業(yè)教師贈言

初中畢業(yè)教師贈言

〔1〕鼓勵性贈言。如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。〞

〔2〕祝愿性贈言。如，“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。〞

〔3〕表揚性贈言。如，“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。〞

〔4〕思念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。〞

〔5〕鞭策性贈言。如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！〞

2．風格獨特。開放熱情的學生大都喜歡富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：

〔1〕詩歌式。如，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永久。〞

〔2〕抒情式。如，“臨行前，我贈你一個美妙的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。〞

〔3〕格言式。如，“什么是路，路是從荊刺的地方開拓出來的，從沒有路的地方踩出來。〞

〔4〕對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永久的情緣無需約定。〞

〔5〕相等式。如，“你的美=嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新才能。〞

3．因人而宜。贈言要防止千篇一律，要根據(jù)同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以致長相的不同而創(chuàng)作出“這一個〞。

贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。〞

贈給真誠的朋友：如，“我們的友誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。〞

贈給悲觀的同學：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美妙，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！〞

贈給惰性較強的同學：如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。〞

贈給心胸狹窄的同學：如，“寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。〞

贈給缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)。〞

贈給不善言談的同學：如，“沉默但不可漂浮，沉默是金，但有時也會變成廢銅。〞

贈給意志脆弱的同學：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉。〞

贈給屬馬的同學：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。〞

贈給班級上的“丑小鴨〞：如，“人不是因為美麗才得意，而是因為得意才美麗。相逢又辭別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是將來幸福的開端。〞

〔四〕教師寫給學生的贈言舉例

●勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。

●拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。

●衡量一天，不看收獲而看播種。

●功夫自難處做去,學問從苦中得來。

●把表揚看作“加油站〞,把批評當成“保健箱〞。

●掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。

●讓我們學習蚯蚓